2026年教师资格证《初中美术》考前点题卷二
（初中）美术
考前点题
共 33 题
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更新于 2026-09-26
一、单选题
每题2分，共26题，共52分
1
我国古代画论中的“象形”指的是（ ）。
- A.色彩
- B.空间
- C.造型
- D.明暗
2
下图为（ ）时期的雕塑作品。
- A.东汉
- B.西汉
- C.南北朝
- D.清朝
3
范宽的（ ）采用全景式构图，真实地描绘了北方山川，是中国山水画发展史上的杰作。
- A.《潇湘图》
- B.《雪溪图》
- C.《匡庐图》
- D.《溪山行旅图》
4
古代第一部对绘画作品、作者进行品评的理论著作是谢赫的（ ）
- A.《画山水序》
- B.《画品》
- C.《魏晋胜流画赞》
- D.《叙画》
5
五代画家董源的山水画作品是（ ）
- A.《潇湘图》
- B.《溪山行旅图》
- C.《万壑松风图》
- D.《关山行旅图》
6
明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是（ ）
- A.陈洪绶
- B.崔子忠
- C.徐渭
- D.陈淳
7
意大利文艺复兴艺术家中，（ ）的艺术是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。
- A.波提切利
- B.乔托
- C.达·芬奇
- D.马萨乔
8
圣索菲亚大教堂是（ ）建筑艺术中最辉煌的成就之一。
- A.巴西利卡式
- B.罗马式
- C.拜占庭式
- D.哥特式
9
下列选项中，两位画家都属于19世纪浪漫主义风格的是（ ）
- A.席里柯、德拉克洛瓦
- B.杜尚、莫奈
- C.德加、席里柯
- D.德拉克洛瓦、莫奈
10
法国浪漫主义画家德拉克洛瓦创作的（ ），以象征手法在画面的视觉中心塑造了一位一手握枪，一手高举三色旗的女性形象。
- A.《但丁和维吉尔》
- B.《希阿岛的屠杀》
- C.《自由引导人民》
- D.《梅杜萨之筏》
11
米开朗基罗是（ ）画家、雕刻家。
- A.英国
- B.意大利
- C.法国
- D.西班牙
12
关爱学生是教师应该具有的（ ）
- A.政治素养
- B.职业道德素养
- C.知识素养
- D.能力素养
13
根据《义务教育美术课程标准)(2011年版)，下列不属于教学建议的是（ ）
- A.培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神
- B.坚持面向全体学生的教学观
- C.营造有利于激发学生创新精神的学习氛围
- D.注重美术学习表现的评价
14
下列选项中，不属于“美术课程标准性质”的是（ ）
- A.追求人文性
- B.具有实践性
- C.凸显视觉性
- D.追求趣味性
15
对于课程性质中“美术课程强调愉悦性”的解读，以下做法正确的是（ ）
- A.教师上课可以以营造情境为核心，多给学生看视频、欣赏音乐，不用太关注知识结构本身
- B.可以脱离课程标准来编排一些适应学生兴趣的美术课程
- C.动手实践的部分可以随便安排，学生自由操作，教师不予置评
- D.在教学活动中多以启发式教学的方式引起学生思考、讨论，从中领悟到本课的重点
16
下列不属于义务教育阶段“综合·探索”学习领域的层次的是（ ）
- A.融合美术各学习领域
- B.美术与其他学科相综合
- C.美术与现实社会相联系
- D.美术与自然社会相适应
17
以毕加索为代表的一群画家，在观察物象时将其分解成多个视角的几何切面，再在画面上加以主观的重新组合，这种摒弃物体的自然现象，将物象几何化表现的艺术风格是（ ）
- A.表现主义
- B.超现实主义
- C.达达主义
- D.立体主义
18
画水彩画的时候，能让作品的色彩变化湿润，水色透明，画面明快，有意趣天成之感的绘画技法是（ ）
- A.干画法
- B.湿画法
- C.做肌理法
- D.罩色法
19
形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是（ ）
- A.教师的教学经验、智慧和风格
- B.学生的基础水平、智慧和性格
- C.学校的教学水平、硬件和环境
- D.教师的学历水平、能力和性格
20
下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的课程《文化衫的设计制作》的课程目标的是（ ）。
- A.学生能够设计并制作一件有主题的文化衫
- B.学生大量收集文化衫并欣赏
- C.学生在自评和互评作品中体验美术课的无穷魅力
- D.学生动手制作，教师巡回辅导，发现问题及时与学生共同探讨解决
21
