2026年04月高等教育自学考试《13126管理学原理（初级）》试题
13126管理学原理（初级）
历年真题
共 36 题
1290 次浏览
更新于 2026-09-26
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
管理的实质是
- A.协调
- B.组织
- C.控制
- D.计划
2
按照管理者所从事管理工作的领域及专业进行分类,负责管理整个组织或组织中某个事业部全部活动的管理者是
- A.高层管理者
- B.中层管理者
- C.综合管理者
- D.专业管理者
3
学习管理学时,要从事物的客观实际出发,承认事物之间的发展变化,用全面的、发展的眼光看世界,探寻、理解和把握事物发展的客观规律性,反对从教条出发,孤立地、静止地、片面地看世界。以上是管理学学习方法中的
- A.案例研习法
- B.唯物辩证法
- C.理论联系实际法
- D.系统方法
4
第一次提出管理的组成要素是计划、组织、指挥、协调、控制五大职能的是
- A.泰勒
- B.马克斯·韦伯
- C.乔治·埃尔顿·梅奥
- D.亨利·法约尔
5
强调"劳资双方要进行一场心理革命,把目光从争夺盈余转向提高盈余,通过共同协作来提高劳动生产率"的是
- A.行政组织理论
- B.一般管理理论
- C.科学管理理论
- D.经营组织理论
6
组织文化是组织具有的特色的精神财富和物质形态,包括共同价值观、企业使命、企业精神、企业道德、团体意识、企业制度、行为规范、企业形象等。其中,企业文化的核心是
- A.企业精神
- B.共同价值观
- C.企业使命
- D.企业制度
7
道德的发展要经历三个层次,其中最高层次是
- A.原则层次
- B.惯例层次
- C.前惯例层次
- D.后惯例层次
8
哈罗德·孔茨提出的决策的判断标准是
- A.最优标准
- B.满意标准
- C.合理性标准
- D.理性标准
9
按照计划的期限分类,中期计划指的是
- A.半年以上、五年以内的计划
- B.一年以上、五年以内的计划
- C.一年以上、三年以内的计划
- D.半年以上、三年以内的计划
10
组织的根本目标是
- A.维持组织稳定
- B.使组织持续发展
- C.提升组织的士气
- D.实现组织的效率和效益
11
实现人事匹配的基本要求是
- A.因事择人
- B.因才选用
- C.动态平衡
- D.人尽其才
12
在管理方格中,任务型领导方式属于
- A.5.5型
- B.9.1型
- C.1.1型
- D.1.9型
13
领导活动的三要素中居于主导地位的是
- A.权力
- B.目标
- C.被领导者
- D.领导者
14
最基本的激励手段是
- A.目标激励
- B.荣誉激励
- C.物质利益激励
- D.任务激励
15
根据双因素理论,以下属于保健因素的是
- A.个人发展机会
- B.工资福利
- C.工作上的成就
- D.才能获得认可
16
下列属于沟通障碍中的接收者方面障碍的是
- A.语言障碍
- B.错觉
- C.选择性知觉的障碍
- D.时机不当的障碍
17
沟通者要善于进行心理换位,尝试从对方的角度设身处地地考虑、体会对方的心理状态、需求与感受,这指的是沟通中的
- A.理解原则
- B.相容原则
- C.尊重原则
- D.合作原则
18
控制工作的最佳目的是
- A.维持现状
- B.防止问题发生
- C.打破现状
- D.改革创新
19
下列预算种类中,基于预算编制的基础进行分类的是
- A.投资预算
- B.现金预算
- C.增量预算
- D.收入预算
20
下列不是PDCA循环特点的是
- A.程序化
- B.层次化
- C.高效化
- D.全面化
二、多选题
下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
21
下列属于古典管理理论的特点的是
- A.以提高生产率为主要目标
- B.以科学求实的态度进行调查研究
- C.强调以个人为研究对象
- D.强调规章制度的作用
- E.重视非正式组织
22
下列属于管理环境的特点的是
- A.客观性
- B.复杂性
- C.确定性
- D.关联性
- E.主观性
23
下列属于计划的特点的是
- A.层次性
- B.目的性
- C.首位性
- D.适应性
- E.普遍性
24
在领导生命周期理论中,决定领导的有效性的是
- A.个人行为
- B.工作行为
- C.自我控制能力
- D.关系行为
- E.下属的成熟度
25
下列属于马斯洛需求层次理论的是
