2024年04月高等教育自学考试《00429教育学（一）》试题
00429教育学（一）
历年真题
共 27 题
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更新于 2026-09-27
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
学校的办学活动一般不受经济手段直接调节。这是因为学校组织具有
- A.程序性
- B.自愿性
- C.垄断性
- D.公益性
2
教务处要求各教研室认真进行教研活动。这种沟通形式是
- A.上行沟通
- B.下行沟通
- C.平行沟通
- D.斜向沟通
3
在中小学日常的教学中，“教案”一般指的是
- A.学年教学计划
- B.学期教学计划
- C.单元教学计划
- D.课时教学计划
4
“教育”的定义有广义和狭义之分，狭义的教育一般是指
- A.学校教育
- B.家庭教育
- C.社会教育
- D.自我教育
5
王老师在英语教学中，经常利用环境信息，注意调动和发掘学生大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。王老师运用的教学方式是
- A.发现式教学
- B.探究式教学
- C.暗示教学
- D.范例教学
6
帮助来访学生提高心理复原力，使其在未来遇到其他问题时不再依赖咨询师，而能够独立应对压力的咨询目标属于
- A.咨询的直接目标
- B.咨询的长期目标
- C.咨询的间接目标
- D.咨询的短期目标
7
《中华人民共和国教师法》赋予教师的最基本权利是
- A.教育教学权
- B.科学研究权
- C.教育管理权
- D.获取报酬权
8
在日常教育活动中，教师的品德修养和言行举止往往对学生产生潜移默化的影响。这说明教育具有
- A.社会功能
- B.负向功能
- C.显性功能
- D.隐性功能
9
学生有过错时教师才能惩戒，教育惩戒是为了帮助学生改正错误。这强调教师行使惩戒权应坚持
- A.措施合理原则
- B.目的正当原则
- C.程序合法原则
- D.人格尊重原则
10
在教育教学活动中，教师应遵循“因材施教”“长善救失”的原则，因为儿童身心发展具有
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.平衡性
- D.差异性
11
李校长认为课程是既定的、先验的、静态的、外在于学习者的，课程体系要以科学逻辑加以组织。这种课程本质观属于
- A.知识观
- B.经验观
- C.活动观
- D.生活观
12
针对教学设计中学习内容的分析与组织，布鲁纳提出的组织方式是
- A.螺旋式
- B.直线式
- C.渐进式
- D.分化式
13
教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求，称为
- A.教育目的
- B.教育目标
- C.教育方针
- D.教育政策
14
教育史上存在不同的儿童发展观，“辐合论”强调在儿童发展中起重要作用的两种因素是
- A.遗传和成熟
- B.教育和环境
- C.遗传和教育
- D.遗传和环境
15
一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，属于
- A.学校仪式
- B.学校传统
- C.学校纪律
- D.学校规章
二、判断题
请判断每小题的表述是否正确。
16
智育就是教学。
- A.正确
- B.错误
17
增进人们的知识和技能、影响人们思想品德的活动属于广义的教育。
- A.正确
- B.错误
18
上课是教学工作的中心环节。
- A.正确
- B.错误
19
学校教育在儿童身心发展中起主导作用。
- A.正确
- B.错误
20
现代教育具有国际性。
- A.正确
- B.错误
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
21
简述班主任工作的主要任务。
22
简述劳动教育的原则。
23
简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。
24
简述教师职业能力素养的主要内容。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
25
试述落实我国教育目的必须正确处理的几对关系。
五、材料分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
背景材料：
有学者针对影响学生品德发展的相关因素做了较大规模的调查研究，结果表明90.4%的教师认为社会风气对学生的影响大于学校德育对学生的影响；初中生认为对自己思想道德影响最大的是“社会风气”（32.5%），其他依次为学校教育（24.5%）、同伴交往（22.0%）、家庭氛围（14.0%）;高中生认为影响最大的同样是社会风气（36.2%），其他依次为同伴交往（24.9%）、学校教育（18.1%）。
问题：结合材料分析学校教育应如何与社会教育相互配合。
有学者针对影响学生品德发展的相关因素做了较大规模的调查研究，结果表明90.4%的教师认为社会风气对学生的影响大于学校德育对学生的影响；初中生认为对自己思想道德影响最大的是“社会风气”（32.5%），其他依次为学校教育（24.5%）、同伴交往（22.0%）、家庭氛围（14.0%）;高中生认为影响最大的同样是社会风气（36.2%），其他依次为同伴交往（24.9%）、学校教育（18.1%）。
问题：结合材料分析学校教育应如何与社会教育相互配合。
六、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
27
以下是南京某特级教师对小学生进行“祖国”一词教学的片段：
师：“祖国”是什么意思呢?什么是“祖国”呢?
生：祖国就是南京。
（好多学生笑了，知道祖国不是南京）
师：祖国是南京吗?不对!南京是我们祖国的一个城市，像北京、上海一样。大家 再想想，什么是“祖国”?
生：祖国就是一个国家的意思。
师：噢!祖国就是一个国家的意思，对吗?
生：不对。
（也有答对的）
师：美国是一个国家，日本也是一个国家，我们能说美国、日本是我们的祖国吗?
生：不能!
师：那么,什么是“祖国”呢?谁再说一说?
生：祖国就是我们自己的国家。
师：讲得对，祖国就是我们自己的国家。我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、祖祖辈辈生长的这个国家叫祖国。那么,我们的祖国叫什么名字呢?
生：中国。
师：对了，我们的祖国叫中国。我们大家都要热爱我们的祖国。
问题：案例中的老师主要采用了哪种教学方法?请结合上述案例阐述运用这种教学方法的基本要求。
师：“祖国”是什么意思呢?什么是“祖国”呢?
生：祖国就是南京。
（好多学生笑了，知道祖国不是南京）
师：祖国是南京吗?不对!南京是我们祖国的一个城市，像北京、上海一样。大家 再想想，什么是“祖国”?
生：祖国就是一个国家的意思。
师：噢!祖国就是一个国家的意思，对吗?
生：不对。
（也有答对的）
师：美国是一个国家，日本也是一个国家，我们能说美国、日本是我们的祖国吗?
生：不能!
师：那么,什么是“祖国”呢?谁再说一说?
生：祖国就是我们自己的国家。
师：讲得对，祖国就是我们自己的国家。我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、祖祖辈辈生长的这个国家叫祖国。那么,我们的祖国叫什么名字呢?
生：中国。
师：对了，我们的祖国叫中国。我们大家都要热爱我们的祖国。
问题：案例中的老师主要采用了哪种教学方法?请结合上述案例阐述运用这种教学方法的基本要求。
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