高等教育自学考试《03005护理教育导论》考前点题卷一
03005护理教育导论
考前点题
共 32 题
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更新于 2026-09-27
一、单项选择题
本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1
教育者用来作用于受教育者的影响物是（ ）。
- A.教育内容
- B.教学方法
- C.教育手段
- D.教学技术
2
以“培养既具有一定临床实际工作能力，又具有一定的管理、教学及科研能力的临床应用型及学科型护理人才”为目的的教育层次是（ ）。
- A.高等护理专科教育
- B.高等护理本科教育
- C.护理学专业硕士研究生教育
- D.护理学专业博士生教育
3
“学生在学习护理技术操作时得到教师及时的正性鼓励，其学到的操作技能就会记忆更深刻”，这是学习规律的（ ）。
- A.准备律
- B.效果律
- C.应用律
- D.失用律
4
教师对听课时表现良好的学生报以赞许的微笑，可以促进学生更多积极学习行为的出现，这是强化原则中的（ ）。
- A.正性强化
- B.负性强化
- C.惩罚
- D.强化消退
5
惩罚是指（ ）。
- A.某种行为的后果是积极的，就能增加该行为重现的概率
- B.某种行为可以避开不愉快的后果，就能增加该行为重现的概率
- C.个体为了避免某种行为所导致的不愉快后果而减少做出这种行为的概率
- D.在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失
6
记忆的基本过程中，对头脑中保持事物的提取过程是（ ）。
- A.识记
- B.保持
- C.再认
- D.遗忘
7
有关遗忘规律，正确的是（ ）。
- A.遗忘的规律是先慢后快
- B.理解了的材料遗忘慢，不理解的材料遗忘快
- C.抽象材料比形象材料更容易长久保存
- D.无意义材料比有意义材料遗忘得慢些
8
社会学习理论认为（ ）。
- A.人类学习是由内力驱动的
- B.环境是学习的主要决定性因素
- C.个体通过观察他人的行为进行学习
- D.观察者自身的特点不影响学习
9
学生在期末考试中，成绩达到了自己预定的全优目标，于是奖励自己一次短途旅行，这是（ ）。
- A.自我强化
- B.外部强化
- C.替代性强化
- D.代受的强化
10
人本主义理论认为，在临床教学中，为建立真诚的师生关系，哪项不属于教师应该做的（ ）。
- A.从学生的角度来理解学生的状态，并能信任和支持学生
- B.当学生表达出相反意见时，要维护教师的权威和尊严
- C.为人真实，能如实地表达自己的观点、情感
- D.在传授知识的过程中让学生感到教师的个性化特点
11
成人教育模式的开创者是（ ）。
- A.马斯洛
- B.诺斯
- C.罗杰斯
- D.默顿
12
学生能够保证每次操作都能获得一致的结果，是达到了操作熟练特征中的（ ）。
- A.精确性
- B.预感性
- C.一致性
- D.适应性
13
教学大纲的形成，属于课程设置的（ ）。
- A.指导阶段
- B.形成阶段
- C.功能阶段
- D.评价阶段
14
制定课程内容一览表，属于课程设置的（ ）。
- A.指导阶段
- B.形成阶段
- C.功能阶段
- D.评价阶段
15
有关“讲授法”叙述正确的是（ ）。
- A.能够在较短的时间内传授丰富的知识
- B.有助于促进学生独立的思维能力
- C.在改善学生态度方面胜过其他方法
- D.学生在很大程度上是主动的
16
有关讲授法的特点，正确的是（ ）。
- A.在传授知识方面不如其他方法有效
- B.在开始30分钟后听众注意力开始下降
- C.讲授的过程是最关键的部分
- D.讲授速度主要与内容呈现方式有关
17
在小组教学中，发现个别好说的活跃学员几乎包揽全组的课堂活动时，教师应该（ ）。
- A.压制该学员的发言
- B.有礼貌地提醒该学员给其他组员表达观点的机会
- C.批评该学员过于自我表现
- D.直接限制该学员的发言次数和发言时长
18
以问题为基础的教学法更注重（ ）。
- A.学生评判性思维的培养
- B.知识的传授
- C.学生对各个知识点的熟练记忆
- D.教师课堂讲授的教学活动
19
临床教学相对于课堂教学而言，特点是（ ）。
- A.理论性强
- B.准备起来相对容易
- C.逻辑性与系统性均较强
- D.更需注意保护性医疗制度
20
临床教师作为管理者和决策者的职责是（ ）。
- A.促进护士与服务对象等的紧密合作
- B.管理与教学的相关物质资源、人力资源等
- C.指导、计划和组织各种人员为病人服务
- D.帮助病人理解从其他健康服务者那里获得的信息
21
现代教学评价的主要功能和根本意义是（ ）。
- A.鉴定学习成果
- B.对学生进行警诫与鞭策
- C.选拔优秀学生
- D.为改进工作、开展教学改革提供依据
22
“解决了学生学习上的主要疑难问题”是在评价教师教学质量中的（ ）。
- A.教学态度
- B.教学水平
- C.教学方法
- D.教学效果
23
在课程结束后，进行期终考试，是（ ）。
- A.总结性评估
- B.形成性评估
- C.诊断性评估
- D.考核性评估
24
在运用绝对评分系统评价主观性试题时，常常采用（ ）。
- A.综合法
- B.等级评定法
- C.分析法
- D.分解法
25
小组教学法中，关于“组”的解释，正确的是（ ）。
- A.组的规模没有上限，由授课人数决定
- B.小组的活动应由教师主导
- C.组内活动时应给组内成员创造面对面交流的机会
- D.教学组与临床治疗组的功能、任务相同
二、简答题
本大题共5小题，每小题6分，共30分。
26
简述保持记忆，减少遗忘的方法。
27
简述成人教育理论在护理教育中的应用。
28
简述教育目标的特点。
29
课程科目大纲的制定应遵循哪些原则？
30
简述教学评价的主要功能。
三、论述题
本大题共2小题，每小题10分，共20分。
31
在护理教育中如何应用操作技能的教学原理与方法？
32
论述临床教师态度或行为对学生的影响。
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