高等教育自学考试《14494学前儿童家庭与社区教育》考前点题卷一

14494学前儿童家庭与社区教育 / 考前点题　共 42 题　更新于 2026-09-28

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

实现协同效应的重要前提是（　）。

A.幼儿园与社区共建教育实践基地
B.共享
C.学前教育
D.家庭教育

参考答案B

解析实现协同效应的重要前提是共享，共享的资源种类越多、范围越广协同度就越高，协同效应也就越明显。幼儿园与社区共建教育实践基地是协同发展的体现。
故本题答案为B项。

布朗芬布伦纳在1979年正式出版的《人类发展生态学》标志着（　）的诞生。

A.协同理论
B.伺服原理
C.人类生态学理论
D.多元智能理论

参考答案C

解析布朗芬布伦纳在1979年正式出版的《人类发展生态学》标志着人类生态学理论的诞生。该理论将人的研究纳入到生态网络中，恢复人所生活的自然状态。
故本题答案为C项。

政府主导的社区协同共育是一种（　）的模式。

A.自上而下
B.自下而上
C.高效智能
D.协同服务

参考答案A

解析政府主导的社区协同共育是一种自上而下的模式。丰富立体的教育资源网络虽离不开政府、政策、制度的支持，但和谐共育的教育生态却是因“爱与责任”而存在。
故本题答案为A项。

幼儿最早接触的环境是（　）。

A.幼儿园
B.家庭
C.家人
D.社区

参考答案B

解析幼儿最早接触的环境是家庭，随着年龄的增长，他们的交往范围慢慢扩展到邻居、同伴、幼儿园、社区。从人类发展生态学的视角来看，家庭、幼儿园、社区三者是幼儿最常接触的环境，是对幼儿影响最为深远的三个微观系统，这三者的关系构成了幼儿成长的中观系统，这个中观系统中各微观系统之间的互动质量越高，对幼儿发展的促进作用就越大。
故本题答案为B项。

广场、健身器材、绿化跑道等，还会具备一些专业性体育场馆，如游泳馆、篮球场、足场等，能够满足幼儿运动空间的需求。这属于（　）。

A.体育锻炼资源
B.安全防护资源
C.心理健康资源
D.身体保健资源

参考答案A

解析体育锻炼资源主要是社区体育资源。首先是空间和场地资源，社区除了基本的场所设施，如广场、健身器材、绿化跑道等，还会具备一些专业性体育场馆，如游泳馆、篮球场、足场等，能够满足幼儿运动空间的需求。其次是人力资源，包括体育专家团队以及社区志愿者团队，他们拥有较高的体育专业理念以及技术，能有效指导幼儿园及家庭科学开展幼儿体育锻炼活动，提升幼儿动作发展水平。最后是体育文化资源，它表现为社区中人们运动健康的生活方式，以及团结拼搏、积极进取、坚持不放弃的体育精神，其对于培养幼儿参与体育锻炼的兴趣和促进运动心理的发展具有重要意义。

小班的社区语言活动的目标定位于（　）。

A.引导幼儿自愿去图书馆捐赠图书。
B.鼓励幼儿与他人进行图书的分享和推荐。
C.组织幼儿参观图书馆、文博馆。
D.遵守阅读规则，学习阅读的正确方法。

参考答案D

解析以小班幼儿为例，小班幼儿的年龄特点决定他们更适合进行参观体验。因此，小班的社区语言活动的目标定位于遵守阅读规则，学习阅读的正确方法。A、B、C项是中班幼儿所做的事。
故本题答案为D项。

认识社区，了解社区特有的自然环境、景观物产、生活活动、节日庆典、发展变化等，萌发对社区的爱，进而渗透爱国主义教育，从爱社区发展到爱祖国。这有助于实现（　）的教育目标。

A.愿意与人交往
B.具有自尊、自信、自主的表现
C.遵守基本的行为规范
D.具有初步的归属感

参考答案D

解析具有初步的归属感——认识社区，了解社区特有的自然环境、景观物产、生活活动、节日庆典、发展变化等，萌发对社区的爱，进而渗透爱国主义教育，从爱社区发展到爱祖国。
故本题答案为D项。

科学的本质在于（　）。

A.探究
B.探索
C.创造
D.创新

参考答案A

解析科学的本质在于探究，《指南》也提到幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
故本题答案为A项。

（　）是教育孩子的起点和基础。

A.学校教育
B.社区教育
C.家人教育
D.家庭教育

参考答案D

解析家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是教育孩子的起点和基础，什么样的家庭成就什么样的孩子。
故本题答案为D项。

10.

