高等教育自学考试《03005护理教育导论》模拟试卷一
03005护理教育导论
模拟试卷
共 56 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1
我国护理学士学位最早开设于（ ）。
- A.1920年
- B.1921年
- C.1950年
- D.1984年
2
护理教育研究方法中的观察法具有（ ）。
- A.统一的管理性和协调性
- B.明确的目的性、严密的组织性和计划性
- C.科学性、严谨性
- D.客观性、真实性
3
第一个系统的教育心理学理论是（ ）。
- A.华生的行为主义理论
- B.桑代克的学习理论
- C.斯金纳的操作性条件反射理论
- D.托尔曼的认知目的说
4
罗杰斯理论突出体现了（ ）。
- A.以学生为中心的学习理论
- B.以教师为中心的学习理论
- C.以教师和学生为中心的学习理论
- D.以学习为中心的学习理论
5
人本主义理论的主要观点不包括（ ）。
- A.强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用
- B.重视人的价值和人格的发展
- C.强调教育要以学习者为中心
- D.强调人与环境相互作用
6
社会学习理论认为（ ）。
- A.学习是对环境的主动适应过程
- B.个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习
- C.人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的
- D.人的学习过程包括新信息的获得、信息的转化、评价
7
成人教育模式强调（ ）。
- A.知识和技能的传授
- B.提供获得知识和技能的资源
- C.设计学习的进度
- D.采用何种学习方法
8
小组教学法中出现个别好说的活跃学员时，教师最好的解决方案是（ ）。
- A.私下与其交流
- B.礼貌地提醒对方
- C.鼓励其表达自己的观点
- D.让其保持安静
9
根据课程传授内容，可将课程分为（ ）。
- A.学科课程和经验课程
- B.公共基础课程和专业基础课程
- C.显露课程和隐蔽课程
- D.理论型课程和实践型课程
10
下列对行为目标模式的特点描述不正确的是（ ）。
- A.使教育领域变得狭隘
- B.忽视了对不可预测的结果进行指导
- C.促进了统一性和差异性
- D.只能反映训练的领域
11
“领导者向有关人员征求意见，最终仍由领导者负责作出决定。”属于（ ）。
- A.“宣布”决定
- B.“推销”决定
- C.“参与”决定
- D.“磋商”决定
12
经验理论的权威是（ ）。
- A.约翰·杜威
- B.泰勒
- C.罗杰斯
- D.诺斯
13
下列哪项不是以问题为基础的教学法改革的内容（ ）。
- A.改变由教师单纯课堂讲授的教学活动
- B.打破学科界限
- C.围绕病人的疾病问题编制综合课程
- D.增加教育内容
14
一个合理课程的总体设置中，一般教育和人文科学的必修课、主干支持课程及护理学科的课程比例应该是（ ）。
- A.1/3、1/3、1/3
- B.1/4、1/4、1/2
- C.1/4、1/2、1/4
- D.2/5、2/5、1/5
15
领导者给予非常少的决策，为机构成员营造一个愉快的气氛。这种领导方式属于（ ）。
- A.自治型
- B.家庭型
- C.父系型
- D.封闭型
16
对讲授计划有实践性约束的因素是（ ）。
- A.学生因素
- B.题材因素
- C.环境因素
- D.心理因素
17
“滚雪球”技巧最利于（ ）。
- A.调动全组成员的积极性
- B.促使全组成员参与社会活动
- C.促使全组成员尽可能多出主意
- D.发展学员会谈技巧
18
下列有助于学生临床学习的临床教师的态度或行为，错误的是（ ）。
- A.愿意解释并回答学生的问题
- B.关心并表扬学生
- C.在其他人面前纠正学生的错误
- D.表现出自信并信任学生
19
克服“光环”效应的方法不包括（ ）。
- A.评分人将自己所评的1～2份试卷交给其他教师进行抽样检查
- B.评卷时不看学生的姓名
- C.两名教师共同阅卷
- D.每判完一道题，改变一下试卷的顺序
20
用于确定一项评估结果与实际目标达到程度的标准是（ ）。
- A.可靠性
- B.真实性
- C.区别性
- D.实用性
21
“临床”一词系指（ ）。
- A.医院
- B.社区
- C.病人
- D.任何为病人或服务对象提供健康服务的场所
22
日常教学中的期末考试、标准化考试以及临床结业考核都属于（ ）。
- A.正式评估
- B.非正式评估
- C.定量评估
- D.定性评估
23
“试图去影响他人”属于经验分类的哪一水平（ ）。
- A.面临
- B.传播
- C.内在化
- D.认同
24
下列关于实习后讨论会的描述，错误的是（ ）。
- A.为学生提供了一个重新认识分析自我的机会
- B.明确所选择护理措施的有效性
- C.教师要明确并澄清实习目的
- D.由学生自己主持
25
试题的区分度为0.25，表明该试题（ ）。
- A.很好
