高等教育自学考试《00450教育评估和督导》模拟试卷一

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 B

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参考答案 A

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 C

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参考答案 D

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参考答案 A

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 C

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参考答案 B

参考答案 C

参考答案 这是根据评估目的、功能和评估进行的时间不同加以区分的一种评估类型。它是对正在进行的教育活动做出的价值判断，它以反馈调控和改进完善为主要目的。

参考答案 国家配备的专家型督学称为教学督学，以区别行政干部型的行政督学。

参考答案 是对评估对象一定时期的较全面状况进行的价值判断。

参考答案 是反映评估对象某方面本质特征的主要因素与一定的精确数字或模糊量数的结合，它是评估目标的具体化，是对评估对象进行价值判断的依据。

参考答案 是评估者根据自己对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准，用陈述句形式对学生的品德状况作出鉴定的方法。

参考答案 （1）评估目的是否明确。<br />（2）评估内容是否正确。<br />（3）评估指标体系是否科学。<br />（4）评估标准是否科学、可操作。

参考答案 （1）要有规范的标准，整个考试在统一的、明确的标准约束下进行。<br />（2）要有一套严格的科学程序来规范考试的整个过程，以保证标准的贯彻执行。<br />（3）要严格控制误差。

参考答案 （l）教师工作对象的特殊性。<br />（2）教师工作的复杂性和创造性。<br />（3）教师工作的个体性和成果的集体性。<br />（4）教师工作成果的长效性和滞后性。

参考答案 （l）督政与督学是以教育督导对象来区分的。<br />（2）督政是对下级政府及教育行政部门的教育工作的督导。<br />（3）督学是对学校教育工作的督导。

参考答案 （1）教育评估的可行性原则，是指教育评估活动要能够实行、能够操作、能够取得预期的教育评估结果。教育评估的可行性是在一定条件下的相对可行性。<br />（2）教育评估可行性的根本问题是评估的效度问题。<br />（3）可行性原则要求评估要简单、易行。首先，是在保证评估结果科学性的前提下，尽可能地减少评估指标的数量，尽可能地提高评估标准的可操作性。其次，在选择评估方法时，要从评估人员素质水平、技术设备条件的实际出发，采用既保证评估科学化，又简便易行的评估方法技术。再次，教育评估的组织机构、人员和评估实施程序，也要从实际出发，尽可能地简化。

参考答案 （1）督政即把督导下级政府的教育工作（包括教育行政部门的工作）作为主要任务。这是我国所独有的。督政是我国的政体与教育管理体制所决定的，也是教育体制改革、发展教育的需要。<br />（2）我国现行教育行政体制属于从属制。即教育行政是国家行政的一个组成部分，各级教育行政机关必须接受各级政府的直接指挥与监督。重视和加强政府对教育的干预是现代社会、现代教育的发展趋势之一。<br />（3）我国教育管理体制是基础教育地方化、由地方负责的管理体制。<br />（4）我国开展督政工作是为了加强政府对教育的管理，实现教育的优先发展。

参考答案 （1）评估对象主要是防卫心理，应付心理。<br />（2）评估者是先人为主心理，晕轮心理。

参考答案 （1）评价主体多元化结构使评价能获得更全面信息，并能更全面、客观、公正地进行价判断。<br />（2）幼儿是评价主体中的弱势群体，但是他们又是幼儿教育的感受者和教育结果的承受者，虽然他们的知识和能力还远不足以正确地评价教育活动的价值，但是，他们的实际感受确是科学评价不可或缺的重要信息。<br />（3）幼儿参与评价也是一种重要的教育手段，通之幼儿对自己的评价，一方面可以培养其自我评价能力，认清自己学习的目的，养成反思的思维习惯，形成对自己的学习责任的意识；另一方面通过幼儿的自我评介，可以评判自己的学习，从而更好地计自己今后该如何学习。此外，通过评价过程中，幼儿与教师的平等对话，可以培养提高幼儿的自主意识。这实现了教育评价的促进功能。<br />（4）多元参与的评价也是一个增进各方联系；协调各方关系，共同促进幼儿教育的好式。