2026年高校教师资格《高等教育心理学》考前点题卷一
高等教育心理学
考前点题
共 35 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
下列每题的选项中，只有一项最符合题意。
1
一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（ ）。
- A.强化
- B.反馈
- C.联结
- D.迁移
2
归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（ ）。
- A.天资、能力和心境
- B.稳定性、内在性和可控性
- C.个体的力量、环境和偶然因素
- D.努力、任务难度和运气
3
流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（ ）。
- A.有意义学习理论
- B.认知发现学习理论
- C.行为主义学习理论
- D.建构主义学习理论
4
品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（ ）。
- A.心理现象
- B.社会现象
- C.生理现象
- D.管理现象
5
我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（ ）。
- A.道德认识
- B.道德情感
- C.道德意志
- D.道德行为
6
个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）。
- A.动机
- B.学习动机
- C.需要
- D.学习需要
7
通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（ ）。
- A.实物直观
- B.模象直观
- C.言语直观
- D.操作直观
8
感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（ ）。
- A.意志过程
- B.认知过程
- C.思维过程
- D.情感过程
9
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（ ）。
- A.正抑制
- B.负抑制
- C.前摄抑制
- D.倒摄抑制
10
具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（ ）。
- A.形象记忆
- B.情景记忆
- C.语义记忆
- D.情绪记忆
二、填空题
本大题共10题，每小题4分，共40分。
11
到了青年期，认知内驱力和（ ）内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
12
（ ）是群体发展的最高层次。
13
（ ）是影响学习行为、提高学习效果的重要因素之一。
14
（ ）认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。
15
一个人认知、调控、表达自己的情绪情感，认知他人的情绪情感，处理人际关系及自我激励的能力是（ ）。
16
阿特金森将个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）的动机。
17
（ ）是教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。
18
（ ）是一套关于办事的操作步骤和过程，也称步骤性知识或过程性知识。
19
教师所具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量是（ ）。
20
记忆过程包括识记、保持、（ ）和回忆四个环节。
三、判断题
请判断每小题的表述是否正确。
21
对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。（ ）
- A.正确
- B.错误
22
任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，但这些变化往往是暂时性的。（ ）
- A.正确
- B.错误
23
变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（ ）
- A.正确
- B.错误
24
较强的动机和激动的情绪状态有利于问题的解决。（ ）
- A.正确
- B.错误
25
程序性知识不同于智慧技能，二者是有区别的。（ ）
- A.正确
- B.错误
四、问答题
本大题共10题，每小题4分，共40分。
26
简述认知结构迁移理论。
27
简述动作技能形成的特征。
28
简述马斯洛的需要层次理论。
29
大学生自我意识的矛盾冲突有哪些？
30
简述大学生人际交往的特点。
31
试述教师教学的三种水平。
32
结合自己的体会，谈谈怎样组织复习才能防止遗忘。
33
大学生李某平时在校学习成绩一般，每学期期末考试前，他都认为这类考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩往往不理想。到了大四，面对未来的选择时，他决定要考研，同时他认为能否考上研究生很大程度上将影响自己未来职业的发展，发誓一定要考上研究生，结果却事与愿违。
请你运用耶克斯一多德森定律分析李某平时考试和考研都失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议。
请你运用耶克斯一多德森定律分析李某平时考试和考研都失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议。
34
简述影响人际吸引的主要因素。
35
简述学生思维品质发展的特点。
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