2020年08月高等教育自学考试《00450教育评估和督导》试题
00450教育评估和督导
历年真题
共 38 题
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更新于 2026-09-26
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
教育质量中作为核心的要素是
- A.人才质量
- B.教学质量
- C.教学环境
- D.教学方式
2
根据教育督导机构与教育行政机构之间的关系不同，教育督导可以划分为从属制、独立制和
- A.并列制
- B.重复制
- C.混合制
- D.组合制
3
我国实施的综合性督导属于定期督导，一般情况下督导周期是
- A.2～3年
- B.3～5年
- C.5～7年
- D.7～10年
4
明朝十分重视督学官的选拔,督学官一任
- A.2年
- B.3年
- C.4年
- D.5年
5
1991年我国基本形成了
- A.二级教育督导机构网络
- B.三级教育督导机构网络
- C.四级教育督导机构网络
- D.五级教育督导机构网络
6
标志着我国中央教育督导机构正式成立的是
- A.1949 年教育部设立视导司
- B.1983年教育部增设视导室
- C.1986年视导室更名为督导司
- D.1994年组建国家教育督导团
7
我国兼职督学的任期为
- A.1年
- B.2年
- C.3年
- D.4年
8
教育督导人员的角色有监督者、评价者、引领者和
- A.合作者
- B.管理者
- C.保障者
- D.指导者
9
教育督导人员从“职业”走向“专业”的必经之路是
- A.技能训练
- B.专业训练
- C.道德培养
- D.素质提升
10
教育督导活动的主体是教育督导
- A.人员
- B.过程
- C.结果
- D.内容
11
法国教育督导制度正式建立的标志是颁布了
- A.《国民教育法》
- B.《国民教育总法》
- C.《教育令》
- D.《教育督导条例》
12
教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导的国家是
- A.英国
- B.法国
- C.日本
- D.德国
13
狭义上，教育活动仅仅是指学校内部开展的人才培养活动，包括德育与
- A.美育
- B.体育
- C.智育
- D.教学
14
修正的安哥夫法最早提出于
- A.1970 年
- B.1971年
- C.1972年
- D.1973年
15
以泰勒为首进行的“八年研究”始于
- A.1926年
- B.1933年
- C.1938年
- D.1940年
16
泰勒提出的第一个较为完整的教育评价模式是
- A.目标导向评价模式
- B.过程监控评价模式
- C.目标监控评价模式
- D.目标测定评价模式
17
鉴赏模式包括两个方面，即鉴定和
- A.赏识
- B.批判
- C.判断
- D.批评
18
提出“不让一个孩子掉队”教育计划的国家是
- A.美国
- B.英国
- C.法国
- D.日本
19
增值评价最早产生于
- A.社会学领域
- B.经济学领域
- C.政治学领域
- D.人类学领城
20
我国首部教育督导法规是
- A.《督学行为准则》
- B.《教育督导条例》
- C.《教育督导暂行规定》
- D.《关于加强教育督导队伍的几点意见》
21
课程评价的功能主要有导向功能，诊断功能和
- A.决策功能
- B.建议功能
- C.指导功能
- D.复制功能
22
经典测量理论也称
- A.定量理论
- B.数学测量理论
- C.真分数理论
- D.观察分数理论
23
我国义务教育质量监测机构中，负责统筹规划的是
- A.教育部基础教育质量监测中心
- B.地方教育质量监测机构
- C.市级教育监测机构
- D.国务院教育督导委员会办公室
24
美国国内唯一长期且具有全国代表性的教育评价体系是
- A.美国国家教育进步评价
- B.国家权威成绩单
- C.国家教育质量报告
- D.国家教育水平报告
25
问卷一般包括卷首语、问题、选择答案和
- A.后记
- B.感谢
- C.结束语
- D.建议
二、名词解释题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
总结性评价
27
问卷法
28
课程目标
29
德育评价
30
数学素养
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
31
简述督政的意义。
32
简述教育督导人员的权威类型。
33
简述发展性学校评价所具有的含义。
34
简述教育质量的内涵。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
35
论述督导报告的撰写要求。
36
论述课堂教学评价的内容。
五、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
37
案例：西京中学2019年新招聘了6名新教师，由于工作热情高、教学态度认真，这些教师受到了学生和家长的一致好评。然而，一年多以后，有学生向班主任老师反映，这些新教师当中的一些人在面对学生的时候，变得越来越缺少同情心，有时还会没来由地对学生冷嘲热讽,这使得师生关系非常紧张。学校王校长就此事向某师范大学的张教授求助。张教授使用《教师职业倦怠量表（EBI）》对这些教师进行施测，该量表采用5点记分。测量结果发现，部分教师的职业倦怠得分在2.5分以上，通过对照常模发现,这一得分在教师群体中属于较高水平，表明这些教师具有较为明显的职业倦怠问题。根据测试结果，张教授对学校的教师管理给出了专业的改进建议。实施一段时间后，学生反映，相关教师的教学态度有明显改善,师生关系又变得融洽起来。
问题：
（1）学校对教师的职业倦怠水平进行测量时使用了哪种教育评价方法?
（2）试结合案例分析该教育评价方法的优点。
问题：
（1）学校对教师的职业倦怠水平进行测量时使用了哪种教育评价方法?
（2）试结合案例分析该教育评价方法的优点。
38
案例：某次教育督导中,南京市某小学的校长介绍了学校开展家校合作的情况。学校在学生入学的时候请家长填写自己的职业以及可能为全校学生提供的学习指导和心理健康方面的服务。多年来，利用家长资源为各个年级的学生开展了几十场公益讲座。并聘请家长为高年级学生开设心理健康咨询室，为一年级入学家长开设入学须知、如何培养良好学习习惯的讲座等作为学校的常规工作。
问题;这位校长挖掘家长资源为学校的教育教学活动提供支持是否合适?为什么?如果你是校长将如何做好家校合作?
问题;这位校长挖掘家长资源为学校的教育教学活动提供支持是否合适?为什么?如果你是校长将如何做好家校合作?
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