2026年教师资格证《高中信息技术》考前点题卷二
（高中）信息技术
考前点题
共 21 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
每题3分，共15题，共45分
1
江苏科技馆有一种机器人能主动走近参观者并与之对话。下列关于这种机器人的说法中，正确的是（ ）
①机器人应用了能“看”、能“听”的传感技术
②机器人内部不需要存储设备
③机器人应用了控制技术来保持肢体的平衡
④机器人说话的声音是模仿人的语音经计算机加工处理合成的
①机器人应用了能“看”、能“听”的传感技术
②机器人内部不需要存储设备
③机器人应用了控制技术来保持肢体的平衡
④机器人说话的声音是模仿人的语音经计算机加工处理合成的
- A.①②③
- B.②③④
- C.①③④
- D.①②④
2
有如下VB程序段：
s=1.i=0
DoWhilei<=11
s=s*i
i=i+3
Loop
语句s=s*i共执行的次数为（ ）
s=1.i=0
DoWhilei<=11
s=s*i
i=i+3
Loop
语句s=s*i共执行的次数为（ ）
- A.12
- B.11
- C.5
- D.4
3
某用户使用手机“导航”软件，从A地驶向B地，规划路线后开始行驶，途中“导航”提示前方道路拥堵，建议改变路线，并实时提供新的导航路径。该事例主要体现信息的（ ）
- A.载体依附性
- B.时效性
- C.共享性
- D.真伪性
4
互联网计算机在相互通信时必须遵循统一的规则称为（ ）
- A.安全规范
- B.路由算法
- C.网络协议
- D.软件规范
5
执行语句“x=(a=5，b=a--)；”后，x，a，b的值依次为（ ）
- A.5，5，4
- B.4，5，4
- C.5，4，5
- D.4，5，5
6
在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（ ）
- A.插入幻灯片
- B.删除幻灯片
- C.设置幻灯片中图片的动画效果
- D.修改幻灯片的内容
7
下列关于HTML语言的叙述，错误的是（ ）
- A.网页中的HTML代码只能通过“所见即所得”型编辑工具编辑
- B.HTML语言中可以嵌入多种网页特效代码
- C.即使不熟悉HTML语言也能制作网页
- D.HTML语言通过一系列特定的标签来标识相应的意义和作用
8
我们使用在线翻译功能翻译英文单词或短句时，翻译结果一般都比较准确，但是翻译大段的英文时，翻译结果往往会让人觉得莫名其妙、无法理解。这说明（ ）
- A.机器翻译功能很好很强大
- B.机器翻译没有实用性
- C.机器翻译是有局限性的
- D.机器翻译完全是浪费时间
9
在求解某数学题时，即使该题无解，也需答出结果是“无解”，此规定体现了算法特征的（ ）
- A.可行性
- B.有穷性
- C.1个或多个输出
- D.确定性
10
如图所示，PhotoShop中，在使用自由变换(Ctrl+T)命令时，如果要使图像有透视效果(见下图)，下列说法正确的是（ ）
- A.按住Shift键
- B.按住Ctrl键
- C.按住Ctrl+Shift键
- D.按住Ctrl+Shift+Alt键
11
计算机网络IP地址中保留给自环测试的是（ ）
- A.127.0.0.0
- B.127.0.0.1
- C.224.0.0.9
- D.126.0.0.1
12
下列关于网络的说法，错误的是（ ）
- A.将两台计算机用网线连接在一起就是一个网络
- B.网络按覆盖范围可以分为LAN、MAN和WAN
- C.计算机网络有数据通信、资源共享和分布处理等功能
- D.上网时我们享受的服务不只是眼前的计算机提供的
13
下列选项中不遵守网络道德规范行为的是（ ）
- A.不向别人发送垃圾邮件和携带病毒的邮件
- B.不发布黄赌毒方面的信息
- C.下载别人的文章和资料
- D.不发布攻击谩骂别人的言论
14
《全国青少年网络文明公约》所倡导的活动是（ ）
- A.通过网络学习新知识
- B.随意约会网友
- C.浏览不良网站
- D.通过网络发布虚假信息
15
任务驱动教学法的主要特征不包括（ ）
- A.以教师为主导
- B.以学生为主体
- C.以任务为主线
- D.以兴趣为中心
二、简答题
每题10分，共3题，共30分
16
简述《普通高中信息技术课程标准》(2017年版)中的学科核心素养。
17
高中信息技术课程由哪几模块组成?分哪几个层次?
18
信息技术课程的教学原则是什么?
