江苏高校教师资格《高等教育学》试题（网友回忆版）二

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 C

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 本题其实考核的是高等教育的经济功能。①高等教育为经济发展提供重要的智力资源。②高等教育为经济发展提供知识基础和先进的科技成果。③高等教育可以促进科学技术成果向实际生产力转化。④高等教育可以促进科学技术的创新。

参考答案 ①做好教学设计。②注重内容的逻辑性。③体现语言的艺术性。

参考答案 ①高等学校课程具有专业性。②高等学校课程具有探究性。③高等学校课程具有前沿性。

参考答案 备课是教师为教学做的准备工作，也是上好课的必要条件和前提。<br />基本要求：首先，教师备课要钻研教学大纲和教材，对教材体系和基本内容、结构、重点、难点等了然于心；其次，教师备课还要备学生，了解学生的知识基础、知识结构、理解能力和接受能力、兴趣爱好、社会特征等；第三，备方法，寻求适宜的教学方法。

参考答案 ①教学的目的和任务。②学科特点和教学内容。③学生的年龄特征和知识水平。④教师业务素质及个性特点、学校的教学设施等。

参考答案 首先，教学过程首先是一个学生掌握知识的过程，学生在掌握系统文化科学知识的基础上，发展他们运用知识的技能。知识与技能相辅相成、互相促进，为发展学生智能打下了基础。<br />其次，教学活动作为年轻一代成长过程中的主要途径，对他们的人生观和世界观的形成具有至关重要的作用，实质上影响和决定着一个人基本素质的形成和发展。<br />第三，不同的教学活动对学生有不同的影响。必须指出，不同的教学过程与智力、能力的发展有着对应的关系。如问题学习，能够提升学生发现问题和解决问题的能力，激发学生学习的主动性；如以传授为目的教学中，学生能发展起注意、记忆、理解和应用的智力基础。<br />第四，师生交往活动对学生的发展也会产生作用。教师的言行举止、人格魅力都可以成为影响学生个性发展的重要因素。教师完美的人格可以成为学生向上的楷模。

参考答案 （1）统一要求和因材施教相结合原则要求教师在教学过程中既从学校培养人的基本规格和各科教学的基本要求出发，面向全体学生，又要从学生的实际出发，承认个别差异，切实做到因材施教。这一原则是根据教育目的和学生身心发展的个别差异性提出的，是时代发展的要求和学生发展的可能性之间矛盾的反映，它要求解决教学上的统一要求和学生个别差异之间的矛盾。<br />（2）在教学中贯彻这一原则，有助于正确解决教学中国家需要和学生个体发展之间的矛盾，在促进全体学生德、智、体各方面发展的同时，使少数特殊才能学生和一些“差生”得以应有的培养和照顾，从而使每一个人都得到发展。<br />（3）贯彻这一原则的基本要求是：①坚持培养目标，使全体学生都得以发展；②认真了解和研究学生的个别差异，有的放失地进行教学。

参考答案 （1）讲授法作为一种古老的教学方法，并不意味着是一种陈腐的“注入式”的教学方法，如果运用得当，照样可以启发学生的积极思维，培养学生的能力，因此不应把讲授法和启发式教学对立起来。<br />（2）每一种教学方法都有其适用的具体范围和条件，也都有一定局限性，不能机械地应用到所有的具体教学中去。某一种教学方法，对于某种教学任务和内容，对于某些学生以及某些具体情境，可能是适用的、有效的，然而对于另外某种教学任务和内容，对于另外某些学生或另一种情境，却可能毫不适用，甚至还会有消极作用。一般而论，影响教师选择教学方法的内部因素主要包括以下几个方面：一是教学的目的和任务：二是教学的特点和教学内容：三是学生的年龄特征和知识水平。此外，课堂教学环节、教师的业务素质及个性特点，学校的教学设施等都对教学方法的选择产生直接影响。<br />（3）“教学有法，但无定法。”高等学校教师在具体的教学活动中，应根据实际需要恰当选择教学方法，并在运用过程中不断加以改进和发展，从而逐渐形成自己的教学艺术。

参考答案 高等教育所要培养的人才是高级人才。而高级人才仍有层次之分，可分为本专科和研究生教育，研究生教育又分为硕士研究生和博士研究生两个亚层次。可分别对专科培养目标、本科培养目标、研究生教育培养目标进行分析。