高等教育自学考试《00319行政组织理论》考前点题卷一
00319行政组织理论
考前点题
共 39 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
组织目标对于所有组织成员都具有指引作用,这体现的是组织目标的
- A.强制性
- B.公共指向性
- C.服务性
- D.行政性
2
中华民国在其初创时期,接受了西方三权分立与____思想。
- A.议会制
- B.总统制
- C.民主共和国
- D.人民共和国
3
省级教育部门在普通高校招生时，会根据教育部的目标和所辖区域的考生情况等确定符合本省情况的招生指标等目标，这种目标制定方法属于
- A.目标综合法
- B.目标分解
- C.目标滚动法
- D.资源规划法
4
法国完成中央集权化的行政框架的重要标志是
- A.保民官的设置
- B.执政官的设置
- C.监察官的设置
- D.大法官的设置
5
教育部在第n年的招生名额是1000名，在决定第n+1年的招生名额时可以根据第n年的招生结果而具体决定，这种目标制定方法属于
- A.目标分解法
- B.目标综合法
- C.环境适应法
- D.目标滚动法
6
中国历史上，中央政府以“三司”、“六太”为主要机构是在
- A.夏朝
- B.商朝
- C.周朝
- D.秦朝
7
对外商投资的审批业务,主要考察审批的准确性、服务对象满意度等因素,这体现的是目标评估标准中的
- A.成本标准
- B.回应性标准
- C.数量标准
- D.质量标准
8
行政组织管理中最根本的、最具全局性的大问题是
- A.物质设备问题
- B.图书资料问题
- C.人际关系问题
- D.制度问题
9
当代西方行政改革的先驱是
- A.英国
- B.美国
- C.日本
- D.法国
10
行政组织最明显的外在表现是
- A.行政组织结构
- B.行政组织过程
- C.行政组织环境
- D.行政组织意识
11
管理幅度的大小与管理层次的多少，从提高管理效率角度看，二者的关系应是
- A.正比例关系
- B.反比例关系
- C.条件关系
- D.因果关系
12
“ESIA”是减少流程中非增值活动以及调整流程的核心增值活动的实用原则，其中“S”指代的是
- A.自动化
- B.整合
- C.简化
- D.清除
13
我国有关部门为了吸引和培养人才，推出了“千百万人才工程”等人才规划，这属于行政组织的
- A.战略目标
- B.横向目标
- C.战术目标
- D.消极目标
14
西方实行集权制的典型国家是
- A.法国
- B.美国
- C.瑞典
- D.德国
15
下列不属于科学激励作用的是（ ）
- A.吸引优秀的人才
- B.提高员工满意度
- C.留住优秀人才
- D.增强组织的凝聚力
16
被视为学习型组织的灵魂的是
- A.系统思考
- B.共同愿景
- C.改善心智模式
- D.自我超越
17
规定了行政组织的具体形式和地位的是
- A.生产力
- B.生产关系
- C.国体
- D.政体
18
目标管理中基础和核心的环节是
- A.制定目标
- B.执行目标
- C.检查成果
- D.反馈信息
19
被誉为“现代管理理论之父”的是
- A.巴纳德
- B.梅奥
- C.威尔逊
- D.泰勒
20
人际关系学说的提出者是（ ）
- A.梅奥
- B.马斯洛
- C.赫茨伯格
- D.麦格雷戈
21
古罗马共和国时期，罗马民主制的一大特色是在行政高级长官中设置
- A.执政官
- B.检察官
- C.营造官
- D.保民官
22
从组织环境看，行政组织的性质具有
- A.静态性
- B.动态性
- C.社会性
- D.心态性
23
从历史发展趋势看,行政组织结构变革较多的是
- A.纵向层级
- B.横向部门结构
- C.组织环境
- D.中央与地方的关系
24
为纠正条条行政的弊端，日本政府建立
- A.缩减公务员编制制度
- B.“加一减一”控制制度
- C.地方分权制度
- D.公务员交流制度
25
下列属于传统理论时期行政组织设置原则的是
- A.人与组织平衡的原则
- B.系统的原则
- C.参与、沟通、激励的原则
- D.权责相称原则
二、多选题
下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
26
行政组织不同于其他组织的特性有
- A.权威性
- B.阶级性
- C.排他性
- D.社会性
- E.系统性
27
行政组织的外部目标主要包括
- A.回应社会公众的要求
- B.提高社会生产效率
- C.实施绩效管理
- D.提供公共服务
- E.维护社会公平
28
我国行政组织设置应遵循的基本原则有
- A.统一原则
- B.职能原则
- C.系统原则
- D.服务原则
- E.法治原则
29
西蒙的组织设计论认为，影响组织设计的主要因素包括
- A.组织目标体系
- B.分工
- C.组织的工作重心
- D.组织权威来自于接受
- E.组织的权力配置
30
孙中山认为西方三权分立理论存在重大缺陷,为此他创立了五权分立原则,其中比西方多出的“两权”是
- A.侦查权
- B.考试权
- C.检察权
- D.监察权
- E.自治权
31
网络型组织的构成要素中无形要素有（ ）
- A.网络结点
- B.信息技术平台
- C.管理运行机制
- D.网络战略目标
- E.网络组织文化
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
32
简述合理的行政组织结构的标准。
33
简述首长制的优缺点。
34
简述行政组织横向分工的必要性。
35
简述雅典行政组织的特点。
36
科层制组织兴起的条件。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
37
试述组织激励的特质,并结合实际谈谈组织激励的功能。
38
试述行政组织微观纵向分工的职责分配关系。
五、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
39
党的十九大报告指出:“要增强学习本领,在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围,建设马克思主义学习型政党推动建设学习大国。”当前,全党上下正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,开展主题教育的具体目标第一项就是理论学习有收获,重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步,加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解,学深悟透、融会贯通,增强贯彻落实的自觉性和坚定性,提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。从解决“本领恐慌”到补足“精神之钙”,从“把全党变成一个大学校”到“建设学习型党组织”,中国共产党创造辉煌的真正“秘密”是学习,让中国共产党人掌握了马克思主义这一“看家本领”;是学习,不断形成并强化着我们党的“共同愿景”和“集体意志”;是学习,让我们党能够主动应对发展起来后不断出现的新情况新问题。
（来源《人民日报》海外网,2019-10-26）
问题:
（1）简述学习型组织的概念。
（2）结合材料谈谈创建学习型政府组织的措施。
（来源《人民日报》海外网,2019-10-26）
问题:
（1）简述学习型组织的概念。
（2）结合材料谈谈创建学习型政府组织的措施。
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