2021年04月高等教育自学考试《00429教育学（一）》试题

00429教育学（一） / 历年真题　共 27 题　更新于 2026-09-28

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

19 世纪末20世纪初，德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学理论被称为

A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.制度教育学

参考答案A

解析19世纪末20世纪初，德国教育家梅伊曼和拉伊创立了实验教育学，强调用自然科学实验的方法来研究教育。答案：A

我国教育史学家和教育学家一致认同的教育起源说是

A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

参考答案D

解析神话起源说是最古老观点但不科学；生物起源说把教育视为动物本能，忽视了人类教育的目的性和社会性；心理起源说把教育归为无意识模仿，忽视了教育的有意识性；劳动起源说在马克思主义历史唯物论指导下提出，强调教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，得到我国教育史学家和教育学家广泛认同。答案：D

通过正确的价值观念宣传，实现学校目标的管理方法属于

A.行政管理方法
B.法律方法
C.思想教育方法
D.学术方法

参考答案C

解析题目强调通过正确价值观念宣传来实现学校目标，这主要是从思想层面进行引导和教育，属于思想教育方法的范畴。行政管理方法侧重于行政命令等手段，法律方法依靠法律法规，学术方法主要针对学术研究等，均与价值观念宣传不符。答案：C

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这句俗语体现的儿童发展观是

A.遗传决定论
B.辐合论
C.环境决定论
D.多因素论

参考答案A

解析“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”强调生物遗传对后代的影响，突出遗传在儿童发展中的决定作用。答案：A.遗传决定论

在下列教师职业道德素养中，属于师德灵魂的是

A.学识渊博
B.关爱学生
C.爱国守法
D.终身学习

参考答案B

解析关爱学生是师德的灵魂，它体现了教师对学生的情感与责任，其他选项爱国守法是教师职业的基本要求，学识渊博、终身学习虽重要，但不属于师德灵魂范畴。答案：B

能够使学生在劳累之后，从体力和精神上得到恢复和放松的学校体育功能是

A.健体功能
B.教育功能
C.交际功能
D.娱乐功能

参考答案D

解析题目强调学生劳累后从体力和精神上恢复放松，娱乐功能可通过有趣的体育活动让学生达到此效果。健体功能主要侧重增强体质；教育功能偏知识技能品德培养；交际功能突出人际交往。答案：D

世界上最早提出启发性原则的教育家是

A.孔子
B.孟子
C.老子
D.朱熹

参考答案A

解析孔子提出“不愤不启，不悱不发”，是世界上最早提出启发性原则的教育家。孟子、老子、朱熹的教育思想中虽也有闪光点，但并非最早提出启发性原则。答案：A

王老师讲解了“长度”知识后，要求学生回家测量餐桌的长度。这种教学方法是

A.实习作业法
B.参观法
C.实验法
D.练习法

参考答案A

解析实习作业法是学生在教师指导下，在校内外一定场所从事实际工作，将知识运用于实践。题中王老师让学生回家测量餐桌长度，是将“长度”知识用于实际测量作业，符合实习作业法特点。参观法是组织学生到校外观察研究；实验法是学生在实验室做实验；练习法是对知识技能反复练习。答案：A实习作业法

中小学最主要的学生集体组织形式是

A.共青团
B.少先队
C.学生会
D.班级

参考答案D

解析班级是中小学最基本的组织单位，是开展教学活动的基本单位，也是学生集体生活的主要组织形式。共青团、少先队、学生会都是基于班级等基层组织之上的学生组织。答案：D

10.

心理教师针对学生可能出现的考试焦虑进行集体辅导，所体现的学校心理健康教育目标是

A.发展指导
B.问题预防
C.危机干预
D.系统矫正

参考答案B

解析针对学生可能出现的考试焦虑提前进行集体辅导，这是在问题尚未发生时采取措施预防其出现，属于问题预防。答案选B。

11.

心理咨询活动可对遇到困难产生困扰的学生提供个别帮助，其最主要、最有效的方法是

A.团体咨询
B.电话咨询
C.面对面的咨询
D.通信咨询

参考答案C

解析面对面咨询能直接观察学生表情、肢体语言等，双方互动充分，可深入了解问题并及时调整策略，相比团体咨询难以兼顾个体、电话咨询缺乏直观性、通信咨询互动不及时，它是最主要有效的方法。答案：C

12.

良好的测验应符合一定的要求。其中，衡量测验分数能否拉开距离的指标是

A.可信度
B.有效性
C.区分度
D.难度

参考答案C

解析区分度是指测验对考生实际水平的区分程度，也就是看测验能否拉开不同水平考生的分数距离。可信度强调测验结果的稳定性和可靠性；有效性侧重于测验是否能准确测量到想要测的内容；难度指测验题目的难易程度，它们都与能否拉开分数距离的关系不大。答案：C

13.

在我国的教育法体系中，《中华人民共和国教师法》属于

A.教育基本法
B.教育部门法
C.教育行政法规
D.地方性法规

参考答案B

解析教育基本法是《中华人民共和国教育法》；教育行政法规由国务院制定；地方性法规由地方权力机关制定。《中华人民共和国教师法》属于教育部门法，它是调整某类教育关系的法律规范的总称。答案：B

14.

开学前，各地学校与防疫、安全监督等政府部门组织开展了学校的全面疫情防控工作。这反映了学校安全工作应遵守的原则是

A.珍惜生命原则
B.协同治理原则
C.预防优先原则
D.最小阻碍原则

参考答案B

解析学校与防疫、安全监督等政府部门共同开展防控工作，体现多部门协同合作。答案：B协同治理原则

15.

