2026年教师资格证《高中地理》模拟试卷二
（高中）地理
模拟试卷
共 31 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
每题2分，共25题，共50分
我国江西西南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。
1
“红色荒漠”形成的自然原因主要是（ ）
- A.风化作用
- B.风蚀作用
- C.水蚀作用
- D.沉积作用
2
“红色荒漠”形成的人为原因主要是（ ）
- A.滥伐森林
- B.过度放牧
- C.开山取石
- D.环境污染
“洪水一片，枯水几条线”，是对洞庭湖现状的真实写照。
3
造成洞庭湖萎缩的主要原因是（ ）
①泥沙淤积②蒸发加强③围湖造田④降水减少
①泥沙淤积②蒸发加强③围湖造田④降水减少
- A.①②
- B.③④
- C.①③
- D.②④
4
治理洞庭湖萎缩的主要措施有（ ）
①长江流域退耕还林，封山育林②洞庭湖区退田还湖，平垸行洪
③洞庭湖区开挖湖泊，加大湖盆④长江干流修筑堤坝，加固大堤
①长江流域退耕还林，封山育林②洞庭湖区退田还湖，平垸行洪
③洞庭湖区开挖湖泊，加大湖盆④长江干流修筑堤坝，加固大堤
- A.①②
- B.②③
- C.③④
- D.①④
读下面等高线地形图。
5
图中甲、乙、丙、丁四个聚落中，将来发展规模最大的是（ ）
- A.甲
- B.乙
- C.丙
- D.丁
6
假若修一条经过甲地和乙地的铁路，方案①、②、③比较合理的是（ ）
- A.①
- B.②
- C.③
- D.都不合理
读“北半球中纬度某地等高线示意图”(单位：米)：
7
图中河流的流向大致为（ ）
- A.先向东，再向东南
- B.先向西南，再向南
- C.先向北，再向东北
- D.先向西北，再向西
8
该区域的东面临海，区域内有一个村庄夏季能看到海上日出，而冬季看不到，这个村庄可能是图中的（ ）
- A.甲村
- B.乙村
- C.丙村
- D.丁村
读我国某区域水资源利用空间分布示意图。
9
限制“水资源开发利用区”农业发展的主要因素是（ ）
- A.地形
- B.降水
- C.光热
- D.土壤
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据监测，近年来，“生态环境保护区”内的湿地面积呈缩减趋势，主要原因是(
- A.水源补给减少
- B.植物蒸腾减弱
- C.林草面积扩大
- D.风沙危害加剧
读“某工业企业的收入总额与生产成本的变化图”。
11
从经济效益看，该企业最适合布局的区域在（ ）
- A.o～a
- B.a～b
- C.b～C
- D.o～d
12
该企业在城市空间布局的主导因素是（ ）
- A.原料
- B.科技
- C.能源
- D.市场
下图为某湿润地区地质构造和地貌示意图。
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①处的地质构造为（ ）
- A.背斜
- B.向斜
- C.地垒
- D.地堑
14
②地区地貌形成的主要外力作用是（ ）
- A.风力侵蚀
- B.风力堆积
- C.流水侵蚀
- D.流水堆积
下图为“某海域洋流分布示意图”。
15
甲洋流流经海域位于（ ）
- A.北半球中高纬度
- B.北半球中低纬度
- C.南半球中高纬度
- D.南半球中低纬度
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甲洋流（ ）
- A.将极地冰山带向低纬海区
- B.使沿岸气候带北界向高纬伸展
- C.流经海区的等温线向低纬凸出
- D.使附近海区石油污染向南扩散
下图是我国东南沿海某城市的城市功能区分布示意图。图中A、B、C是三种不同的功能区。该城市是在合理规划的基础上建成的。
17
图中三种功能区分别是商业区、工业区和居住区。则A、B、C分别代表的功能区是（ ）
- A.商业区、居住区、工业区
- B.居住区、商业区、工业区
- C.工业区、商业区、居住区
- D.商业区、工业区、居住区
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下列叙述不属于功能区C布局的主要区位优势的是（ ）
- A.滨江临海，水运条件好，交通便利
- B.水源充足，地势平坦
- C.位于城市河流的下游地区，对城市的污染较小
- D.人口稠密，劳动力充足
读“我国某年2月某时段天气形势图”。
19
该天气系统形成的主要原因是（ ）
- A.亚洲高压强盛
- B.副高强盛
- C.空气干燥
- D.风力强劲
