2021年04月高等教育自学考试《00429教育学（一）》试题
00429教育学（一）
历年真题
共 27 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
19 世纪末20世纪初，德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学理论被称为
- A.实验教育学
- B.文化教育学
- C.实用主义教育学
- D.制度教育学
2
我国教育史学家和教育学家一致认同的教育起源说是
- A.神话起源说
- B.生物起源说
- C.心理起源说
- D.劳动起源说
3
通过正确的价值观念宣传，实现学校目标的管理方法属于
- A.行政管理方法
- B.法律方法
- C.思想教育方法
- D.学术方法
4
“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这句俗语体现的儿童发展观是
- A.遗传决定论
- B.辐合论
- C.环境决定论
- D.多因素论
5
在下列教师职业道德素养中，属于师德灵魂的是
- A.学识渊博
- B.关爱学生
- C.爱国守法
- D.终身学习
6
能够使学生在劳累之后，从体力和精神上得到恢复和放松的学校体育功能是
- A.健体功能
- B.教育功能
- C.交际功能
- D.娱乐功能
7
世界上最早提出启发性原则的教育家是
- A.孔子
- B.孟子
- C.老子
- D.朱熹
8
王老师讲解了“长度”知识后，要求学生回家测量餐桌的长度。这种教学方法是
- A.实习作业法
- B.参观法
- C.实验法
- D.练习法
9
中小学最主要的学生集体组织形式是
- A.共青团
- B.少先队
- C.学生会
- D.班级
10
心理教师针对学生可能出现的考试焦虑进行集体辅导，所体现的学校心理健康教育目标是
- A.发展指导
- B.问题预防
- C.危机干预
- D.系统矫正
11
心理咨询活动可对遇到困难产生困扰的学生提供个别帮助，其最主要、最有效的方法是
- A.团体咨询
- B.电话咨询
- C.面对面的咨询
- D.通信咨询
12
良好的测验应符合一定的要求。其中，衡量测验分数能否拉开距离的指标是
- A.可信度
- B.有效性
- C.区分度
- D.难度
13
在我国的教育法体系中，《中华人民共和国教师法》属于
- A.教育基本法
- B.教育部门法
- C.教育行政法规
- D.地方性法规
14
开学前，各地学校与防疫、安全监督等政府部门组织开展了学校的全面疫情防控工作。这反映了学校安全工作应遵守的原则是
- A.珍惜生命原则
- B.协同治理原则
- C.预防优先原则
- D.最小阻碍原则
15
李老师通过录制小视频讲解知识点，作为学生自主学习的材料。李老师使用的媒体属于
- A.视觉媒体
- B.听觉媒体
- C.视听觉媒体
- D.交互媒体
二、判断题
请判断每小题的表述是否正确。
16
教育在儿童发展中起主导作用。
- A.正确
- B.错误
17
教科书是《课程标准》的具体化。
- A.正确
- B.错误
18
备课就是研究教材、写好教案。
- A.正确
- B.错误
19
良好的班集体是班主任实施教育工作的有力保障。
- A.正确
- B.错误
20
讲授是学校心理辅导课程实施的主要形式。
- A.正确
- B.错误
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
21
简述现代教育公益性应体现的原则。
22
简述封建社会教育的主要特征。
23
简述国内外较有影响的几种课程概念。
24
简述咨询会谈的一般过程。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
25
联系实际阐述一节好课的标准。
五、材料分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
背景材料：
最近，网络上流传的一个热门话题是把教育惩戒权还给教师。很多文章都说，现在的教师没有惩戒学生的权利了，学生变得越来越不遵守纪律，家长管不了，教师又不敢管。唯有把教育的惩戒权还给教师，才能改变这一状况。
一位从教多年的教师坦言：我个人从未有过这样的感觉一一我不能再批评学生了，教师已经失去批评学生的权利了。现实中，我经常表扬学生，也经常批评学生，表扬和批评学生都是我的正常权利。学生课堂上违反纪律，做作业偷工减料等，我都会进行适当的惩戒。在教育教学中，只有赏罚分明才能让一个班级的风气正，才能让学生明确行为的边界在哪里，才能知道底线在哪里。
[问题]请结合材料，分析教师行使惩戒权应坚持的原则。
最近，网络上流传的一个热门话题是把教育惩戒权还给教师。很多文章都说，现在的教师没有惩戒学生的权利了，学生变得越来越不遵守纪律，家长管不了，教师又不敢管。唯有把教育的惩戒权还给教师，才能改变这一状况。
一位从教多年的教师坦言：我个人从未有过这样的感觉一一我不能再批评学生了，教师已经失去批评学生的权利了。现实中，我经常表扬学生，也经常批评学生，表扬和批评学生都是我的正常权利。学生课堂上违反纪律，做作业偷工减料等，我都会进行适当的惩戒。在教育教学中，只有赏罚分明才能让一个班级的风气正，才能让学生明确行为的边界在哪里，才能知道底线在哪里。
[问题]请结合材料，分析教师行使惩戒权应坚持的原则。
六、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
27
[案例]进入四年级，班上的同学大都有了较为固定的好友，形成了两三人或更多人组成的“要好”群体。不料最近班上却兴起了一股“绝交风”，“如果你跟某某玩，我就跟你绝交”。这股风从女生那边兴起，蔓延到男生中间，矛盾逐渐公开化了，甚至有同学为了保住“友谊”而帮助“要好”同学去打闹。班主任杨老师决定在午休时与大家讨论一下这个问题，她在黑板上写下了一句英语谚语“A friend in need is a friend indeed”。很快有同学举手回答，“患难见真情”“当你需要的时候，能帮助你的朋友就是真朋友”。经过讨论，同学们对“需要”和“真朋友”有了更深入的理解。女生小池的话更让老师和同学吃惊：“人是自由的”“不能阻止别人与其他人交朋友，更不能威胁自己的朋友”。第二天中午，杨老师又组织同学们做了一个“邀请新朋友，不忘老朋友”的游戏。一场绝交风就算过去了。
[问题]
（1）请结合案例分析学生集体的教育作用。
（2）联系实际阐述非正式群体对中小学生成长的影响。
[问题]
（1）请结合案例分析学生集体的教育作用。
（2）联系实际阐述非正式群体对中小学生成长的影响。
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