2026年教师资格《小学综合素质》预测试卷六
小学综合素质
预测试卷
共 33 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
每题2分，共29题，共58分
1
六年级刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生说：“这一年是小学的最后阶段，尤其重要，大家要专心学习，不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法（ ）
- A.合理，有利于学生复习应考
- B.合理，体现了强烈的责任心
- C.不合理，不利于学生全面发展
- D.不合理，不利于学生主动发展
2
一年级刚开学，班主任韩老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订适合每位学生的发展规划。这种做法表明韩老师关注（ ）
- A.学生发展的差异性
- B.学生发展的互补性
- C.学生发展的平衡性
- D.学生发展的顺序性
3
教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。这反映了教师劳动的（ ）特点。
- A.个体性
- B.间接性
- C.广延性
- D.主体性
4
从专业发展途径来说，教师在教学中内省并获得实践智慧，这属于（ ）
- A.入职辅导
- B.在职培训
- C.同伴互助
- D.自我教育
5
针对教师提出的申诉，教育行政部门需在接到申诉书的次日起（ ）日内做出处理。
- A.7
- B.15
- C.30
- D.60
6
李老师作为一名班主任，想要快速提高全班同学的成绩，但几次考试成绩都不尽人意。他发现班级平均成绩每次都是被成绩特别差的个别学生拉下去的，所以三番五次找那几位学生谈话，但这几位学生态度不好，也没有学习热情，对此李老师很生气，于是当众辱骂他们，并让其在班级门口罚站一天。李老师的这种做法没有履行教师义务中的（ ）。
- A.遵守宪法、法律和职业道德
- B.为人师表
- C.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
- D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格
7
语文课上，李老师正情绪激昂地带领同学们学习毛泽东的《沁园春·雪》，大家都很投入，这时李老师发现王明正对着语文课本傻笑。李老师走到王明身边才发现他正在偷偷玩手机，李老师非常生气，当即没收了他的手机并拒绝归还。该老师的做法（ ）
- A.正确，有利于维持课堂的正常秩序
- B.正确，有利于王明学习知识
- C.不正确，侵犯了王明的受教育权
- D.不正确，侵犯了王明的财产权
8
某地一所农村学校，校舍年久失修，损坏严重，上级主管部门为其专门拨出经费5万，让学校完善整修校舍，而校长李某却把此款用来修建自己的办公室。在一个阴雨天，校舍倒塌，致使3名学生和1名教师死亡，10人受伤。校长李某应承担（ ）。
- A.刑事责任
- B.行政责任
- C.民事责任
- D.行政处分
9
某小学张老师利用晚上的时间有偿辅导学生，而且上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育均无效。根据《中华人民共和国教师法》的规定，可给予张老师（ ）的处理。
- A.批评教育
- B.经济处罚
- C.行政处分或者解聘
- D.拘役
10
六年级学生张亮不仅学习成绩差，而且经常欺负同学，惹是生非，其所在学校想开除他，拟采取劝退的方式让他退学。该校的这种做法（ ）
- A.正确，采取劝退而非直接开除的方式，充分尊重了张亮的人格尊严
- B.正确，学校有权开除影响教育教学秩序的学生
- C.不正确，应该先对张亮予以警告处分，如其拒不改正才能开除
- D.不正确，法律规定义务教育阶段学校不得开除学生
11
未成年学生小杨的妈妈是一名商人，经常有一些生意上的应酬活动，她总让小杨也随她一起参与应酬活动，出入娱乐场所，并称这是为了培养小杨的社交能力。小杨妈妈的行为（ ）
- A.符合法律规定的家庭保护
- B.为小杨成长打好社交基础
- C.侵犯了小杨的人身自由权
- D.没有正确履行监护人职责
12
学生李力携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育。可由（ ）向教育行政部门提出申请。
- A.李力邻居
- B.李力爷爷
- C.公安机关
- D.同学父母
13
某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走了。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由（ ）承担责任。
- A.司机
- B.寄宿学校
- C.司机和寄宿学校
- D.司机和王某
14
下列关于教师职业道德基本原则的说法不正确的是（ ）
- A.它是衡量和判断教师善恶行为的最高道德标准
- B.关爱学生是我国教师职业道德的基本原则
- C.它决定着教师一切道德活动的方向
- D.它是教师践行各种具体道德要求的基础和前提
15
李老师认为爱国主义教育应从学生小时候开始，于是她经常在班内开展“中国娃娃”“我的少数民族朋友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活动。这表明李老师在教学工作中能够做到（ ）
- A.爱国守法
- B.为人师表
- C.终身学习
- D.关爱学生
16
教师在履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持的精神是（ ）
- A.教师道德意志
- B.教师道德行为
- C.教师道德情感
- D.教师道德知识
17
某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（ ）
- A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助
- B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案
- C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正
- D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验
18
战国时期有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。下列选项中，不属于“战国七雄”的是（ ）
- A.齐国
- B.秦国
- C.越国
- D.楚国
19
德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直至1871年才统一。下列人物中，领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是（ ）
- A.拿破仑
- B.俾斯麦
- C.黑格尔
- D.希特勒
20
古代某位思想家认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。这是（ ）的观点。
- A.孟子
- B.朱熹
- C.王阳明
- D.程颐
21
下列不属于中医别称的是（ ）
- A.杏林
- B.悬壶
- C.黄芪
- D.岐黄
22
我国科举制度中，殿试考上者称为（ ）。第三名叫作（ ）。
- A.进士；榜眼
- B.贡士；探花
- C.院士；榜眼
- D.进士；探花
23
下列不是朱自清散文作品的是（ ）
- A.《桨声灯影里的秦淮河》
- B.《绿》
- C.《正义》
- D.《风景谈》
24
下列不属于天下“三大行书”的作品是（ ）
- A.王羲之的《兰亭集序》
- B.米芾的《蜀素帖》
- C.颜真卿的《祭侄季明文稿》
- D.苏轼的《黄州寒食诗》
25
1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是（ ）
- A.谭盾
- B.王立平
- C.苏聪
- D.徐沛东
26
期末考试结束后，小王想从老师那里打听成绩，小王说：“老师，这次考试不太难，估计我们班同学的成绩都在60分以上吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。”根据老师的意思，下列必为事实的是（ ）
- A.少数同学的成绩在60分以上，多数同学的成绩在60分以下
- B.多数同学的成绩在60分以上，少数同学的成绩在60分以下
- C.有的同学的成绩在60分以上，有的同学的成绩在60分以下
- D.如果以60分为及格，肯定有的同学的成绩不及格
27
找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“2、7、14、25、38、______”空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）
- A.54
- B.55
- C.57
- D.58
28
