2026年教师资格证《高中历史》模拟试卷三
（高中）历史
模拟试卷
共 32 题
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更新于 2026-09-27
一、单项选择题
每题2分，共25题，共50分
1
美国某总统在其回忆录中写道：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”美国的这个政策通常被称为（ ）。
- A.罗斯福新政
- B.马歇尔计划
- C.杜鲁门主义
- D.尼克松宣言
2
西周“立礼义，等贵贱”，礼中又置乐，不同的音乐配合不同的礼仪，但强调天子、诸侯、卿等都是音符中不可或缺的一员，所谓“乐文同，则上下和矣”。这表明西周礼乐的主要功能是（ ）。
- A.聚集宗室功臣，巩固集权统治
- B.辨别血缘亲疏，维护等级秩序
- C.区分贵贱等级，促进社会和睦
- D.和谐贵族关系，构建平等社会
3
20世纪50年代初进行的土地改革运动对当时的社会产生许多影响。下列对这次土地改革运动的意义评价有误的是（ ）。
- A.彻底摧毁封建土地所有制
- B.促进农业经济的恢复和发展
- C.导致社会秩序的动荡
- D.为农业的社会主义改造创造有利条件
4
“府院之争”的激化从根本上反映了（ ）。
- A.国会内各派政客之间的权力之争
- B.南方、北方军阀之间的地盘之争
- C.是否要参加第一次世界大战之争
- D.美国、日本抢夺对华控制权之争
5
“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”在这里，英国诗人雪莱强调的是（ ）。
- A.英国人是古希腊人的后裔
- B.西方法律、文学与宗教问的联系
- C.英国传统文化缺乏原创性
- D.古希腊文明对欧洲文明影响深远
6
有学者认为：“民主德国(东德)加入‘经互会’，除经济上日益依附于苏联外，在经济现代化发展方面还是取得某种‘双赢’的结果：资源匮乏的民主德国.能以少量的资金获得发展经济所迫切需要的原料和能源，其中绝大部分原料和能源来自苏联。”这表明（ ）。
- A.“经互会”是区域经济集团
- B.“经互会”阻碍了民主德国的经济现代化
- C.民主德国与“经互会”经济一体化
- D.“经互会”成员国在平等互利基础上经济互助
7
我国史学史上最早从理论和方法上阐述史书编纂体裁体例的是（ ）。
- A.《通典》
- B.《通志》
- C.《史通》
- D.《文献通考》
8
抗美援朝战争取得胜利，极大地振奋了中国人民保家卫国、投身社会建设的热情。抗美援朝战争结束于（ ）。
- A.1951年6月
- B.1952年8月
- C.1952年10月
- D.1953年7月
9
1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于（ ）。
- A.争取各国对华同情和帮助
- B.警示世界大战爆发的可能性
- C.批评列强对日的绥靖政策
- D.敦促列强维护原有世界格局
10
汉代的“文景之治”开创我国历史上的一代盛世。汉文帝为恢复、促进社会生产的发展，减轻民众负担而采取许多措施。下列选项中不属于这些措施的是（ ）。
- A.“众建诸侯而少其力”
- B.减免土地租税
- C.颁布诏令，鼓励农业生产
- D.废除肉刑
11
罗马帝国正式分裂为东西两大部分的时间是（ ）。
- A.330年
- B.355年
- C.395年
- D.421年
12
秦代以后，大臣给皇帝的上书在歌颂君主圣明的同时贬损自己，一般都以“臣等昧死”“臣诚愚鄙”等开头。这说明（ ）。
- A.儒家观念的全面传承
- B.“三纲五常”成为社会的普遍信条
- C.尊君卑臣成为官场常态
- D.儒学强调人的社会责任和道德修养
13
香港部分居民和学生发起“占中”运动，对2017年后特首的产生提出了“公民提名”“公民推荐”和“政党提名”等方案，目前均被特区政府拒绝。这些方案被拒绝的最主要原因是（ ）。
- A.不符合广大香港公民的利益
- B.不符合“一国两制”的原则
- C.违背了中央人民政府的意愿
- D.不符合《基本法》和全国人大常委会的有关决定
14
有学者指出：“冷战史表达的结构性矛盾不仅仅是一般意义上的国家利益竞争和国际关系中的霸权之争，更具实质性的是两种对抗性社会制度及其指导性意识形态的斗争。”造就这种格局的制度性分裂和意识形态对抗应起始于（ ）。
- A.二月革命
- B.十月革命
- C.雅尔塔会议
- D.杜鲁门主义
15
蒋廷黻在《半新不旧是不中用的》一文中指出：“鸦片战争失败的根本理由是我们的落伍……从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由力图改革，那才是民族的致命伤。”上述内容实质上是在（ ）。
