高等教育自学考试《00413现代教育技术》模拟试卷一

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 ABCD

参考答案 ABDE

参考答案 BCDE

参考答案 CD

参考答案 ABCDE

参考答案 ABDE

参考答案 AB

参考答案 ABC

参考答案 ABCE

参考答案 AB

参考答案 教学模拟是经过专门设计,根据一定的教学目的,模仿、重现一个真实的现实环境。

参考答案 言语信息作为一种学习结果,是指学生通过学习以后,能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实,能够在需要时将这些事实陈述出来。

参考答案 模拟是一些真实情境或过程的抽象化或简化。

参考答案 教学活动是指与学习的各内部过程相应的，对内部过程起促进作用的外部条件。

参考答案 规则可组合在一起，形成更复杂的规则，称为高级规则。高级规则常常和问题解决连在一起，即高级规则作为一种学习结果，是学生在解决问题过程中思维的产物。

参考答案 ①替代式教学策略可以集中指向可预测的学习结果。②替代式教学策略比产生式教学策略效率高,学生在短时间内可以学习许多材料。③先决知识有限和学习策略技能有限的学生通过这种方法更有可能获得成功的学习。

参考答案 （1）操作与练习（2）辅导与发现（3）游戏（4）模拟（5）问题求解

参考答案 传播与教学传播的一个最主要的目标是扩展与加深接受者或学习者的经验领域，信息所代表的意义和信息是如何被理解，这两点是非常重要的。施拉姆（wilburSchrAmm）对香农的传播模式作了改进，加入反馈，强调了只有信息源与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成。

参考答案 （1）阐明学习目标的意义：①有利于课程的规范化。首先，学习目标是和总的教学目标相一致的，学习目标的阐明为任何教学计划提供了一个以能力为基础的框架。按这个目标体系调控整个教和学的过程，可以保证学生所学的东西正是所期望的结果，有利于学生个人发展并满足社会发展的需求。其次，学习目标提供并保证了课程的方向性和稳定性，使有关人员对课程有一个清晰的、统一的认识，而不致于造成个别人员对教学大纲任意作特殊解释。再次，学习目标的阐明可以清楚地检查课程内容的范围，有利于促使学习内容覆盖动作、情感和认知领域以及每个领域的各个层次，保证学生的全面发展。②有利于学生的学习。主要表现在：告诉学生学习目标，使学习目标内化成学生自己的学习目标，是最好的激发学生学习的动机因素；告诉学生学习El标，可以使学生的学习有明确的方向，不至于摸黑走路，使学习过程顺利发生，加强学生的自信心；同时，告诉学生学习目标，学生可以自己评价自己的学习，对学习产生责任感。③有利于教师的教学。明确学生的学习目标，可以帮助教师以学习目标如何达到这种特定的方式思考问题，从而较好地组织教学内容；其次学习目标为教师选择成功的教学策略（教学顺序、活动、组织形式、媒体等）提供了具体的依据；再次，为评价学生学习的测试题编制和评价教学计划的有效性提供了方便和依据；最后，编写目标本身就是对教师的一种开发训练，迫使教师深刻思考教学，更好地提高业务水平。④有利于交流和沟通。学习目标使教师知道教什么，学生知道学什么，家长知道学生学习后能做什么。因此，是教师、家长、学生以及其他有关人员进行交流的最准确、最清晰的方法。（2）阐明学习目标的局限：当然，国内外教育界对学习目标的看法不尽一致，认为使用学习目标的局限性是：①在教学以前先明确提出具体的目标有悖于发现法的学习。②学习目标的选择和编写有一定主观性，这就说明目标并不是神圣不可侵犯的，要求时刻对目标编写进行检验。③适宜用规范格式编写的学习目标通常是较简单、低层次的学习目标。有些学习内容，有许多心理过程是不能完全通过外显行为表现出来的，特别是一些较高层次的认知能力和情感因素。④学习目标的编写比较呆板，容易忽略首创精神。⑤编写学习目标比较费时间、费精力，也比较困难。

参考答案 ①一般性了解，对于学校教育，由于教学大纲、课程计划有一定的规律和连续性，学生的成绩、各方面的情况也有记录，因此，课堂教师可以采用一般性了解手段获得学生初始能力的信息，比如，对所教课的先行课的内容以及学生完成的成绩等级、学生的学习情况、各科成绩等进行查阅等；②预测，预测是以内容分析位依据，再通过一般性了解手段，获得学生初始能力的大体信息，再此基础上精心设计测试题，从而客观、准确地鉴定学生初始能力的一种手段；分析学生处事能力包括对先决知识与技能、目标技能和态度三个方面的分析。