2026年教师资格证《高中信息技术》模拟试卷三
（高中）信息技术
模拟试卷
共 21 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
每题3分，共15题，共45分
1
在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（ ）
- A.插入幻灯片
- B.删除幻灯片
- C.设置幻灯片中图片的动画效果
- D.修改幻灯片的内容
2
关系表Student如下图所示，可以作为主码的字段是（ ）
- A.学号
- B.姓名
- C.性别
- D.年龄
3
将帧频为12fps、帧数为480的动画作品导出为声音禁用且不采用压缩格式的AVI视频文件，其参数为320×280像素、16位彩色，则该视频文件的存储容量约为（ ）
- A.6.83MB
- B.58.60MB
- C.82.03MB
- D.656.25MB
4
计算机能自动完成用户提交的任务，其基础是（ ）
- A.计算机具有CPU
- B.计算机使用电能
- C.计算机使用存储程序控制原理
- D.计算机系统由硬件系统和软件系统组成
5
计算机可直接识别与执行的是（ ）
- A.汇编语言
- B.机器语言
- C.Basic语言
- D.C语言
6
高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。说明课程设计从课程结构上体现了（ ）的特点。
- A.信息技术应用能力与人文素养培养相融合
- B.符合学生身心发展需更
- C.有利于所有学生全面发展与个性发展
- D.关注技术文化与信息文化理念
7
执行如图所示的程序框图，若输入n的值为3，则输出s的值是（ ）
- A.1
- B.2
- C.4
- D.7
8
虚拟现实技术融合了计算机图形学、多媒体技术、（ ）等多个信息技术分支。
- A.传感技术
- B.网络技术
- C.通信技术
- D.三维动画技术
9
任务驱动教学法的主要特征不包括（ ）
- A.以教师为主导
- B.以学生为主体
- C.以任务为主线
- D.以兴趣为中心
10
HTML语言是一种（ ）
- A.大型数据库
- B.通用编程语言
- C.超文本标识语言
- D.网页编辑器
11
计算机网络IP地址中保留给自环测试的是（ ）
- A.127.0.0.0
- B.127.0.0.1
- C.224.0.0.9
- D.126.0.0.1
12
字符“A”比“a”的ASCII码值小32(十进制)，已知字符“G”的二进制ASCII码值为1000111，则字符“g”的二进制码值是（ ）
- A.1001111
- B.1010111
- C.1011111
- D.1100111
13
一个计算机操作系统通常应具有（ ）
- A.CPU的管理、显示器管理、键盘管理、打印机和鼠标管理等五大功能
- B.硬盘管理、软盘驱动器管理、CPU的管理、显示器管理和键盘管理等五大功能
- C.处理器(CPU)管理、存储器管理、文件管理、设备管理和作业管理五大功能
- D.计算机启动、打印、显示、文件存取和关机等五大功能
14
某Flash作品的部分制作界面如下图所示，下列说法正确的是（ ）
- A.时间轴上的1、5、10等表示的是时间
- B.在第70帧能直接添加动作命令的图层只有“照片1”
- C.在测试影片时，“照片1”图层上的内容将不可见
- D.能直接对关键帧中对象进行修改的图层是“照片2”
15
课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（ ）
- A.时效性
- B.载体依附性
- C.共享性
- D.真伪性
二、简答题
每题10分，共3题，共30分
16
可以采取什么方法使远方的朋友(具备上网条件)得到你计算机中的某一个电子文档?(请至少说出三种方法)
17
高中信息技术课程由哪几模块组成?分哪几个层次?
18
多媒体对我们的日常生活有什么影响?请举例说明。在你的想象中，多媒体技术在我们的未来生活中会有什么应用?
三、案例分析
每题20分，共2题，共40分
19
案例：
某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术课程上，先让学生按照课本例题去操作，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。
(1)将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。
(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。
(3)排序方法的选择随意，只要完成要求即可。
问题：
(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方?
(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略?
某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术课程上，先让学生按照课本例题去操作，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。
(1)将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。
(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决。
(3)排序方法的选择随意，只要完成要求即可。
问题：
(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方?
(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略?
20
案例：
一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上，老师只提问那些学习成绩比较好的学生，其他学生看都不看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”
根据上述案例，试分析以下问题：
(1)上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法?这种方法的主要内容是什么?
(2)上述案例中，你怎么看待这位信息技术老师的行为?并说出理由。
一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上，老师只提问那些学习成绩比较好的学生，其他学生看都不看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”
根据上述案例，试分析以下问题：
(1)上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法?这种方法的主要内容是什么?
(2)上述案例中，你怎么看待这位信息技术老师的行为?并说出理由。
四、教学设计题
每题35分，共1题，共35分
21
课题：计算机病毒及其防治
“计算机病毒及其防治”是华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术》第四册“信息安全”中的第四部分和第五部分内容，本部分内容为1课时。在学习本课时之前，学生已经学习了计算机网络技术基础、因特网基础应用等知识，高中的计算机网络主要是以因特网应用为主线，深入细致地学习计算机各部分的内容。通过对本课时内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效地保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，故本部分内容的学习很重要。教师应以学习计算机病毒的特点和瑞星杀毒软件的使用作为依托，激发学生支持国产软件的热情，着重培养学生的动手操作能力、思维能力、自我创新能力和团结协作精神，提高学生的信息素养，培养学生的综合能力，具体落实“三维”教学目标。
阅读上述材料，回答下面的问题：
(1)写出教学重点、难点。
(2)写出教学目标。
(3)写出教学过程。
“计算机病毒及其防治”是华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术》第四册“信息安全”中的第四部分和第五部分内容，本部分内容为1课时。在学习本课时之前，学生已经学习了计算机网络技术基础、因特网基础应用等知识，高中的计算机网络主要是以因特网应用为主线，深入细致地学习计算机各部分的内容。通过对本课时内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效地保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，故本部分内容的学习很重要。教师应以学习计算机病毒的特点和瑞星杀毒软件的使用作为依托，激发学生支持国产软件的热情，着重培养学生的动手操作能力、思维能力、自我创新能力和团结协作精神，提高学生的信息素养，培养学生的综合能力，具体落实“三维”教学目标。
阅读上述材料，回答下面的问题：
(1)写出教学重点、难点。
(2)写出教学目标。
(3)写出教学过程。
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