李老师通过录制小视频讲解知识点，作为学生自主学习的材料。李老师使用的媒体属于

A.视觉媒体
B.听觉媒体
C.视听觉媒体
D.交互媒体

参考答案C

解析录制的小视频既能看到画面（视觉）又能听到讲解声音（听觉）。答案：C视听觉媒体。

二、判断题

请判断每小题的表述是否正确。

16.

教育在儿童发展中起主导作用。

A.正确
B.错误

参考答案A

解析教育与儿童发展之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程；它们之间也是目的和手段的关系，儿童发展是源于人类本性目标的实现过程，而教育仅是实现发展的特殊手段。所以说，教育在儿童的发展中起主导作用。

17.

教科书是《课程标准》的具体化。

A.正确
B.错误

参考答案A

解析教科书是根据课程标准系统阐述学科内容的教学用书。教科书是《课程标准》的具体化。

18.

备课就是研究教材、写好教案。

A.正确
B.错误

参考答案B

解析备课主要从钻研教材、了解学生、设计教学过程三个方面为上课做好准备。

19.

良好的班集体是班主任实施教育工作的有力保障。

A.正确
B.错误

参考答案A

解析集体本身会对学生产生教育影响，这种影响来自于两方面，其一，学生会受到来自集体组织干部所给予的纪律的影响；其二，学生会在这种集体氛围中产生自律的感觉。这种他律与自律使班内学生在班主任或任课老师空缺的情况下，自觉进行活动与学习。这就为班主任实施教育工作提供了有力保障。

20.

讲授是学校心理辅导课程实施的主要形式。

A.正确
B.错误

参考答案B

解析活动和体验是学校心理课程实施的主要形式。

三、简答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

21.

简述现代教育公益性应体现的原则。

参考答案（1）普遍受益原则； （2）非营利原则； （3）公正公平原则。

22.

简述封建社会教育的主要特征。

参考答案（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士； （2）学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性； （3）教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主； （4）教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行； （5）形成了比较系统的教育体系，提出了比较丰富的教育教学思想。

23.

简述国内外较有影响的几种课程概念。

参考答案（1）课程是知识； （2）课程是经验； （3）课程是活动。 在世界范围内，“课程是知识”的观点形成较早；“课程是经验”的观点出现较晚；“课程是活动”的观点最为新颖。

24.

简述咨询会谈的一般过程。

参考答案（1）建立关系； （2）澄清和评估问题； （3）确定改变的目标； （4）促成目标的实现； （5）结束咨询与效果追踪。

四、论述题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

25.

联系实际阐述一节好课的标准。

参考答案（1）教学目的明确； （2）教学内容正确； （3）教学方法适当； （4）教学过程紧凑； （5）学生主体性充分发挥。 【评分参考】除根据上述要点给分外，能对要点展开阐述的酌情给1〜5分。

五、材料分析题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

26.

背景材料：
最近，网络上流传的一个热门话题是把教育惩戒权还给教师。很多文章都说，现在的教师没有惩戒学生的权利了，学生变得越来越不遵守纪律，家长管不了，教师又不敢管。唯有把教育的惩戒权还给教师，才能改变这一状况。
一位从教多年的教师坦言：我个人从未有过这样的感觉一一我不能再批评学生了，教师已经失去批评学生的权利了。现实中，我经常表扬学生，也经常批评学生，表扬和批评学生都是我的正常权利。学生课堂上违反纪律，做作业偷工减料等，我都会进行适当的惩戒。在教育教学中，只有赏罚分明才能让一个班级的风气正，才能让学生明确行为的边界在哪里，才能知道底线在哪里。
[问题]请结合材料，分析教师行使惩戒权应坚持的原则。

参考答案（1）目的正当； （2）教育为主； （3）措施合理； （4）程序合法； （5）人格尊重。 【评分参考】除根据上述要点给分外，能结合材料展开分析的酌情给1〜5分。

六、案例分析题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

27.

[案例]进入四年级，班上的同学大都有了较为固定的好友，形成了两三人或更多人组成的“要好”群体。不料最近班上却兴起了一股“绝交风”，“如果你跟某某玩，我就跟你绝交”。这股风从女生那边兴起，蔓延到男生中间，矛盾逐渐公开化了，甚至有同学为了保住“友谊”而帮助“要好”同学去打闹。班主任杨老师决定在午休时与大家讨论一下这个问题，她在黑板上写下了一句英语谚语“A friend in need is a friend indeed”。很快有同学举手回答，“患难见真情”“当你需要的时候，能帮助你的朋友就是真朋友”。经过讨论，同学们对“需要”和“真朋友”有了更深入的理解。女生小池的话更让老师和同学吃惊：“人是自由的”“不能阻止别人与其他人交朋友，更不能威胁自己的朋友”。第二天中午，杨老师又组织同学们做了一个“邀请新朋友，不忘老朋友”的游戏。一场绝交风就算过去了。
[问题]
（1）请结合案例分析学生集体的教育作用。
（2）联系实际阐述非正式群体对中小学生成长的影响。

参考答案（1）学生集体的教育作用： ①集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用； ②集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活, 学生易于接受； ③集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用； ④在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。 （2）非正式群体对学生成长的影响： 非正式群体是自发的、没有形式化的组织群体，它以人们之间的性格、志向、兴趣等心理的、精神的因素为基础，因此，一旦形成就具有很大的内聚力和吸引力，对学生的成长影响极大。这种影响可以有两种方向：对正式群体和组织的补充和促进；对正式群体组织的瓦解。因此，学校教育应当重视非正式群体的作用，使之发挥正面的作用。 【评分参考】① 除按照上述要点给分外，能结合案例和实际进行合理分析与阐述，条理清晰，给4〜5分；分析、阐述比较合理，条理比较清晰，给2〜3分；有分析，但不够全面，给1分。 ②其他合理答案可酌情给1〜15分。