下列选项中关于教学实施描述错误的是（ ）
- A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段
- B.教学实施是教学设计的前提和保障
- C.教学实施确定了教学目标和指导思想
- D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动
22
学习素描静物写生时，下列选项中，最适合的教学方法是（ ）
- A.讲授法
- B.演示法
- C.练习法
- D.实践指导法
23
王老师在讲授《书间精灵——藏书票》一课时，在讲台上向学生示范藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于（ ）
- A.以直接感知为主
- B.以实践练习为主
- C.以引导探究为主
- D.以传递信息为主
24
初中美术教师邹老师在讲授《大家动手做条龙》一课时，首先展示了几幅农民画作品，带领学生欣赏；之后给学生讲解了中国民间工艺美术的历史与发展；最后带领学生看了一段手工制作龙风筝的视频，但是邹老师发现学生在上课过程中兴趣都不高。请问，邹老师本节课的教学最核心的问题在于（ ）
- A.邹老师的教学缺少相应奖励措施，致使学生兴趣不高
- B.教学逻辑混乱，对教学目标认识不清，环节缺少相应的有效互动，没有注重学生主体地位的发挥
- C.教学视频的方式陈旧缺乏新意，学生喜欢更有特点的教学手段
- D.邹老师应该把主要精力放在创意表现上，因为这是一节非常典型的“造型·表现”课程
25
在义务教育阶段的美术课程中，按照评价的标准的不同，将教学评价分为相对评价和（ ）
- A.定性评价
- B.形成性评价
- C.绝对评价
- D.定量评价
26
沈老师在上《想象的汽车》一课时，在检查学生课堂作业中，建立本课的记录内容，在学习卡中加入对汽车的关注度(环保、未来设想等)，使学生对本课的学习过程、学习结果有个基本了解。这种评价方法是（ ）
- A.总结性评价
- B.美术档案袋评价
- C.绝对评价
- D.相对评价
二、简答题
每题7分，共4题，共28分
27
简述董希文的《开国大典》。
28
“六法论”的内容及意义是什么?
29
简述如何处理教学重点。
30
以《色彩的感染力》一课为例，列举三种评价美术作业的方法。
三、案例分析题
每题20分，共2题，共40分
31
案例：
王老师在《卡通画》课(1课时)的教学过程如下：
(1)教师直接展示手中的卡通玩具，提问：这个玩具是什么做出来的?有哪些组成部分?(此活动用时10分钟)
(2)由卡通玩具引入欣赏卡通形象，感受、体验和学会分析卡通形象。问：欣赏这些卡通形象，它们在造型方面有什么特点?(此活动用时20分钟)
(3)引导学生利用网络查找中国的卡通明星，了解中国优秀的卡通形象设计师，增加学生对民族传统文化的了解，增强学生的民族自豪感。(此活动用时10分钟)
(4)教师讲解简要制作步骤。(此活动用时2分钟)
(5)下课时教师布置课后作业，学生模仿绘画卡通形象。(此活动用时3分钟)
问题：你认为王老师的教学设计合理吗?分析其原因。
王老师在《卡通画》课(1课时)的教学过程如下：
(1)教师直接展示手中的卡通玩具，提问：这个玩具是什么做出来的?有哪些组成部分?(此活动用时10分钟)
(2)由卡通玩具引入欣赏卡通形象，感受、体验和学会分析卡通形象。问：欣赏这些卡通形象，它们在造型方面有什么特点?(此活动用时20分钟)
(3)引导学生利用网络查找中国的卡通明星，了解中国优秀的卡通形象设计师，增加学生对民族传统文化的了解，增强学生的民族自豪感。(此活动用时10分钟)
(4)教师讲解简要制作步骤。(此活动用时2分钟)
(5)下课时教师布置课后作业，学生模仿绘画卡通形象。(此活动用时3分钟)
问题：你认为王老师的教学设计合理吗?分析其原因。
32
案例：
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。”
问题：
(1)从教学目标、教学安排与教学方法三个方面分析，张老师在教学中存在哪些问题?
(2)张老师对读错字的解释合适吗?请做出判断并说出你的建议。
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。”
问题：
(1)从教学目标、教学安排与教学方法三个方面分析，张老师在教学中存在哪些问题?
(2)张老师对读错字的解释合适吗?请做出判断并说出你的建议。
四、教学设计题
每题30分，共1题，共30分
33
请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
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