- A.解读鸦片战争中国失败的理由
- B.探讨近代中国挽救民族危机的正确途径
- C.论证民族国家应从战争中学会战争
- D.强调鸦片战争在中国近代历史中的地位
16
20世纪50年代末开始，（ ）油田经过几代人的辛勤建设，形成完备的石油开采和加工体系，成为中国最大的石油基地。
- A.长庆
- B.玉门
- C.大庆
- D.克拉玛依
17
近代《申报》曾评述道：“这是华北战争以来的第一次胜利，也是国共宣布合作以后的第一个喜讯。我们的抗战是全面的持久的抗战。……不过，从这次晋北的初步进展中，我们却得到了一个深切的教训，那就是要保证抗战的胜利，政治工作必须和军事相配合，武力必须和民众相联络。”下列结论正确的是（ ）。
①文中“第一次胜利”指台儿庄战役
②文中“初步进展”指平型关大捷
③报道实际上肯定了中共发动民众的策略
④报道反映了抗战相持阶段中国政府的抗战路线
①文中“第一次胜利”指台儿庄战役
②文中“初步进展”指平型关大捷
③报道实际上肯定了中共发动民众的策略
④报道反映了抗战相持阶段中国政府的抗战路线
- A.①②③
- B.②③
- C.①③④
- D.②④
18
第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”这反映了（ ）。
①美国的内阁只对总统负责
②美国总统及其内阁要对国会负责
③英国内阁阁员必须联合起来集体负责
④英国首相必须对内阁负责而不必对议会负责
①美国的内阁只对总统负责
②美国总统及其内阁要对国会负责
③英国内阁阁员必须联合起来集体负责
④英国首相必须对内阁负责而不必对议会负责
- A.①③④
- B.①②③
- C.①③
- D.①②③④
19
第一次世界大战前夕，俄国与奥匈帝国之间的矛盾在于争夺（ ）。
- A.欧洲霸主
- B.巴尔干半岛控制权
- C.殖民地和海上霸权
- D.黑海出海口
20
汉代郡守有权任命属吏，属吏往往与郡守结成一种私人关系，他们心目中只有郡守而无朝廷。这一状况（ ）。
- A.不利于中央集权的加强
- B.稳定了地方的统治秩序
- C.使豪强地主势力崛起
- D.影响了人才的公正选拔
21
古罗马法规定：善意和诚信是有效缔结契约的前提，具有故意欺诈的行为，或者是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为，是无效的行为。这说明古罗马法（ ）。
- A.注重法律裁判的程序原则
- B.将是否诚信作为判断案情的唯一依据
- C.注重诚信而不讲究法律原则
- D.把诚信作为古罗马法的原则之一
22
清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看”。这反映出当时（ ）。
- A.内阁职权下降导致官员无所事事
- B.政治体制僵化使官员拘泥规制
- C.内阁机要事务繁忙致官员穷于应付
- D.皇帝个人独裁使官员唯命是从
23
历史学者曾指出：“罗斯福政府的活动，是以著名的英国经济学家约翰.凯恩斯的思想为基础的。”凯恩斯的思想运用到罗斯福新政中最明显的表现是（ ）。
- A.整顿银行和金融
- B.兴修田纳西水利工程
- C.国家干预经济
- D.颁布《全国工业复兴法案》
24
下列选项中可以作为全国性抗战起点的是（ ）。
- A.卢沟桥事变
- B.淞沪会战
- C.九一八事变
- D.皖南事变
25
历史学家汤恩比认为，英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国在“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的（ ）。
- A.第一部成文宪法
- B.多党制的议会
- C.总统制
- D.君主立宪政体
二、简答题
每题10分，共3题，共30分
26
简述历史研究性学习的特征。
27
简述现代教育技术在高中历史教学中的作用。
28
简述孙中山提出的新三民主义的主要内容及意义。
三、材料分析题
每题16分，共3题，共48分
29
材料一唐朝统治者具有“华夷一家”的观念，与当时300多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，日本派出的遣唐使就有13批。佛教盛行，景教、祆教、拜火教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕为官。