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.社交需要
- D.尊重需要
- E.自我实现需要
三、判断题
根据题干判断是正确或者错误，并给出理由。
26
计划工作相对于其他管理职能处于次要位置。
- A.正确
- B.错误
27
组织设计是管理最复杂的环节。
- A.正确
- B.错误
28
环境是组织赖以生存的土壤。
- A.正确
- B.错误
29
从长期来看,企业承担社会责任的大小与其经营业绩呈负相关。
- A.正确
- B.错误
30
各管理职能之间不存在内在逻辑上的先后顺序关系。
- A.正确
- B.错误
四、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
31
简述管理的含义及特性。
32
简述决策的含义及原则。
33
简述垂直结构的组织结构形态的优点。
34
简述领导者影响力的来源。
35
简述沟通的特点。
五、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
36
阅读下面的短文后回答下列问题:
张主任是鸿翔制造公司一名经验丰富的生产车间主任,在公司基层管理岗位上工作已超过十五年。他深知生产线的顺畅运转依赖于严格的纪律和所有员工的共同努力,因此,他始终坚持公司制定的《员工考勤管理规定》,并认为这是保障效率和公平的基础。
车间里有一名工人叫李东,技术能力不错,但有一个老毛病--上班迟到。在过去几个月里,李东经常迟到半小时以上,严重影响了其所在班组的晨会交接和工作安排。为此,张主任多次对李东进行了严厉的批评,甚至扣发过其当月的全勤奖。在最近的几次谈话和处罚后,李东的行为有所改善,迟到时间缩短了,但依然没有完全杜绝,总是会迟到一刻钟左右。
今天早上,张主任在车间门口查看考勤时,发现李东又迟到了,不过这次只晚了10分钟。看着李东略带歉意又有些"习惯成自然"的表情,张主任陪入了沉思。他知道,简单地重复之前的批评或处罚可能效果有限,甚至会产生反作用。但他也担心,如果这次不闻不问,会向其他员工传递一个错误信号,认为公司的考勤制度可以打折扣。
张主任仔细斟的后,针对李东的迟到行为,考虑了三种不同的处理方式:（1）表扬李东今天来得比以往都早,进步很大,希望他继续保持;（2）再次向李东严肃中明公司的考勤规定及相应的处罚措施;（3）严厉批评他,并按照规定对这次迟到进行处罚。
张主任希望最终处理方式不仅要能有效纠正李东的迟到问题,还要能激励他和其他员工更好地投入工作,但张主任犹豫不决,难以做出最的决定。
请根据上述案例,分析并回答以下问题:
（1）简述激励的含义。
（2）依据激励的强化理论,结合本案例,分别说明张主任考虑的三种处理方式对应哪一种强化,并分别说明其含义。
（3）张主任在处理问题时,应把握住哪些激励的原则?
张主任是鸿翔制造公司一名经验丰富的生产车间主任,在公司基层管理岗位上工作已超过十五年。他深知生产线的顺畅运转依赖于严格的纪律和所有员工的共同努力,因此,他始终坚持公司制定的《员工考勤管理规定》,并认为这是保障效率和公平的基础。
车间里有一名工人叫李东,技术能力不错,但有一个老毛病--上班迟到。在过去几个月里,李东经常迟到半小时以上,严重影响了其所在班组的晨会交接和工作安排。为此,张主任多次对李东进行了严厉的批评,甚至扣发过其当月的全勤奖。在最近的几次谈话和处罚后,李东的行为有所改善,迟到时间缩短了,但依然没有完全杜绝,总是会迟到一刻钟左右。
今天早上,张主任在车间门口查看考勤时,发现李东又迟到了,不过这次只晚了10分钟。看着李东略带歉意又有些"习惯成自然"的表情,张主任陪入了沉思。他知道,简单地重复之前的批评或处罚可能效果有限,甚至会产生反作用。但他也担心,如果这次不闻不问,会向其他员工传递一个错误信号,认为公司的考勤制度可以打折扣。
张主任仔细斟的后,针对李东的迟到行为,考虑了三种不同的处理方式:（1）表扬李东今天来得比以往都早,进步很大,希望他继续保持;（2）再次向李东严肃中明公司的考勤规定及相应的处罚措施;（3）严厉批评他,并按照规定对这次迟到进行处罚。
张主任希望最终处理方式不仅要能有效纠正李东的迟到问题,还要能激励他和其他员工更好地投入工作,但张主任犹豫不决,难以做出最的决定。
请根据上述案例,分析并回答以下问题:
（1）简述激励的含义。
（2）依据激励的强化理论,结合本案例,分别说明张主任考虑的三种处理方式对应哪一种强化,并分别说明其含义。
（3）张主任在处理问题时,应把握住哪些激励的原则?
输入阅读码
查看答案与解析需要输入阅读码