幼儿的学习是以（　）为基础。

A.直接经验
B.间接经验
C.他人的经验
D.自己的经验

参考答案A

解析幼儿的学习是以直接经验为基础，在开放日活动形式上，教师要注重问题情境化，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
故本题答案为A项。

11.

家长会前期准备中不属于内容准备的是（　）。

A.确定家长会性质、类型，明确家长会的目标。
B.梳理家长会主要内容，拟定家长会提纲。
C.召开年级会议，研讨家长会主要内容和流程，解读各环节关键要点。
D.制作家长会视频。

参考答案D

解析家长会前期准备的内容准备有：
（1）确定家长会性质、类型，明确家长会的目标；
（2）梳理家长会主要内容，拟定家长会提纲；
（3）召开年级会议，研讨家长会主要内容和流程，解读各环节关键要点；
（4）对家长会内容进行试讲，既重点关注内容的完整性与主次性，也特别关注环节的顺畅性与自然性。
D项制作家长会视频属于物质准备，故本题答案为D项。

12.

（　）主要是拓宽家长了解幼儿园的渠道，增进亲子关系。

A.家长会
B.家长助教活动
C.节日亲子活动
D.专题家长会

参考答案C

解析节日亲子活动主要是拓宽家长了解幼儿园的渠道，增进亲子关系。家长会主要是传达信息、解决问题和提升家长育儿素养；家长助教活动主要是突破教育空间和教育资源的限制，为幼儿的发展创造多种可能性。
故本题答案为C项。

13.

通过“看一看、闻一闻、听一听、做一做、用一用”这样的（　）学习模式，积淀生活经历和生活经验。

A.间接经验
B.直接经验
C.5D
D.实践

参考答案C

解析通过“看一看、闻一闻、听一听、做一做、用一用”这样的“5D”学习模式，积淀生活经历和生活经验。
故本题答案为C项。

14.

（　）是幼儿科学探究内容的主要来源。

A.学习和生活
B.自然和实践
C.学习和实践
D.自然和生活

参考答案D

解析自然和生活是幼儿科学探究内容的主要来源。幼儿经常会被发芽的小树、路边的花朵、爬行的虫子吸引注意力，会对自己接触和观察的事物与现象刨根问底，喜欢摆弄和操作，尝试通过探究找到问题的答案。
故本题答案为D项。

15.

（　）的幼儿已经能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。

A.3～5岁
B.4～5岁
C.3～6岁
D.4～6岁

参考答案B

解析《指南》在科学领域提出“在探究中认识周围事物和现象”的要求，4～5岁的幼儿已经能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
故本题答案为B项。

16.

体验是幼儿作为主体，在亲身经历的过程中产生对事物和他人的真切感受，这种感受是（　）、深刻的、无法替代的、具备个人特征的。

A.一般的
B.抽象的
C.直观的
D.具体的

参考答案C

解析体验是幼儿社会领域学习的重要方式和有效途径，为认知发展和态度形成奠定基础，体验是幼儿作为主体，在亲身经历的过程中产生对事物和他人的真切感受，这种感受是直观的、深刻的、无法替代的、具备个人特征的。
故本题答案为C项。

17.

（　）对周围世界有着积极的求知欲，有一定发现问题及解决问题的能力，合作意识也逐渐增强。

A.大班幼儿
B.中班幼儿
C.小班幼儿
D.小学生

参考答案A

解析大班幼儿对周围世界有着积极的求知欲，有一定发现问题及解决问题的能力，合作意识也逐渐增强。
故本题答案为A项。

18.