据韩愈记载：“岭之南，其州七千……外国之货日至，珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍，溢于中国，不可胜用。”唐朝在广州设置了管理对外贸易机构市舶司，并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设置“蕃坊”特区，发展为繁华商业区。
——李庆新《唐代广州贸易与岭南经济社会变迁》
材料二在毛泽东的治国理念中，对外开放只是其中微不足道的一部分，且开放只是偏向于苏联和东欧国家“一边倒”的开放，一旦国家间关系出现变化时，就马上进行封闭和收缩。中苏关系破裂时，中国对苏联和东欧国家的开放局面就消失了。在“文化大革命”期间，毛泽东甚至以“独立自主、自力更生”为名，把一切对外开放的交流活动都与资本主义、帝国主义画上等号，一度完全停止对外技术引进和资金流通。1969年中苏边境爆发冲突后，中国开始向西方开放。
——卢昌军《邓小平与毛泽东对外开放思想比较研究》
材料三中国今天的对外开放是立足我国基本国情，本着平等互利的原则，与世界各国开展正常的经济技术交流。它涵盖了国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场等。多年来我国在坚持对外开放基本国策的前提下，实现了从“引进来”到“走出去”的跨越式发展。我国的对外贸易规模不断扩大，在国际贸易中地位不断上升，对外贸易结构也发生了根本转变，对外贸易的效率有了很大提高，外汇储备跃居世界第一。
——范海龙《开放通商与对外开放的比较》
问题：
(1)根据材料一，指出唐朝对外开放的表现。根据材料和所学知识，指出唐朝对外开放形成的条件。
(2)根据材料二和所学知识，指出二十世纪五六十年代中国对外开放的特点，分析该特点形成的主要原因。
(3)根据材料三和所学知识，概括我国当今对外开放的特点。
据韩愈记载：“岭之南，其州七千……外国之货日至，珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍，溢于中国，不可胜用。”唐朝在广州设置了管理对外贸易机构市舶司，并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设置“蕃坊”特区，发展为繁华商业区。
——李庆新《唐代广州贸易与岭南经济社会变迁》
材料二在毛泽东的治国理念中，对外开放只是其中微不足道的一部分，且开放只是偏向于苏联和东欧国家“一边倒”的开放，一旦国家间关系出现变化时，就马上进行封闭和收缩。中苏关系破裂时，中国对苏联和东欧国家的开放局面就消失了。在“文化大革命”期间，毛泽东甚至以“独立自主、自力更生”为名，把一切对外开放的交流活动都与资本主义、帝国主义画上等号，一度完全停止对外技术引进和资金流通。1969年中苏边境爆发冲突后，中国开始向西方开放。
——卢昌军《邓小平与毛泽东对外开放思想比较研究》
材料三中国今天的对外开放是立足我国基本国情，本着平等互利的原则，与世界各国开展正常的经济技术交流。它涵盖了国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场等。多年来我国在坚持对外开放基本国策的前提下，实现了从“引进来”到“走出去”的跨越式发展。我国的对外贸易规模不断扩大，在国际贸易中地位不断上升，对外贸易结构也发生了根本转变，对外贸易的效率有了很大提高，外汇储备跃居世界第一。
——范海龙《开放通商与对外开放的比较》
问题：
(1)根据材料一，指出唐朝对外开放的表现。根据材料和所学知识，指出唐朝对外开放形成的条件。
(2)根据材料二和所学知识，指出二十世纪五六十年代中国对外开放的特点，分析该特点形成的主要原因。
(3)根据材料三和所学知识，概括我国当今对外开放的特点。
30
阅读下面材料，回答问题。
在“辛亥革命”这一课中“有关资产阶级在革命中两面性的体现”的难点讲解，某位老师通过让同学分析材料得出结论，以下是该老师在上本课时的教学片段：
材料一
以梁启超为首的改良派成为反清革命的坚决反对者，梁启超曾公开表示：“刀加吾颈，枪指吾胸，吾敢日期期以为不可，期期以为不可也。”
材料二
孙中山曾说：“革命不免于杀人流血固矣，然不革命则杀人流血之祸可以免乎?”
材料三
辛亥革命成功之前，革命党人发动了一系列起义：1906年蔡邵文、刘道一发动萍浏醴起义，1907年5月22日发动潮州黄冈起义，1907年6月2日发动惠州七女湖起义，1907年12月20日发动镇南关起义，1911年4月27日发动黄花岗起义，无一不是以失败而终，但革命党人没有放弃直至辛亥革命成功。
师：同学们通过以上三段材料自由讨论以下两个问题：
①通过材料分组讨论，简单归纳辛亥革命的过程。
②通过材料简要总结资产阶级具有两面性的原因。
(1)结合设问，对该老师选取的材料有何评价?
