黑龙江省特岗教师《教育理论综合》模拟试卷一
教育理论综合
模拟试卷
共 92 题
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更新于 2026-09-27
一、单项选择题
每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。
1
根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）。
- A.在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
- B.在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛
- C.在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导
- D.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
2
学生的学习成绩，时而高，时而低，体现了（ ）现象。
- A.起伏
- B.变频
- C.高原
- D.瓶颈
3
以下对于心理健康理解错误的是（ ）
- A.良好的自我调控能力
- B.稳定协调的人格结构
- C.生活热情
- D.没有心理疾病
4
绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是（ ）。
- A.刺激物的强度
- B.刺激物的对比关系
- C.刺激物的运动和变化
- D.刺激物的新异性
5
提倡儿童中心论的典型人物是（ ）。
- A.华生
- B.杜威
- C.柏拉图
- D.洛克
6
下列哪种情形造成学生意外伤害事故的，由学校承担责任？（ ）
- A.自杀
- B.学校外部偶遇侵害
- C.雷击
- D.学校司机接送学生的路上
7
具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（ ）。
- A.原始社会教育
- B.奴隶社会和封建社会教育
- C.近代教育
- D.现代教育
8
学校有目的.有计划.系统地对学生进行德育的最基本途径是（ ）。
- A.各学科教学
- B.社会实践活动
- C.班主任工作
- D.少先队和共青团活动
9
纸是学习中的必用品，写字时常常用，然而天气热的时候有的人将纸拿来当扇子扇。这种情况属于思维的（ ）。
- A.流畅性
- B.灵活性
- C.独创性
- D.发散性
10
教师的平均工资水平应当（ ）当地公务员的平均工资水平。
- A.相当于
- B.不低于
- C.略高于
- D.略低于
11
一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米.5米.15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（ ）
- A.选择性
- B.整体性
- C.理解性
- D.恒常性
12
在班主任三令五申要求必须请假出校门，任课老师每节课都清点人数的情况下，小明却在没有征得班主任或者任课老师同意的情况下，擅自翻墙外出，导致遭遇车祸，下列说法正确的是（ ）。
- A.这是班主任的责任，班主任没有看好学生
- B.这是任课老师的责任，任课老师上课前没有清点人数
- C.这是学校的责任，学校没有履行好保护学生的责任
- D.学校没有法律责任
13
放学路上，一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿。事后学校调查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任“拿来”作为教育那些“差生”的“参照物”，以至于被“差生”嫉恨。其中的一个“差生”说，班主任在批评他们时常说的一句话就是：“你看某某同学，同样的教室，同样的老师，他怎么就能够学好。你们怎么就学不好？”这个案例带来的启示是（ ）。
- A.教师不要批评学习成绩差的学生
- B.教师在教育学生时要尊重学生人格，平等公正地对待学生
- C.教师在教育学生时不要讽刺.挖苦.歧视学生
- D.教师要保护好学生的人身安全
14
我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
- A.阶段性
- B.等级性
- C.传统性
- D.垄断性
15
规则的学习指的是（ ）
- A.理解两个或两个以上概念之间的关系
- B.在各种情况下，使用所学规则去解释问题
- C.对刺激进行分类，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物抽象特征的反应规则的学习
- D.学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应
16
教育教学计划的制订要符合国家课程方案和（ ）的要求，符合校情.学情，具体可行，不盲目追求教学进度。
- A.课程标准
- B.教学计划
- C.家长
- D.学生
17
教师通过演示生动有趣的实验或让学生动手做实验，引导学生认真观察.积极思考实验中的各种现象，学生进入学习情境．这样的导入方法是（ ）。
- A.实验导入
- B.经验导入
- C.问题导入
- D.情景导入
18
“一题多解，演绎推理”是（ ）。
- A.再现思维
- B.求同思维
- C.辐合思维
- D.发散思维
19
针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应（ ）
- A.从“知”开始
- B.从“行”开始
- C.从“意”开始
- D.具体情况具体分析
20
人们在解决疑难问题后的兴奋.激动和自豪等主要是（ ）的表现。
- A.道德感
- B.理智感
- C.美感
- D.激情
21
学生在教师的指导下，运用知识去完成一定的操作，并形成技能.技巧的方法指的是（ ）。
- A.讲授法
- B.谈话法
- C.讨论法
- D.练习法
22
“孟母三迁”体现的德育方法是（ ）。
- A.榜样示范法
- B.陶冶教育法
- C.实践锻炼法
- D.自我约束法
23
（ ）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。
- A.忠诚于人民教育事业
- B.树立无产阶级的世界观.人生观和价值观
- C.热爱学生，严谨治学
- D.以身作则。为人师表
24
孟子的“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（ ）。