在使用Word编辑文档时，当光标在第一段最末位置，按Delete键，其结果是（ ）
- A.把第二段的第一个字符删除掉
- B.仅删除第一段最末行的最后一个字符
- C.把第一段落和第二段落合并成了一个段落
- D.把第一段落全部删除
29
要使用Excel中的筛选功能，需要选择的选项卡是（ ）
- A.插入
- B.数据
- C.公式
- D.审阅
二、材料分析题
每题14分，共3题，共42分
30
王明是班里的语文课代表，不仅语文成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做？那好吧，就由我来教教你吧……”
久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢王明，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。语文老师也认为他是班上最优秀的学生。
请从教育观的角度，评析材料中两位教师的教育行为。如果你是王明的老师，你会如何做？
久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢王明，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。语文老师也认为他是班上最优秀的学生。
请从教育观的角度，评析材料中两位教师的教育行为。如果你是王明的老师，你会如何做？
31
材料：不久前的一个星期一，张老师照例批阅着学生的周记。突然，一篇题为《老师，我想对您说》的作文闯入了张老师的眼帘。文中写道：“今天上午第三节是数学课。铃声响过了好长时间，孙老师才挺着个大肚子，穿着拖鞋，姗姗来迟。他大摇大摆地走进教室，也许是感冒或者其他原因，他干咳了几声，随后将一大口痰吐在了讲台旁，紧接着习惯性地把手往鼻子里抠了几下，并打开旁边饮水机的水龙头，将手洗了洗。如此行为既不雅观，也不文明，更不卫生，还让人觉得恶心……”
其他学生也反映，孙老师对于反应较慢的学生，有时候会表现出不耐烦的情绪甚至当众骂学生笨。对于多次讲解仍不明白的学生，他还让其站在教室后面听课。孙老师的这些行为导致有的学生讨厌上数学课。年级主任和校长多次找孙老师谈话，但是孙老师的行为仍无改观。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。
其他学生也反映，孙老师对于反应较慢的学生，有时候会表现出不耐烦的情绪甚至当众骂学生笨。对于多次讲解仍不明白的学生，他还让其站在教室后面听课。孙老师的这些行为导致有的学生讨厌上数学课。年级主任和校长多次找孙老师谈话，但是孙老师的行为仍无改观。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。
32
最近偶然看《红楼梦》，有一段话，现在拿来作为开始。林黛玉讲到陆放翁的两句诗：重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。有个丫鬟很喜欢这一联，去问林黛玉。黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”下面她告诉那丫鬟学诗的方法。她说：“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首，得了了解以后，就会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思。
放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。
此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。摩诘诗极富禅味。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢？我们可选摩诘一联句来作例：雨中山果落，灯下草虫鸣。
此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那境中人如何，上面已说过。现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外树上果给雨一打，扑扑地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，拿来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。
这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里扑扑地掉下。草虫在秋天正是得意时，都在那里叫。这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字尽得风流”这八个字的含义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若是接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。
但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢？我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟，亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他在对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。
（摘编自钱穆《中国文学论丛》）
（1）为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗？请结合文本，简要概括。
（2）文章认为“雨中山果落，灯下草虫鸣”体现了王维怎样的作诗境界？请简要分析。
放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。
此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。摩诘诗极富禅味。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢？我们可选摩诘一联句来作例：雨中山果落，灯下草虫鸣。
此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那境中人如何，上面已说过。现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外树上果给雨一打，扑扑地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，拿来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。
这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里扑扑地掉下。草虫在秋天正是得意时，都在那里叫。这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字尽得风流”这八个字的含义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若是接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。
但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢？我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟，亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他在对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。
（摘编自钱穆《中国文学论丛》）
（1）为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗？请结合文本，简要概括。
（2）文章认为“雨中山果落，灯下草虫鸣”体现了王维怎样的作诗境界？请简要分析。
三、写作题
每题50分，共1题，共50分
33
阅读下面的材料，按要求作文。
常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说：上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。自选角度，自定立意，自拟题目，不少于800字。
常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说：上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。自选角度，自定立意，自拟题目，不少于800字。
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