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14日可能出现的现象为（ ）
- A.北京大雪纷飞
- B.郑州风和日丽
- C.杭州雨夹雪
- D.广州剧烈降温
分布式电源是指位于用户建筑附近，单个装机容量不超过6兆瓦的以自发自用为主的发电设备，包括太阳能、风能、生物质能、地热能等所有清洁能源。2014年夏季，中国政府推出新的激励举措，促进“新能源汽车”的开发，鼓励发展分布式能源系统。
21
若新能源汽车被广泛使用，将产生的积极影响是（ ）
- A.缓解城市交通压力
- B.减轻大气污染
- C.促进经济快速发展
- D.提高能源利用率
22
若现阶段大量使用玉米制成的清洁能源乙醇作为汽车燃料，将会产生的影响是（ ）
- A.缓解土地荒漠化
- B.加剧粮食供应紧张局面
- C.减轻耕地压力
- D.增加二氧化碳排放量
旅游景观欣赏是人类通过对旅游资源观察而获得的内心感受。因此欣赏过程中必然要受到自然、人文两大因素制约，二者完美的结合才能获得最佳欣赏效果。
23
下列景观中，具有明显季节变化的是（ ）
- A.北京故宫
- B.黄土高原地貌景观
- C.壶口瀑布
- D.云南石林
24
造成南北山水风景区欣赏时机差异的主要原因是（ ）
- A.南北方文化的差异
- B.南北方气候的差异
- C.南北方地质、地貌的差异
- D.南北方工作时间的差异
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观赏杭州西湖“曲院风荷”的最佳季节是（ ）
- A.深秋
- B.盛夏
- C.隆冬
- D.初春
二、简答题
每题12.5分，共2题，共25分
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简述《普通高中地理课程标准(实验)》中“对地理知识理解与应用的评价”这一评价建议的理解。
27
很多学校在评价地理老师工作绩效时，主要是以学生成绩的高低作为评价标准，你认为是否合理?并提出合理的评价方式。
三、材料分析题
每题17分，共3题，共51分
28
阅读下列材料，回答问题。
材料一茶树生长最适宜的温度在15～30℃，10℃左右开始发芽。在35％以上的高温及土壤水分不足的条件下，茶树生长就会受到抑制，幼嫩芽叶会灼伤；在10℃以下，茶树生长缓慢或停止。
材料二下图示意甲区域(我国乌龙茶起源地)的位置及其多年平均气温变化。
问题：
(1)分析该地的气温适宜茶树生长的原因。
(2)该区域约60％以上的茶叶为单体农户生产经营，名优茶品种多但以原料出售为主，本地品牌企业少，指出该区域茶业发展中存在的问题。
材料一茶树生长最适宜的温度在15～30℃，10℃左右开始发芽。在35％以上的高温及土壤水分不足的条件下，茶树生长就会受到抑制，幼嫩芽叶会灼伤；在10℃以下，茶树生长缓慢或停止。
材料二下图示意甲区域(我国乌龙茶起源地)的位置及其多年平均气温变化。
问题：
(1)分析该地的气温适宜茶树生长的原因。
(2)该区域约60％以上的茶叶为单体农户生产经营，名优茶品种多但以原料出售为主，本地品牌企业少，指出该区域茶业发展中存在的问题。
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请阅读以下教学片段，回答问题。
张老师在讲解“水土保持”时是采用以下方法来进行的。做一个长60厘米、宽25厘米、高10厘米的玻璃箱。用玻璃条把玻璃箱隔开分两格(用差不多大小的塑料盒子一分为二也可)，两格各设出水口。一格放没有植被的土壤，另一格放草类生长茂盛的土壤，再准备一个洒水壶和两个烧杯。
首先，可由教师向学生说明，玻璃箱的一格代表由于滥伐森林、滥垦草原造成无植被保护地面的情况，另一格代表没有遭到破坏，自然界植被生长良好地面的情况。同时设疑提问：当大气降水经过这两类不同类型的地面时，会产生怎样不同的结果呢?
然后，请一个学生用洒水壶把水均匀地洒在玻璃箱的两边。另请两位学生用烧杯接住两个出水口流出的水。其他学生仔细观察两个出水口在出水的时间、水量、含沙量上各有什么差异。
问题：
(1)张老师采用了什么教学方法?
(2)采用这种教学方法有什么基本要求?
张老师在讲解“水土保持”时是采用以下方法来进行的。做一个长60厘米、宽25厘米、高10厘米的玻璃箱。用玻璃条把玻璃箱隔开分两格(用差不多大小的塑料盒子一分为二也可)，两格各设出水口。一格放没有植被的土壤，另一格放草类生长茂盛的土壤，再准备一个洒水壶和两个烧杯。
首先，可由教师向学生说明，玻璃箱的一格代表由于滥伐森林、滥垦草原造成无植被保护地面的情况，另一格代表没有遭到破坏，自然界植被生长良好地面的情况。同时设疑提问：当大气降水经过这两类不同类型的地面时，会产生怎样不同的结果呢?