教育家（　）先生曾提出：“大自然、大社会，都是活教材，是知识的主要源泉。＂。

A.叶澜
B.蔡元培
C.陈鹤琴
D.陶行知

参考答案C

解析教育家陈鹤琴先生曾提出：“大自然、大社会，都是活教材，是知识的主要源泉。＂了然、适应自然、与自然和谐共处是人生不可回避的重要一课。
故本题答案为C项。

19.

综合协同共育活动作为系列活动，以（　）为基本思路。

A.“提前准备——开展活动——总结活动”
B.“核心主题——开展活动——具体活动”
C.“核心主题——板块活动——具体活动”
D.“提前准备——板块活动——具体活动”

参考答案C

解析综合协同共育活动作为系列活动，以“核心主题——板块活动——具体活动”为基本思路。
故本题答案为C项。

20.

综合协同共育活动具有以下显著特点：整合性和领域性兼存、（　）、多样性与灵活性兼备、趣味性与适宜性兼顾。

A.一般性与特色性兼容
B.共同性与个性兼容
C.一般性与个性兼容
D.共同性与特色性兼容

参考答案D

解析综合协同共育活动为幼儿提供立体、多样的学习环境与学习方式，具有以下显著特点：整合性和领域性兼存、共同性与特色性兼容、多样性与灵活性兼备、趣味性与适宜性兼顾。
故本题答案为D项。

二、填空题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

21.

（　）是学前教育的主导力量，（　）是学前教育的关键，社区是学前教育的依托力量。

参考答案幼儿园；家庭。

解析

22.

布朗芬布伦纳将生态环境分为层级交叉和嵌套的五大系统，五大系统分别是微观系统、中观系统、外部系统、宏观系统和（　）。

参考答案时代系统。

解析

23.

协同开发资源包括五大原则：平等性原则、（　）、互惠性原则、（　）和安全性原则。

参考答案异质性原则；稳定性原则。

解析

24.

家庭和社区资源虽具有（　）和（　），但毕竟不是为幼儿教育量身定制的。因此要注重对资源进行适度的加工和重组，以使所得到的资源更加贴近幼儿的认知特点和发展需要。

参考答案广泛性、教育性。

解析

25.

社区语言教育资源主要包括以下几类：社区人力资源、（　）、（　）

参考答案社区物质资源、社区人文资源。

解析

26.

综合运用（　）和（　）形式利用社区科学教育资源。

参考答案引进来；走出去。

解析

27.

《指南》中提到关于幼儿学习的原则，即幼儿是通过（　）、实际操作和（　）获取经验，这也可以作为家长学习的原则。

参考答案直接感知；亲身体验。

解析

28.

家园协同的途径是多样的，包括家长会、节日亲子活动和（　）等。

参考答案家长助教活动。

解析

29.

家长助教活动主要呈现以下几个显著特点：资源的独特性、（　）、活动的丰富性、互动的充足性。

参考答案内容的专业性。

解析

30.

家长助教活动的前期准备可以从活动的相关主体出发进行考虑包括幼儿准备家长准备和教师准备三个部分，主要从物质、（　）和环境三个方面考量。

参考答案经验。

解析

31.

《指南》指出：“（　）儿童知道自己的民族知道中国是一个多民族的大家庭各民族之间要互相尊重，团结友爱。”

参考答案5～6岁。

解析

32.

感受性和（　）是幼儿艺术的重要特点，即艺术以当下的美为刺激，使幼儿依靠感知、发挥想象从而激发情感。

参考答案表达性。

三、名词解释题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

33.

协同效应

参考答案详见解析

解析协同效应是指系统与系统之间、系统与子系统之间、子系统与子系统之间相互竞争、相互协作而产生的某种有序和谐的状态，呈现大规模的整体效应，实现“1+1>2”的效果。

34.

联合型的合作式家长会

参考答案详见解析

解析联合型的合作式家长会是根据幼儿年龄特点确定主题，围绕主题对家长进行调查，了解家长的已有经验并关注家长的需求，包括值得分享的有效策略和存在的困惑。

35.

“引进来”式家长助教

参考答案详见解析

解析“引进来”式家长助教是指把家长助教请进幼儿园，利用他们的职业，兴趣、爱好，专业优势等，参与幼儿园课程的融合开发。家长助教包括专业型家长助教及技能型家长助教。

36.