三、案例分析
每题20分，共2题，共40分
19
阅读材料，回答下面的问题：
杨老师在“Photoshop图片的处理”教学时，新课讲授前先回顾了上一堂课的内容，然后对国庆期间学生拍的照片进行了个别点评，然后给出了一张图像，师生互动如下：
师：这张照片的主题突出吗?
生：不突出(齐声)!
师：那我们再看这张照片还有什么问题没?
学生默不作声。
师：怎么会没问题?很明显啊，这张照片是歪的，下面我们就来介绍下照片的裁剪和水平线调整。
杨老师开始进行课程的讲解，一气呵成，中间毫无停顿，杨老师感觉自己讲得很顺畅，并且杨老师边讲边演示，习惯性地不停晃动操作界面中自己的鼠标，然后杨老师给学生布置了任务。5分钟后，杨老师利用多媒体教学查看学生界面，发现还是有大部分学生不会操作，有的学生把照片复制到PPT中，利用PPT中的旋转来调整照片的水平度。
问题：
(1)杨老师提供的照片合适吗?请说明理由。
(2)杨老师在教学演示过程中有哪些不当之处?该如何改进?
杨老师在“Photoshop图片的处理”教学时，新课讲授前先回顾了上一堂课的内容，然后对国庆期间学生拍的照片进行了个别点评，然后给出了一张图像，师生互动如下：
师：这张照片的主题突出吗?
生：不突出(齐声)!
师：那我们再看这张照片还有什么问题没?
学生默不作声。
师：怎么会没问题?很明显啊，这张照片是歪的，下面我们就来介绍下照片的裁剪和水平线调整。
杨老师开始进行课程的讲解，一气呵成，中间毫无停顿，杨老师感觉自己讲得很顺畅，并且杨老师边讲边演示，习惯性地不停晃动操作界面中自己的鼠标，然后杨老师给学生布置了任务。5分钟后，杨老师利用多媒体教学查看学生界面，发现还是有大部分学生不会操作，有的学生把照片复制到PPT中，利用PPT中的旋转来调整照片的水平度。
问题：
(1)杨老师提供的照片合适吗?请说明理由。
(2)杨老师在教学演示过程中有哪些不当之处?该如何改进?
20
案例：
一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上，老师只提问那些学习成绩比较好的学生，其他学生看都不看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”
根据上述案例，试分析以下问题：
(1)上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法?这种方法的主要内容是什么?
(2)上述案例中，你怎么看待这位信息技术老师的行为?并说出理由。
一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上，老师只提问那些学习成绩比较好的学生，其他学生看都不看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”
根据上述案例，试分析以下问题：
(1)上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法?这种方法的主要内容是什么?
(2)上述案例中，你怎么看待这位信息技术老师的行为?并说出理由。
四、教学设计题
每题35分，共1题，共35分
21
请阅读下列材料：
计算机是按照人们设定的程序运行的，其中有一种程序是在指定条件下重复执行固定的语句块，这样的程序被称为循环程序。比如要求用计算机计算1+2+3+……+98+99+100的和，就需要我们设计一个循环程序。
实现循环程序的设计和编写，需要学习的内容包括：算法的概念和特征、一种描述算法的方法、算法设计的方法、变量、常量、相关的运算符、运算规则、表达式、赋值运算、输入输出语句、函数的构造、实现循环程序的具体循环语句(FOR循环语句、DO循环语句)等知识，直至学会编写循环结构程序。
教学方法：讲授教学法
教学对象：高中二年级学生
教学环境：多媒体教室
教学用时：2课时(90分钟)
综合上述材料，完成下列任务：
(1)描述本单元学习内容的层级关系，或者画出本单元学习内容的层级关系图。
(2)分析本单元的教学重点和教学难点。
计算机是按照人们设定的程序运行的，其中有一种程序是在指定条件下重复执行固定的语句块，这样的程序被称为循环程序。比如要求用计算机计算1+2+3+……+98+99+100的和，就需要我们设计一个循环程序。
实现循环程序的设计和编写，需要学习的内容包括：算法的概念和特征、一种描述算法的方法、算法设计的方法、变量、常量、相关的运算符、运算规则、表达式、赋值运算、输入输出语句、函数的构造、实现循环程序的具体循环语句(FOR循环语句、DO循环语句)等知识，直至学会编写循环结构程序。
教学方法：讲授教学法
教学对象：高中二年级学生
教学环境：多媒体教室
教学用时：2课时(90分钟)
综合上述材料，完成下列任务：
(1)描述本单元学习内容的层级关系，或者画出本单元学习内容的层级关系图。
(2)分析本单元的教学重点和教学难点。
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