然后，请一个学生用洒水壶把水均匀地洒在玻璃箱的两边。另请两位学生用烧杯接住两个出水口流出的水。其他学生仔细观察两个出水口在出水的时间、水量、含沙量上各有什么差异。
问题：
(1)张老师采用了什么教学方法?
(2)采用这种教学方法有什么基本要求?
30
阅读材料，回答下列问题。
材料一广西北部湾经济区和珠三角经济区示意图。
材料二21世纪以来，珠三角经济区产业竞争优势逐渐丧失，面临产业结构调整的巨大压力，而广西北部湾经济区正不断承接珠三角经济区的产业。
材料三农村剩余劳动力过度地向区外转移对区内经济发展带来消极影响，应以区外异地转移和区内就地转化两种途径并重，从而加快农村剩余劳动力的转移和转化。
(1)简述珠江水系的特征。
(2)根据图中信息，从能源和交通角度，分析广西北部湾经济区承接珠三角经济区产业转移的条件。
(3)从发展非农产业的角度，说出广西北部湾经济区农村剩余劳动力区内就地转化的具体途径。
材料一广西北部湾经济区和珠三角经济区示意图。
材料二21世纪以来，珠三角经济区产业竞争优势逐渐丧失，面临产业结构调整的巨大压力，而广西北部湾经济区正不断承接珠三角经济区的产业。
材料三农村剩余劳动力过度地向区外转移对区内经济发展带来消极影响，应以区外异地转移和区内就地转化两种途径并重，从而加快农村剩余劳动力的转移和转化。
(1)简述珠江水系的特征。
(2)根据图中信息，从能源和交通角度，分析广西北部湾经济区承接珠三角经济区产业转移的条件。
(3)从发展非农产业的角度，说出广西北部湾经济区农村剩余劳动力区内就地转化的具体途径。
四、教学设计
每题24分，共1题，共24分
31
阅读关于“气压带和风带对气候的影响”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。”
材料二人教版教科书中关于“气压带和风带对气候的影响”的内容。
从全球来讲，大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换，是各地天气变化和气候形成的重要因素。一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。
赤道低压带与热带雨林气候的形成赤道及其南北两侧，全年处于赤道低压带控制下，盛行上升气流，高温多雨，全年皆夏，年平均气温在26℃左右，年降水量大都在2000毫米以上，且全年分配比较均匀，形成了热带雨林气候。
西风带与温带海洋性气候的形成纬度40°～60°之间的大陆西岸地区，全年盛行西风，受海洋性暖湿气团的影响，年降水量一般在700～1000毫米之间，终年湿润；气温年变化较小，冬不冷夏不热，形成温带海洋性气候。
副热带高压带和西风带的交替控制与地中海气候的形成纬度30°～40°之间的大陆西岸地区，夏季受副热带高压控制，气流下沉，炎热干燥；冬季副热带高压南移，此地受西风带控制，温和多雨，形成地中海气候。
气压带和风带是气候形成的一个重要因素，但不是唯一因素。一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。
要求：
(1)设计本节的教学目标。
(2)依据课程标准和教学目标，设计教学过程。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。”
材料二人教版教科书中关于“气压带和风带对气候的影响”的内容。
从全球来讲，大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换，是各地天气变化和气候形成的重要因素。一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。
赤道低压带与热带雨林气候的形成赤道及其南北两侧，全年处于赤道低压带控制下，盛行上升气流，高温多雨，全年皆夏，年平均气温在26℃左右，年降水量大都在2000毫米以上，且全年分配比较均匀，形成了热带雨林气候。
西风带与温带海洋性气候的形成纬度40°～60°之间的大陆西岸地区，全年盛行西风，受海洋性暖湿气团的影响，年降水量一般在700～1000毫米之间，终年湿润；气温年变化较小，冬不冷夏不热，形成温带海洋性气候。
副热带高压带和西风带的交替控制与地中海气候的形成纬度30°～40°之间的大陆西岸地区，夏季受副热带高压控制，气流下沉，炎热干燥；冬季副热带高压南移，此地受西风带控制，温和多雨，形成地中海气候。
气压带和风带是气候形成的一个重要因素，但不是唯一因素。一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。
要求：
(1)设计本节的教学目标。
(2)依据课程标准和教学目标，设计教学过程。
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