2024年04月高等教育自学考试《00429教育学（一）》试题

00429教育学（一） / 历年真题　共 27 题　更新于 2026-09-28

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

学校的办学活动一般不受经济手段直接调节。这是因为学校组织具有

A.程序性
B.自愿性
C.垄断性
D.公益性

参考答案D

解析学校组织具有公益性，其办学活动以培养人才等公共利益为目的，而非以追求经济利益为主，所以一般不受经济手段直接调节。而程序性强调活动流程，自愿性多用于描述基于个人意愿参与的组织，垄断性并非学校组织核心特点，与不受经济手段直接调节关系不大。答案：D

教务处要求各教研室认真进行教研活动。这种沟通形式是

A.上行沟通
B.下行沟通
C.平行沟通
D.斜向沟通

参考答案B

解析教务处是上级部门，向各教研室（下级）传达要求进行教研活动，上级对下级的沟通属于下行沟通。答案：B

在中小学日常的教学中，“教案”一般指的是

A.学年教学计划
B.学期教学计划
C.单元教学计划
D.课时教学计划

参考答案D

解析教案通常是教师为每一堂课而精心设计的教学方案，针对的是具体的每一个课时。学年、学期、单元教学计划相对宏观，课时教学计划更符合“教案”指向具体课堂的特点。答案：D

“教育”的定义有广义和狭义之分，狭义的教育一般是指

A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.自我教育

参考答案A

解析狭义的教育专指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。家庭教育和社会教育属于广义教育范畴，自我教育与狭义教育定义不符。答案：A。

王老师在英语教学中，经常利用环境信息，注意调动和发掘学生大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。王老师运用的教学方式是

A.发现式教学
B.探究式教学
C.暗示教学
D.范例教学

参考答案C

解析题干强调利用环境信息，调动学生大脑无意识领域潜能，让学生在轻松氛围学习，这符合暗示教学通过创设情境等方式对学生进行无意识影响的特点。发现式、探究式重点在学生自主探索发现知识，范例教学强调通过典型范例使学生掌握知识原理，均与题干描述不符。答案：C

帮助来访学生提高心理复原力，使其在未来遇到其他问题时不再依赖咨询师，而能够独立应对压力的咨询目标属于

A.咨询的直接目标
B.咨询的长期目标
C.咨询的间接目标
D.咨询的短期目标

参考答案B

解析提高心理复原力，让学生未来能独立应对压力，不是短期内能达成，也不是单次咨询直接实现的具体目标，而是从长远角度帮助学生具备这种能力，属于长期目标。答案：B

《中华人民共和国教师法》赋予教师的最基本权利是

A.教育教学权
B.科学研究权
C.教育管理权
D.获取报酬权

参考答案A

解析教育教学权是教师开展教学工作的基础，是教师最基本权利，其他权利都是在此基础上衍生。答案：A。

在日常教育活动中，教师的品德修养和言行举止往往对学生产生潜移默化的影响。这说明教育具有

A.社会功能
B.负向功能
C.显性功能
D.隐性功能

参考答案D

解析题干强调教师品德修养和言行举止对学生潜移默化的影响，这种影响是伴随教育教学活动自然而然产生的，并非预期的，这符合隐性功能的特点。隐性功能是非预期的且具有潜在性的功能。而社会功能强调对社会的作用；负向功能是消极的功能；显性功能是预期的、明显的功能。所以选D。答案：D

学生有过错时教师才能惩戒，教育惩戒是为了帮助学生改正错误。这强调教师行使惩戒权应坚持

A.措施合理原则
B.目的正当原则
C.程序合法原则
D.人格尊重原则

参考答案B

解析题干中表明教育惩戒是为帮助学生改正错误，重点强调目的，所以体现目的正当原则。答案：B

10.

在教育教学活动中，教师应遵循“因材施教”“长善救失”的原则，因为儿童身心发展具有

A.顺序性
B.阶段性
C.平衡性
D.差异性

参考答案D

解析“因材施教”是指根据学生的个别差异进行教育，“长善救失”强调利用学生的优点来补救其不足，这都体现了学生之间存在个体差异。儿童身心发展的差异性要求教育要适应每个学生的特点进行。而顺序性强调发展的先后顺序，阶段性强调不同阶段有不同特征，平衡性并非儿童身心发展的典型规律。答案：D

11.

李校长认为课程是既定的、先验的、静态的、外在于学习者的，课程体系要以科学逻辑加以组织。这种课程本质观属于

A.知识观
B.经验观
C.活动观
D.生活观

参考答案A

解析认为课程是既定、先验、静态且以科学逻辑组织，强调知识体系，这符合知识观对课程本质的认知。经验观强调学习者自身经验；活动观注重学习者活动；生活观关注课程与生活联系，均不符合描述。答案：A

12.

针对教学设计中学习内容的分析与组织，布鲁纳提出的组织方式是

A.螺旋式
B.直线式
C.渐进式
D.分化式

参考答案A

解析布鲁纳提出螺旋式课程组织方式，强调学科的基本结构要在课程的不同阶段重复出现，逐步加深理解。答案：A

13.

教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求，称为

A.教育目的
B.教育目标
C.教育方针
D.教育政策

参考答案A

解析教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，即题干中所描述的培养人才的总的质量标准和规格要求。教育目标相对更具体；教育方针除了包含目的，还涉及教育的性质等多方面；教育政策是关于教育的行动准则。答案：A。

14.

