高等教育自学考试《03005护理教育导论》考前点题卷二
03005护理教育导论
考前点题
共 32 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1
关于护理教育研究方法中的观察法描述正确的是（ ）。
- A.研究人员在人为条件下对研究对象进行考察
- B.根据观察结果随时调整科研设计
- C.没有明确的目的性，通过广泛观察归纳结论
- D.总是同解决一定的科学问题相联系
2
在实验条件下对自然现象进行考察，以揭示隐藏在事物内部的现象之间的联系，这样的研究方法是（ ）。
- A.实验法
- B.观察法
- C.调查法
- D.文献法
3
“三日不练，手也生”指的是（ ）。
- A.准备律
- B.效果律
- C.应用律
- D.失用律
4
小丽在临床实习期间，因为操作不熟练，被带教老师当众批评，她觉得很难堪，于是下班后在基护实验室反复练习，一直到能熟练操作。这是强化原则中的（ ）。
- A.正性强化
- B.负性强化
- C.惩罚
- D.强化消退
5
不能再认也不能回忆叫（ ）。
- A.不完全遗忘
- B.临时性遗忘
- C.完全遗忘
- D.永久性遗忘
6
遗忘规律是（ ）。
- A.抽象材料比形象材料容易保存
- B.无意义材料比有意义材料遗忘得慢些
- C.学习程度越高，遗忘得越慢
- D.遗忘进程先慢后快
7
认为人类具有学习的自然潜能的是（ ）。
- A.人本主义理论
- B.认知理论
- C.行为主义理论
- D.社会学习理论
8
成人教育模式假说主张（ ）。
- A.教师控制学习中所有主要决策
- B.学习者的意愿与年龄相关
- C.课程设置以任务为中心，以问题为中心
- D.学习的动机来源于外部的压力
9
有关合作学习的特点，正确的是（ ）。
- A.由一名象征权力的教师来安排学习材料
- B.学习的动力来源于教师与学生的相互作用
- C.合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好
- D.学生通过和教师的合作来对自己的学习负责
10
对操作技能的迁移，叙述正确的是（ ）。
- A.指学习中习得的经验对另一种学习的影响
- B.技能的迁移必须是具体的
- C.迁移的效果总是积极的、相互促进的
- D.已有的技能会影响新技能的学习，但新技术不会影响已有的技能
11
能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能做出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，属于熟练操作特征中的（ ）。
- A.精确性
- B.时间性
- C.差异性
- D.预感性
12
主张“教育就是生活，是经验的不断改造”的是（ ）。
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.成人课程
- D.综合课程
13
主张“教育就是生活”的是（ ）。
- A.学科课程
- B.综合课程
- C.活动课程
- D.核心课程
14
在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课，体现了课程组织的（ ）。
- A.连续性
- B.程序性
- C.发展性
- D.统合性
15
教学目标“学生能够复述男性生殖系统的组成”，属于认知领域中的（ ）。
- A.识记
- B.理解
- C.应用
- D.分析
16
课程设置指导阶段的核心工作是（ ）。
- A.形成教学大纲
- B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
- C.确定层次目标与科目目标
- D.确定课程内容说明
17
小组教学法中，关于“组”的解释，正确的是（ ）。
- A.组的规模没有上限，由授课人数决定
- B.小组的活动应由教师主导
- C.组内活动时应给组内成员创造面对面交流的机会
- D.教学组与临床治疗组的功能、任务相同
18
护理学院开展开放式教学的最普遍形式是（ ）。
- A.固定学习班
- B.弹性学习班
- C.半合同体系
- D.遥控体系
19
影响临床学习环境的最主要因素是（ ）。
- A.临床护理人员
- B.实习生
- C.护理对象
- D.物理环境
20
督促学生在实践中运用理论，又鼓励学生自学并为其提供资源，这属于临床教师角色中的（ ）。
- A.评估者与计划者
- B.促进者和支持者
- C.咨询者和技术顾问
- D.研究者和改革者
21
教学评估的信度（ ）。
- A.指一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符程度
- B.指评估的可靠性
- C.指评估的有效性
- D.一般应该在0.80以上
22
教师教学质量项目中，“教书育人、为人师表”评价的是教师的（ ）。
- A.教学态度
- B.教学水平
- C.教学方法
- D.教学效果
23
论述题作为主观试题，不适宜测试学生（ ）。
- A.对所学知识记住了多少
- B.高层次的认知功能，如应用、分析
- C.态度、观点
- D.价值观
24
制定课程内容一览表，属于课程设置的（ ）。
- A.指导阶段
- B.形成阶段
- C.功能阶段
- D.评价阶段
25
临床教师有利于学生学习的态度或行为是（ ）。
- A.学生需要时，随时会出现在学生身边
- B.使学生有威胁感
- C.在患者面前纠正学生的错误
- D.对学生的指导越多越好
二、简答题
本大题共5小题，每小题6分，共30分。
26
简述以问题为基础的教学法在护理教育中应用的积极意义。
27
简述课程设置的四个阶段。
28
简述增进小组教学效果的各种措施。
29
简述临床教师的角色。
30
简述社会学习理论的主要观点。
三、论述题
本大题共2小题，每小题10分，共20分。
31
论述成人教育模式的过程设计所包括的主要内容。
32
论述影响讲授计划的因素。
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