儿童音乐剧

参考答案详见解析

解析儿童音乐剧是综合声乐、舞蹈、角色扮演、节拍律动、语言表达等元素的多元化艺术。它的选材来自孩子们的生活，更加贴近孩子们所认知的世界，以音乐剧的方式表现出孩子天真活泼的一面，让幼儿在“玩中学，学中玩”。

四、简答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

37.

简述新时代有新的设想和发展。

参考答案详见解析

解析
（1）开放认同——设立社区教育实践基地；
（2）求同存异——打造基地特色项目；
（4）共育美好——实现多层次共享。

38.

简述协同开发资源的意义。

参考答案详见解析

解析
（1）能充分调动各方面资源的积极性；
（2）能极大满足幼儿的个别化发展；
（3）能让教育资源实现最大的价值。

39.

简述社区健康教育资源开发与利用的策略。

参考答案详见解析

解析
（1）深入教研，挖掘健康教育资源；
（2）建立合作，成立健康管理团队；
（3）加强培训，提升家庭理念素养；
（4）综合运用，优化健康课程体系。

40.

简述家园沟通的策略。

参考答案详见解析

解析
（1）建立信任
做好家长工作，最核心的就是要赢得家长的信任，有了信任做基础，接下来的理解、支持与合作就会水到渠成；
（2）统一思想
如果家长对班级工作出现质疑，或者家园沟通出现了小矛盾、小纠纷，教师必须客观、冷静地进行调查，了解事实真相，召开班级会议，统一思想和认识；
（3）正视问题
幼儿园应该敏锐地发现小问题里的大隐患，觉察到这些问题可能带来的危机，通过单独沟通、多方求证，在尊重事实的基础上，真诚与家长沟通，帮助家长和学生了解实际情况，澄清误会、谣传，共同维护良好的氛围和沟通渠道。

五、论述题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

41.

论述协同开发资源的路径。

参考答案详见解析

解析
（1）扩展协同共育资源开发主体：积极联合学校、企业、社会组织等多方力量，共同参与资源开发，汇聚多元智慧与资源；
（2）优先开发家长资源：鼓励家长分享职业技能、兴趣特长等，融入教育教学，丰富教育内容；
（3）关注事件性和情境性社区资源：抓住社区举办的特色活动、突发公共事件等契机，挖掘其中教育资源；
（4）打通信息资源获取渠道：搭建线上线下平台，整合各类教育信息，方便各方主体及时获取、交流；
（5）注重社区资源的纵向挖掘：深入探究社区历史文化、特色产业等，深度开发系列化教育资源；
（6）打造社区教育实践基地：利用社区场地、设施等，建立实践基地，为学习实践提供场所；
（7）定期评估社区资源：按一定周期，从资源利用效果、受众反馈等方面，评估资源价值与开发成效。

六、材料分析题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

42.

某幼儿园成立于2010年，该幼儿园一直致力于实现家园共育，打造一个家庭和幼儿园之间密切互动的平台。在家长参与的共育模式下，幼儿园不仅提供优质的教育资源，也通过家长的参与和支持，为孩子提供更好的成长环境和学习体验。
结合所学知识，谈谈如何让提升家长育儿素养。

参考答案详见解析

解析提升家长育儿素养的方式有：
（1）合作式家长会实践。一场有效高质量的家长会应该是家园合作式的，即教师及家长平等对话，围绕特定目标，共同探讨共性问题，进行具体持久的交流。合作式家长会强调家长的主体性，鼓励家长由被动参与变为主动对话；
（2）父母课堂的实践。父母课堂是家园协同共育中广泛采用的家庭教育指导方式。比如有新生家长课堂、爸爸课堂、妈妈课堂；
（3）家长开放的实践。家长开放日是家长、幼儿、教师三者之间的一次亲密接触。幼儿园每个学期都会不定期地邀请家长来园参加开放日活动，其中包括半日开放日活动以及大型节日开放日活动等。开放实践我们需要做以下事情：
①计划细节统筹；
②活动综合全面；
③参与主动开放；
④评价客观多元。