- B.良好，修改后更佳
- C.尚可，仍然需要修改
- D.差，必须淘汰
二、多项选择题
本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
26
关于教育的基本要素，正确的叙述有（ ）。
- A.父母、教师都可以是教育者
- B.受教育者是教育活动中的主体，决定着教育内容
- C.教学计划、教学大纲和教科书是学校教育的教育手段
- D.教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题
- E.教育者在教育过程中处于主导地位
27
行为主义理论的主要观点认为动物和人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的，这一理论的主要代表人物有（ ）。
- A.桑代克
- B.艾宾浩斯
- C.斯金纳
- D.布鲁纳
- E.罗杰斯
28
下列关于合作学习的特点的描述，正确的有（ ）。
- A.合作学习由一名学习管理者来安排学习材料
- B.合作学习由象征权力的教师来安排学习材料
- C.学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责
- D.合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好
- E.学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用
29
下列关于学科课程的理论，正确的有（ ）。
- A.教育不是为未来的生活做准备，教育就是生活
- B.课程以学科为中心
- C.把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生
- D.教育是经验的不断改造
- E.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机
30
进行小组教学活动过程中，出现学生不愿参与的“冷场”局面的原因有（ ）。
- A.组员性格内向
- B.组员缺乏相关知识
- C.小组内部缺乏安全氛围
- D.教师不在场，缺乏“权威”人士
- E.指导教师的不民主作风对学生造成约束
31
下列关于儿童教育模式的叙述，正确的有（ ）。
- A.儿童教育模式可能对成人的学习也适用
- B.课程设置以内容为中心
- C.当学习者第一次遇到新的不平常的情况时，儿童教育模式可能比较适用
- D.学习的动机出于自尊和自信的需要
- E.儿童教育模式只适用于儿童
32
教育目标的特点有（ ）。
- A.相关性
- B.明确性
- C.可测量性
- D.可行性
- E.差异性
33
情感领域的目标主要涉及（ ）。
- A.态度
- B.操作技能
- C.价值观
- D.专业能力
- E.鉴别力
34
下列关于议题讨论组的叙述，正确的有（ ）。
- A.以某一论点或题目为中心
- B.可为持怀疑态度的学生提供发表观点和改变态度的机会
- C.教师承担领导责任
- D.议题答案一般不存在争议
- E.可为学员公开表达自己的信念和价值观提供讲坛
35
学生认为有助于临床学习的护理人员的特征是（ ）。
- A.以人道主义态度对待学生
- B.小组团结精神
- C.合格的护理实践
- D.有利于教学的管理方式
- E.教学意识
三、填空题
本大题共10空，每空1分，共10分。
36
智育是向受教育者传授系统的________和________，专门发展受教育者智力的教育活动。
37
护理教育研究的基本方法是________。
38
班杜拉提出强化包括外部强化、________、________三种形式。
39
记忆的第二环节是________。
40
永久不能再认或回忆称为________。
41
课程设置中评价阶段包括输入评价、________评价和输出评价。
42
智育是向受教育者传授系统的________和________，专门发展受教育者智力的教育活动。
43
在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、________和教学效果四个方面的评价，来判断教师教学质量的高低。
44
有效评估的标准有真实性、________、区别性、实用性。
45
课程类型从形式上看，可将课程分为必修课程、________、________。
四、名词解释题
本大题共5小题，每小题3分，共15分。
46
变化比率强化
47
过程设计
48
评价
49
应答性行为
50
试卷的区分度
五、简答题
本大题共4小题，每小题5分，共20分。
51
教学的本质包含哪几个方面？
52
简述临床教师的主要角色。
53
简述小组教学存在的共同问题。
54
简述课程评价可能涉及的内容。
六、论述题
本大题共2小题，每小题10分，共20分。
55
论述在护理教育中如何应用操作技能的教学原理与方法。
56
论述学生临床能力评估的内容。
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