高等教育自学考试《14494学前儿童家庭与社区教育》考前点题卷一
14494学前儿童家庭与社区教育
考前点题
共 42 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
实现协同效应的重要前提是（ ）。
- A.幼儿园与社区共建教育实践基地
- B.共享
- C.学前教育
- D.家庭教育
2
布朗芬布伦纳在1979年正式出版的《人类发展生态学》标志着（ ）的诞生。
- A.协同理论
- B.伺服原理
- C.人类生态学理论
- D.多元智能理论
3
政府主导的社区协同共育是一种（ ）的模式。
- A.自上而下
- B.自下而上
- C.高效智能
- D.协同服务
4
幼儿最早接触的环境是（ ）。
- A.幼儿园
- B.家庭
- C.家人
- D.社区
5
广场、健身器材、绿化跑道等，还会具备一些专业性体育场馆，如游泳馆、篮球场、足场等，能够满足幼儿运动空间的需求。这属于（ ）。
- A.体育锻炼资源
- B.安全防护资源
- C.心理健康资源
- D.身体保健资源
6
小班的社区语言活动的目标定位于（ ）。
- A.引导幼儿自愿去图书馆捐赠图书。
- B.鼓励幼儿与他人进行图书的分享和推荐。
- C.组织幼儿参观图书馆、文博馆。
- D.遵守阅读规则，学习阅读的正确方法。
7
认识社区，了解社区特有的自然环境、景观物产、生活活动、节日庆典、发展变化等，萌发对社区的爱，进而渗透爱国主义教育，从爱社区发展到爱祖国。这有助于实现（ ）的教育目标。
- A.愿意与人交往
- B.具有自尊、自信、自主的表现
- C.遵守基本的行为规范
- D.具有初步的归属感
8
科学的本质在于（ ）。
- A.探究
- B.探索
- C.创造
- D.创新
9
（ ）是教育孩子的起点和基础。
- A.学校教育
- B.社区教育
- C.家人教育
- D.家庭教育
10
幼儿的学习是以（ ）为基础。
- A.直接经验
- B.间接经验
- C.他人的经验
- D.自己的经验
11
家长会前期准备中不属于内容准备的是（ ）。
- A.确定家长会性质、类型，明确家长会的目标。
- B.梳理家长会主要内容，拟定家长会提纲。
- C.召开年级会议，研讨家长会主要内容和流程，解读各环节关键要点。
- D.制作家长会视频。
12
（ ）主要是拓宽家长了解幼儿园的渠道，增进亲子关系。
- A.家长会
- B.家长助教活动
- C.节日亲子活动
- D.专题家长会
13
通过“看一看、闻一闻、听一听、做一做、用一用”这样的（ ）学习模式，积淀生活经历和生活经验。
- A.间接经验
- B.直接经验
- C.5D
- D.实践
14
（ ）是幼儿科学探究内容的主要来源。
- A.学习和生活
- B.自然和实践
- C.学习和实践
- D.自然和生活
15
（ ）的幼儿已经能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
- A.3～5岁
- B.4～5岁
- C.3～6岁
- D.4～6岁
16
体验是幼儿作为主体，在亲身经历的过程中产生对事物和他人的真切感受，这种感受是（ ）、深刻的、无法替代的、具备个人特征的。
- A.一般的
- B.抽象的
- C.直观的
- D.具体的
17
（ ）对周围世界有着积极的求知欲，有一定发现问题及解决问题的能力，合作意识也逐渐增强。
- A.大班幼儿
- B.中班幼儿
- C.小班幼儿
- D.小学生
18
教育家（ ）先生曾提出：“大自然、大社会，都是活教材，是知识的主要源泉。＂。
- A.叶澜
- B.蔡元培
- C.陈鹤琴
- D.陶行知
19
综合协同共育活动作为系列活动，以（ ）为基本思路。
- A.“提前准备——开展活动——总结活动”
- B.“核心主题——开展活动——具体活动”
- C.“核心主题——板块活动——具体活动”
- D.“提前准备——板块活动——具体活动”
20
综合协同共育活动具有以下显著特点：整合性和领域性兼存、（ ）、多样性与灵活性兼备、趣味性与适宜性兼顾。
- A.一般性与特色性兼容
- B.共同性与个性兼容
- C.一般性与个性兼容
- D.共同性与特色性兼容
二、填空题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
21
（ ）是学前教育的主导力量，（ ）是学前教育的关键，社区是学前教育的依托力量。
22
布朗芬布伦纳将生态环境分为层级交叉和嵌套的五大系统，五大系统分别是微观系统、中观系统、外部系统、宏观系统和（ ）。
23
协同开发资源包括五大原则：平等性原则、（ ）、互惠性原则、（ ）和安全性原则。
24
家庭和社区资源虽具有（ ）和（ ），但毕竟不是为幼儿教育量身定制的。因此要注重对资源进行适度的加工和重组，以使所得到的资源更加贴近幼儿的认知特点和发展需要。
25
社区语言教育资源主要包括以下几类：社区人力资源、（ ）、（ ）
26
综合运用（ ）和（ ）形式利用社区科学教育资源。
27
《指南》中提到关于幼儿学习的原则，即幼儿是通过（ ）、实际操作和（ ）获取经验，这也可以作为家长学习的原则。
28
家园协同的途径是多样的，包括家长会、节日亲子活动和（ ）等。
29
家长助教活动主要呈现以下几个显著特点：资源的独特性、（ ）、活动的丰富性、互动的充足性。
30
家长助教活动的前期准备可以从活动的相关主体出发进行考虑包括幼儿准备家长准备和教师准备三个部分，主要从物质、（ ）和环境三个方面考量。
31
《指南》指出：“（ ）儿童知道自己的民族知道中国是一个多民族的大家庭各民族之间要互相尊重，团结友爱。”
32
感受性和（ ）是幼儿艺术的重要特点，即艺术以当下的美为刺激，使幼儿依靠感知、发挥想象从而激发情感。
三、名词解释题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
33
协同效应
34
联合型的合作式家长会
35
“引进来”式家长助教
36
儿童音乐剧
四、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
37
简述新时代有新的设想和发展。
38
简述协同开发资源的意义。
39
简述社区健康教育资源开发与利用的策略。
40
简述家园沟通的策略。
五、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
41
论述协同开发资源的路径。
六、材料分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
42
某幼儿园成立于2010年，该幼儿园一直致力于实现家园共育，打造一个家庭和幼儿园之间密切互动的平台。在家长参与的共育模式下，幼儿园不仅提供优质的教育资源，也通过家长的参与和支持，为孩子提供更好的成长环境和学习体验。
结合所学知识，谈谈如何让提升家长育儿素养。
结合所学知识，谈谈如何让提升家长育儿素养。
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