重庆市特岗教师《教育理论综合》模拟试卷一
教育理论综合
模拟试卷
共 50 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。
1
孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验“阅读名著是否能够提高学生写作水平”，一班学生每周进行3小时名著阅读，二班学生不阅读，一学期结束后，通过写作测试两班学生作文水平。孙老师采用的研究方法是（ ）。
- A.实验研究法
- B.调查研究法
- C.文献研究法
- D.历史研究法
2
卢梭崇尚自然，他认为教育的归宿是（ ）。
- A.儿童的知识掌握程度
- B.儿童的升学
- C.儿童的发展与成长
- D.儿童的就业
3
伴随道德认识产生，并推动人的道德行为的是（ ）
- A.道德情感
- B.道德信念
- C.道德评价
- D.道德行为
4
电影是使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一幅画面的印象还没消失，下一幅画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物.车辆等场景，这是利用了（ ）。
- A.后像的作用
- B.适应的作用
- C.对比的作用
- D.联觉的作用
5
下列各项造成学生伤害事故的情形中，学校不需要承担相应责任的是（ ）
- A.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
- B.学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动.体育运动或者其他活动的
- C.学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况积极采取相应措施，导致不良后果加重的
- D.学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则.学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的
6
下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。
- A.妈妈教孩子洗衣服
- B.初生婴儿吸奶
- C.成人学开车
- D.木匠教徒弟手艺
7
学习汉语拼音以后，其对学习英语音标产生的消极影响属于（ ）。
- A.一般迁移
- B.特殊迁移
- C.负迁移
- D.垂直迁移
8
下列关于教育政策的说法不正确的是（ ）
- A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是改革开放以后，党制定的教育政策
- B.根据政策的内容与层次不同，可分为总政策.基本政策和具体政策
- C.教育政策与教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的
- D.教育政策与教育法规的制定主体相同
9
以下不属于联结学习理论的观点是（ ）。
- A.学习的实质是形成刺激与反应的联结
- B.联结需要通过试误而建立
- C.原有知识结构对学习十分重要
- D.学习的成效影响后继学习
10
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能较持久的变化是（ ）
- A.实践
- B.反应
- C.反射
- D.学习
11
下列对学校心理健康教育表述不正确的是（ ）。
- A.学校心理健康教育内容包括对学生的人格.性心理进行辅导
- B.升学辅导属于智力训练的内容
- C.生活辅导是中学心理健康教育的高级目标
- D.学生学习习惯的培养是学校心理健康教育的内容之一
12
“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（ ）。
- A.坚韧性
- B.果断性
- C.自控性
- D.自觉性
13
某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅.麻雀.鸵鸟”等实例。该教师运用了（ ）方式来进行概念教学。
- A.同位概念
- B.变式
- C.反例
- D.以上三者兼有
14
某小学规定：“不准给小学低年级学生良以下的评价。”这种规定所体现的评价理念是（ ）。
- A.选拔性
- B.水平性
- C.发展性
- D.描述性
15
一般地说，学习程度在（ ）时，记忆效果最好。
- A.100％
- B.125％
- C.150％
- D.200％
16
新课程改革的出发点是（ ）
- A.终身学习
- B.和谐教学
- C.生态教育
- D.以人为本
17
教师利用红色笔批改作业，这是（ ）原理的应用。
- A.感觉适应
- B.感觉对比
- C.感觉补偿
- D.感觉后效
18
教师的本体性知识包括（ ）
- A.文化科学知识.学科专业知识
- B.教育理论知识.班级管理知识
- C.学科专业知识.教学能力
- D.文化科学知识.教学技巧
19
新课程提倡的三维教学目标是指（ ）。
- A.知识.技能和方法
- B.情感.态度和价值观
- C.知识.技能和情感
- D.知识与技能.过程与方法.情感态度和价值观
20
陈老师是某学校七年级(2)班的班主任，作为班主任，其工作的中心环节应当是（ ）。
- A.了解和研究学生
- B.组织和培养班集体
- C.做好个别学生的教育工作
- D.统一多方面的教育力量
21
教师通过“讲解.谈话.报告.讨论.参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ ）
- A.锻炼法
- B.实践法
- C.示范法
- D.说服法
22
下列不属于班主任作用的是（ ）
- A.组织者
- B.领导者
- C.法人
- D.教育者
23
《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001年)规定，小学阶段的主要课程类型应是（ ）
- A.学科课程
- B.综合课程
- C.分科课程
- D.活动课程
24
用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（ ）。
- A.西蒙
- B.比奈
- C.瑞文
- D.斯坦福
25
《红楼梦》中的林黛玉多愁善感.孤僻内向，其气质类型属于（ ）。