教育史上存在不同的儿童发展观，“辐合论”强调在儿童发展中起重要作用的两种因素是

A.遗传和成熟
B.教育和环境
C.遗传和教育
D.遗传和环境

参考答案D

解析“辐合论”也叫“二因素论”，认为心理的发展并非单纯地天赋本能的逐渐显现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果，即强调遗传和环境在儿童发展中起重要作用。答案：D

15.

一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，属于

A.学校仪式
B.学校传统
C.学校纪律
D.学校规章

参考答案B

解析学校传统是学校在较长时间内形成，影响所有成员价值取向与行为方式的定势。学校仪式有特定程序；学校纪律和规章是明确条文规定的行为准则。答案：B

二、判断题

请判断每小题的表述是否正确。

16.

智育就是教学。

A.正确
B.错误

参考答案B

解析智育与教学是相互交叉的两个概念。智育是教学的最重要任务，但不是唯一任务;教学是智育的主要实施途径，但不是唯一途径。

17.

增进人们的知识和技能、影响人们思想品德的活动属于广义的教育。

A.正确
B.错误

参考答案A

解析教育可分为广义的教育与狭义的教育，狭义的教育主要指学校教育。

18.

上课是教学工作的中心环节。

A.正确
B.错误

参考答案A

解析上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低直接取决于上课的水平。

19.

学校教育在儿童身心发展中起主导作用。

A.正确
B.错误

参考答案A

解析一个孩子的成长和发展会受到他所处环境的各种因素的影响，其中学校对学生施加的影响是主要因素。这是因为学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，并系统地发挥主导作用。

20.

现代教育具有国际性。

A.正确
B.错误

参考答案A

解析现代教育的国际性是指现代教育面向世界，从态度、知识、情感、技能等方面让受教育者为国际化的时代做准备。

三、简答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

21.

简述班主任工作的主要任务。

参考答案（1）组织建立良好的班集体是班主任工作的首要任务。 （2）促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。

22.

简述劳动教育的原则。

参考答案（1）坚持思想引领。 （2）坚持有机融入。 （3）坚持实际体验。 （4）坚持适当适度。

23.

简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。

参考答案（1）在理解的基础上巩固。 （2）保证巩固的科学性。 （3）巩固的具体方式要多样化。 （4）保证学生的身心健康。

24.

简述教师职业能力素养的主要内容。

参考答案（1）教育教学设计能力。 （2）组织与实施能力。 （3）激励与评价能力。 （4）沟通与合作能力。 （5）反思与发展能力。

四、论述题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

25.

试述落实我国教育目的必须正确处理的几对关系。

参考答案（1）教育目的与教育目标的关系。 （2）德智体美劳诸育之间的关系。 （3）全面发展与因材施教的关系。 （4）全面发展与职业定向的关系。 【评分说明】除根据上述要点给分外，能合理阐述的酌情给1~4分。

五、材料分析题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

26.

背景材料：
有学者针对影响学生品德发展的相关因素做了较大规模的调查研究，结果表明90.4%的教师认为社会风气对学生的影响大于学校德育对学生的影响；初中生认为对自己思想道德影响最大的是“社会风气”（32.5%），其他依次为学校教育（24.5%）、同伴交往（22.0%）、家庭氛围（14.0%）;高中生认为影响最大的同样是社会风气（36.2%），其他依次为同伴交往（24.9%）、学校教育（18.1%）。
问题：结合材料分析学校教育应如何与社会教育相互配合。

参考答案（1）学校教育与社会教育应紧密联系，相互配合，把学校教育扩展到全社会，这是现代社会对学校提出的新要求。 （2）学校教育与社会教育相互配合的主要途径有：①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。②学校应经常向校外教育机构、有关部门以及学生家长提出建议和意见，给予具体的指导。③学校利用社会各种团体为学生提供的活动条件对学生施加影响。④学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。 【评分说明】①除根据要点给分外，能结合材料展开分析的酌情给1~4分。 ②若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给1~5分，满分10分。

六、案例分析题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

27.

以下是南京某特级教师对小学生进行“祖国”一词教学的片段：
师：“祖国”是什么意思呢?什么是“祖国”呢?
生：祖国就是南京。
（好多学生笑了，知道祖国不是南京）
师：祖国是南京吗?不对!南京是我们祖国的一个城市，像北京、上海一样。大家再想想，什么是“祖国”?
生：祖国就是一个国家的意思。
师：噢!祖国就是一个国家的意思，对吗?
生：不对。
（也有答对的）
师：美国是一个国家，日本也是一个国家，我们能说美国、日本是我们的祖国吗?
生：不能!
师：那么,什么是“祖国”呢?谁再说一说?
生：祖国就是我们自己的国家。
师：讲得对，祖国就是我们自己的国家。我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、祖祖辈辈生长的这个国家叫祖国。那么,我们的祖国叫什么名字呢?
生：中国。
师：对了，我们的祖国叫中国。我们大家都要热爱我们的祖国。
问题：案例中的老师主要采用了哪种教学方法?请结合上述案例阐述运用这种教学方法的基本要求。

参考答案（1）该老师采用的教学方法是谈话法（或问答法）。 （2）谈话法是教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析和判断等思维活动获取知识的教学方法。 （3）运用谈话法的基本要求： ①做好充分的准备； ②谈话要面向全体学生； ③谈话结束时及时进行总结。 【评分说明】①除按照上述要点给分外，能结合案例进行合理分析，条理清晰，给5~6分；分析比较合理，条理比较清晰，给3~4分；有分析，但不够全面，给1~2分。②若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给1~7分，满分15分。