(2)对该老师教学过程中所设计的教学片段运用了哪种教学方法?并谈谈运用这种教学方法应注意什么问题?
在“辛亥革命”这一课中“有关资产阶级在革命中两面性的体现”的难点讲解，某位老师通过让同学分析材料得出结论，以下是该老师在上本课时的教学片段：
材料一
以梁启超为首的改良派成为反清革命的坚决反对者，梁启超曾公开表示：“刀加吾颈，枪指吾胸，吾敢日期期以为不可，期期以为不可也。”
材料二
孙中山曾说：“革命不免于杀人流血固矣，然不革命则杀人流血之祸可以免乎?”
材料三
辛亥革命成功之前，革命党人发动了一系列起义：1906年蔡邵文、刘道一发动萍浏醴起义，1907年5月22日发动潮州黄冈起义，1907年6月2日发动惠州七女湖起义，1907年12月20日发动镇南关起义，1911年4月27日发动黄花岗起义，无一不是以失败而终，但革命党人没有放弃直至辛亥革命成功。
师：同学们通过以上三段材料自由讨论以下两个问题：
①通过材料分组讨论，简单归纳辛亥革命的过程。
②通过材料简要总结资产阶级具有两面性的原因。
(1)结合设问，对该老师选取的材料有何评价?
(2)对该老师教学过程中所设计的教学片段运用了哪种教学方法?并谈谈运用这种教学方法应注意什么问题?
31
材料一：
宪法的制度便是这样，多数人被少数人奴役，人民起来反抗贵族。党争十分激烈，各党长期保持着相互对抗的阵势，直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官，把政府委托给他。他依照以前人民的分等，按财产估价把人民分作四个等级，五百斗者、骑士、双牛者和日佣，各种官职，如九执政官、司库官、公卖官、警吏和国库监，他分配给五百斗者、骑士和双牛者三级，按各级的财产估价比率，指定以相应的官职；至于列在日佣等级的人，他只允许他们充当民众大会和法庭的成员。
——摘自周一良、吴于廑主编的《世界通史资料选辑(上古部分)》
材料二：
第六表第一条：如有人缔结抵押自身或转让物件的契约，而有五个证人及一个司称人在场，那么当时所作的诺言不得违反。
第二条：凡提出缔结契约时所作诺言的证据者，应即认为可以，而否认自己的诺言者则处以双倍的罚金。
第八表第三条：如用手或棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金三百阿斯，如为奴隶，则为一百五十阿斯。
——摘自《十二铜表法》
问题：
(1)根据材料一及所学内容，分析梭伦改革的历史背景和主要内容。
(2)结合材料二及所学内容，谈谈《十二铜表法》的意义。
宪法的制度便是这样，多数人被少数人奴役，人民起来反抗贵族。党争十分激烈，各党长期保持着相互对抗的阵势，直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官，把政府委托给他。他依照以前人民的分等，按财产估价把人民分作四个等级，五百斗者、骑士、双牛者和日佣，各种官职，如九执政官、司库官、公卖官、警吏和国库监，他分配给五百斗者、骑士和双牛者三级，按各级的财产估价比率，指定以相应的官职；至于列在日佣等级的人，他只允许他们充当民众大会和法庭的成员。
——摘自周一良、吴于廑主编的《世界通史资料选辑(上古部分)》
材料二：
第六表第一条：如有人缔结抵押自身或转让物件的契约，而有五个证人及一个司称人在场，那么当时所作的诺言不得违反。
第二条：凡提出缔结契约时所作诺言的证据者，应即认为可以，而否认自己的诺言者则处以双倍的罚金。
第八表第三条：如用手或棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金三百阿斯，如为奴隶，则为一百五十阿斯。
——摘自《十二铜表法》
问题：
(1)根据材料一及所学内容，分析梭伦改革的历史背景和主要内容。
(2)结合材料二及所学内容，谈谈《十二铜表法》的意义。
四、教学设计题
每题22分，共1题，共22分
32
材料一：
《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
材料二：
课文摘录：
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导君主立宪制；他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。他的代表作有《哲学通讯》《路易十四时代》等。
孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。
卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
材料二：
课文摘录：
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导君主立宪制；他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。他的代表作有《哲学通讯》《路易十四时代》等。
孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。
卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
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