- A.道德修养
- B.专业知识
- C.教学技能
- D.教育机智
25
当学完单词ball(球)之后，再学习football(足球)时，产生的迁移是（ ）。
- A.水平迁移
- B.顺向迁移
- C.一般迁移
- D.特殊迁移
26
探究学习强调（ ）。
- A.以书本为中心
- B.以经验为中心
- C.以教师为中心
- D.以学生为中心
27
在德育、智育、美育、体育和劳动技术教育中，为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是（ ）。
- A.德育
- B.智育
- C.美育
- D.劳动技术教育
28
李某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满.学校英语教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）
- A.当地县教育局
- B.当地县人民政府
- C.当地市教育局
- D.省教育厅
29
小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
- A.感知能力
- B.注意能力
- C.记忆能力
- D.思维能力
30
“人性之恶，其善者伪也。”持这一观点的是（ ）。
- A.孔子
- B.孟子
- C.老子
- D.荀子
二、多项选择题
每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
31
下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是（ ）。
- A.不陵节而施
- B.杂施而不孙，则坏乱而不修
- C.不愤不启，不悱不发
- D.随人分限所及
32
教育心理学研究的基本原则包括（ ）。
- A.客观性原则
- B.系统性原则
- C.实践性原则
- D.综合创造原则
33
从课程的任务角度划分，课程分为下列哪些？（ ）
- A.技术型课程
- B.基础型课程
- C.拓展型课程
- D.研究型课程
34
以下属于迁移现象的有（ ）。
- A.物以类聚
- B.人以群分
- C.举一反三
- D.触类旁通
35
现场教学能够提供给学生直接知识，丰富学生的感性认识，对于理论联系实际有重要作用，组织现场教学应做到（ ）。
- A.教师承担拟定活动计划的工作
- B.不必进行理论升华
- C.在教师的指导下有准备.有计划.有组织地进行
- D.总结方式可以是教师讲解，也可以是分组座谈
36
小学教师进行科学研究，会对教学产生一定的积极影响，其理由是（ ）。
- A.有助于教师在教学过程中灌注自己的感情
- B.有助于促使教师向上层社会流动
- C.有助于激励学生的探索精神
- D.有助于改善教师的教学效果
37
计算机辅助教学中的教学模式是（ ）的有机结合，是为完成现代教学与学习任务采用的相对稳定的，用以设计.组织.实施.评估.优化教学与学校的策略方法和结构的简化形式。
- A.学习理论
- B.计算机技术
- C.网络技术
- D.教学实践
38
下列关于九年义务教育，说法正确的是（ ）。
- A.九年义务教育具有强制性
- B.普及九年义务教育是学校系统的基础
- C.普及九年义务教育是提高民族文化.心理素质的保证
- D.九年义务教育尊重受教育者的自由选择
39
在教师职业道德的严慈相济原则中，教师对学生的“严”体现在（ ）。
- A.严而有理
- B.严而有爱
- C.严而有恒
- D.严而有方
40
下列情绪状态属于应激的是（ ）。
- A.班级拔河比赛中，三年级(1)班获得第一名，班主任欣喜若狂
- B.开车时遇到突发情况紧急刹车
- C.手被门夹住时尖叫了一声
- D.感时花溅泪，恨别鸟惊心
41
以下有关新课程教材观点正确的有（ ）。
- A.学生不能质疑教材的观点
- B.教材是教育经验的完美预设
- C.教材编制过程应该延伸到课堂和学生之中
- D.教材设计要有意识地引导教师能动地解读教材
42
《神探夏洛克》中夏洛克总是能够根据偶然在命案现场捕捉到的细微的犯罪痕迹做出假设从而进行推理判断，这时他所利用的思维形式是（ ）。
- A.直觉思维
- B.具体形象思维
- C.抽象逻辑思维
- D.分析思维
43
下列属于“鱼”这个概念的正例有（ ）。
- A.草鱼
- B.鱿鱼
- C.鲫鱼
- D.鲤鱼
44
当代教育发展的趋势有（ ）。
- A.教育全民化
- B.教育终身化
- C.教育民主化
- D.教育现代化
45
课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分，其中作业的形式主要包括（ ）。
- A.阅读作业
- B.口头作业
- C.书面作业
- D.实践作业
46
根据《中华人民共和国教师法》，教师考核的内容有（ ）。
- A.政治思想
- B.业务水平
- C.工作态度
- D.工作业绩
47
建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（ ）
- A.杜威
- B.奥苏贝尔
- C.维果斯基
- D.皮亚杰
48
《中小学德育工作指南》指出中小学的德育内容包括理想信念教育.中华优秀传统文化教育.（ ）。
- A.社会主义核心价值观教育
- B.心理健康教育
- C.先进人物优秀事迹教育
- D.生态文明教育
49
明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了，这是（ ）
- A.马赫带现象
- B.同时对比
- C.继时对比
- D.感觉对比
50
下列属于再造想象的是（ ）。
- A.樱桃小嘴
- B.白日做梦
- C.发明家设计将要发明的工具
- D.根据描写，头脑中呈现阿Q形象
三、填空题
请根据题目要求进行填空。
51
瑞士心理学家___________的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运动水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
52
划分心理发展阶段的依据是，个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的___________和___________。
53
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的___________和倾向。
54
__________是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
55