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.黏液质
- D.抑郁质
26
小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ ）。
- A.表征学习
- B.概念学习
- C.命题学习
- D.发现学习
27
教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有（ ）。
- A.奉献性
- B.导向性
- C.全局性
- D.发展性
28
心理发展的不平衡性是指（ ）。
- A.个体心理经常出现波动
- B.个体一生的心理发展并不随年龄均匀的发展
- C.每个人的心理发展水平是不一样的
- D.心理发展和行为发展不协调
29
下列选项体现记忆敏捷性品质的是（ ）。
- A.出口成章
- B.死记硬背
- C.博闻强记
- D.过目成诵
30
被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。
- A.杜威
- B.斯塔弗尔比姆
- C.泰勒
- D.裴斯泰洛齐
二、多项选择题
每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
31
元认知的组成成分有（ ）
- A.元认知体验
- B.元认知监控
- C.元分析
- D.元认知知识
32
思维的基本过程包括（ ）
- A.认知
- B.理解
- C.分析
- D.综合
33
关于能力，下列说法正确的是（ ）
- A.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力
- B.能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小
- C.不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同
- D.模仿也是一种能力
34
教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在。有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁.易怒.情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是（ ）
- A.教师职业角色冲突
- B.教育评价机制存在缺陷
- C.学生难管难教
- D.学校管理体制不健全
35
教师有下列情形之一的，由所在学校.其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（ ）。
- A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
- B.体罚学生，经教育不改的
- C.品行不良，影响恶劣的
- D.侮辱学生，影响恶劣的
36
根据教育研究目的的不同，可以把教育研究分为（ ）
- A.基础研究
- B.教育价值研究
- C.教育事实研究
- D.应用研究
37
下列关于思维的品质，叙述正确的是（ ）。
- A.“面面俱到”指的是思维的广阔性
- B.“一针见血”指的是思维的深刻性
- C.“随机应变”指的是思维的灵活性
- D.“当机立断”指的是思维的敏捷性
38
新课改背景下学习方式的基本特征有（ ）
- A.独立性
- B.主动性
- C.渗透性
- D.体验性
39
从众的类型有（ ）
- A.真从众
- B.权宜从众
- C.不从众
- D.情境从众
- E.合法从众
40
下列关于质性研究和量化研究说法正确的是（ ）。
- A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论
- B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析
- C.质性研究是理论思辨.个人见解或经验总结
- D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
三、填空题
请根据题目要求进行填空。
41
美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为__________问题行为和心理问题行为。
42
___________是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
43
学习活动的过程是___________的获得过程。
44
课外.校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生的___________.___________和身心发展特点。
45
依从阶段的行为主要受控于___________，而不是内在的需要。
四、简答题
请根据题目要求回答问题。
46
简述教学原则与教学规律有什么联系和区别？
47
简述学习策略训练的原则。
五、论述题
请根据题目要求回答问题。
48
根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。
49
论述人类气质及其在生活中的意义。
六、案例分析题
请根据题目要求回答问题。
50
阅读下面案例，并回答问题。
有位体育老师在讲授立定跳远的运动技能时，他首先讲解了立定跳远的动作要领，然后根据学生已有的知识经验，问学生：“你还知道哪些动物喜欢跳来跳去？”同学们齐声回答道：“青蛙，兔子……”老师又进一步问：“你们能不能像它们那样跳呢？下面我做一个示范，你们要认真看。”然后老师请学生们按照要求进行了分级训练，很快全班便掌握了立定跳远的动作技能。
问题：
(1)案例中的体育老师运用了多种教学方法，请列出其中的两种。
(2)结合案例，解释这两种教学方法的含义。
有位体育老师在讲授立定跳远的运动技能时，他首先讲解了立定跳远的动作要领，然后根据学生已有的知识经验，问学生：“你还知道哪些动物喜欢跳来跳去？”同学们齐声回答道：“青蛙，兔子……”老师又进一步问：“你们能不能像它们那样跳呢？下面我做一个示范，你们要认真看。”然后老师请学生们按照要求进行了分级训练，很快全班便掌握了立定跳远的动作技能。
问题：
(1)案例中的体育老师运用了多种教学方法，请列出其中的两种。
(2)结合案例，解释这两种教学方法的含义。
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