___________能够改变教育者的观念。
56
学习的认知策略包括复述策略、___________和组织策略。
57
我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为__________和任务指向型两种类型。
58
教育目的与培养目标是_________的关系。_________是针对所有教育者提出的，而_________是针对特定的教育对象提出的。
59
动机有激活、指向和_________三个基本功能。
60
在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和___________。
四、判断题
根据题意判断出答案对或者错。
61
教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。（ ）
- A.正确
- B.错误
62
任何新的心智技能的形成，原则上都必须经过原型定向、原型操作、原型内化三个基本阶段才能实现。（ ）
- A.正确
- B.错误
63
在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。（ ）
- A.正确
- B.错误
64
心理学的研究表明，在各种动作技能的形成过程中，会出现练习时而进步.时而退步的波动起伏现象，甚至出现进步暂停或者下降，这种现象称为“高原现象”。（ ）
- A.正确
- B.错误
65
班主任是班级的组织者.教育者和指导者。（ ）
- A.正确
- B.错误
66
教学时，解释.说明概念.公式和原理适合用讨论法。（ ）
- A.正确
- B.错误
67
一般来说，由外部动机支配下的行为更具有持久性。（ ）
- A.正确
- B.错误
68
教育决定政治经济制度发展的方向。（ ）
- A.正确
- B.错误
69
我国全面发展教育的组成部分是德育.智育.体育.美育和劳动技术教育。（ ）
- A.正确
- B.错误
70
课程设计就是课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的途径。（ ）
- A.正确
- B.错误
71
作为教师，应该慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做，应该怎么做。（ ）
- A.正确
- B.错误
72
按照课程资源分布的不同，大致可以把课程资源分为课内资源和课外资源。（ ）
- A.正确
- B.错误
73
人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。（ ）
- A.正确
- B.错误
74
我国对学生进行素质教育是针对应试教育提出的。（ ）
- A.正确
- B.错误
75
定势是一种心理准备状态，所有定势都会妨碍问题的解决。（ ）
- A.正确
- B.错误
76
程序性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征，陈述性知识是“怎样做”的知识，用产生式来表征。（ ）
- A.正确
- B.错误
77
教学评价本质上不是一种价值判断，而是一种事实判断。（ ）
- A.正确
- B.错误
78
学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。（ ）
- A.正确
- B.错误
79
皮亚杰的道德认知发展阶段理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。（ ）
- A.正确
- B.错误
80
教师有偿家教能更好的针对不同的学生因材施教，是班级教学的有效补充，应予推广。（ ）
- A.正确
- B.错误
五、名词解释
请根据题目要求回答问题。
81
隐性课程
82
正当防卫
83
意志
84
学制
85
行政行为
六、简答题
请根据题目要求回答问题。
86
马斯洛需要层次论将人类需要分为哪七层？
87
德育过程中贯彻因材施教原则的要求有哪些？
88
简述小学生亲子关系发展的特点。
89
在教学中应如何积极培养学生的创新能力？
90
论述如何建立良好的师生关系。
91
论述感知觉在教学中的应用。
七、案例分析题
请根据题目要求回答问题。
92
阅读下面案例材料，回答问题。
在上课时，林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术”：一盆水中游着一只“小鹅”(标本)，林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅”，“小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生响亮地回答：“想!”这时林老师就从“小鹅”的嘴里取出一块铁片，又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用，让学生观察.讨论，并总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁，并让学生思考磁铁在实际生活中的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。
(1)案例中的林老师主要遵循了什么教学原则？
(2)林老师的做法对教师教学有哪些启示？
在上课时，林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术”：一盆水中游着一只“小鹅”(标本)，林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅”，“小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生响亮地回答：“想!”这时林老师就从“小鹅”的嘴里取出一块铁片，又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用，让学生观察.讨论，并总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁，并让学生思考磁铁在实际生活中的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。
(1)案例中的林老师主要遵循了什么教学原则？
(2)林老师的做法对教师教学有哪些启示？
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