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2026年教师资格证《高中历史》模拟试卷三

(高中)历史 / 模拟试卷 共 32 题 更新于 2026-09-28

一、单项选择题

每题2分,共25题,共50分

1.
美国某总统在其回忆录中写道:“我相信,这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论什么地方,不论直接或间接侵略威胁了和平,都与美国的安全有关。”美国的这个政策通常被称为( )。
  • A.罗斯福新政
  • B.马歇尔计划
  • C.杜鲁门主义
  • D.尼克松宣言

参考答案C

解析题干内容表明美国将自己的安全范围扩展到世界各地,这与杜鲁门主义相关,即在世界范围内对抗社会主义。罗斯福新政针对美国国内的经济和社会保障。马歇尔计划是主要针对西欧战后重建的经济援助计划。尼克松宣言推动美国结束越战,巩固美国国内团结。A、B、D三项与题干内容不符。
2.
西周“立礼义,等贵贱”,礼中又置乐,不同的音乐配合不同的礼仪,但强调天子、诸侯、卿等都是音符中不可或缺的一员,所谓“乐文同,则上下和矣”。这表明西周礼乐的主要功能是( )。
  • A.聚集宗室功臣,巩固集权统治
  • B.辨别血缘亲疏,维护等级秩序
  • C.区分贵贱等级,促进社会和睦
  • D.和谐贵族关系,构建平等社会

参考答案C

解析根据题干“等贵贱”“则上下和矣”可知西周礼乐的主要功能是区分贵贱等级,促进社会和睦,C项正确。夏、商、周时期,最高执政集团尚未实现权力的高度集中,A项错误。根据题干“立礼义,等贵贱”可知礼乐的主要功能是维护等级秩序,与辨别血缘亲疏无关,B项错误。礼乐的主要功能是维护等级秩序,不是构建平等社会,D项错误。
3.
20世纪50年代初进行的土地改革运动对当时的社会产生许多影响。下列对这次土地改革运动的意义评价有误的是( )。
  • A.彻底摧毁封建土地所有制
  • B.促进农业经济的恢复和发展
  • C.导致社会秩序的动荡
  • D.为农业的社会主义改造创造有利条件

参考答案C

解析1950--1953年春进行的土地改革运动彻底摧毁地主阶级的土地所有制,解放农村生产力,促进农业经济的恢复和发展,极大地调动农民的积极性,进一步巩固工农联盟和人民民主专政,为抗美援朝提供人力、物力支援,为国家工业化和农业的社会主义改造创造有利条件。此次土地改革运动采取保存富农经济的政策,分化地主阶级,有利于团结富农和小土地所有者阶层,对维护当时社会稳定起到积极作用。
4.
“府院之争”的激化从根本上反映了( )。
  • A.国会内各派政客之间的权力之争
  • B.南方、北方军阀之间的地盘之争
  • C.是否要参加第一次世界大战之争
  • D.美国、日本抢夺对华控制权之争

参考答案D

解析A项是“府院之争”的性质;B项本身就是错误的,因为它与“府院之争”的激化没有多大的关系;C项是“府院之争”的焦点,是其激化的具体表现,是“府院之争”的内容,它是表面现象,并非实质的东西。D项体现的才是实质。府院之争指民国五至六年(1916年至1917年)总统府与国务院之间的权力斗争,是以黎元洪为首的总统府集团与以段祺瑞为首的国务院集团之间争权夺利的斗争,实质上反映了美、日两国在争夺中国权益上的矛盾和中国统治集团内部争夺势力的矛盾。故选D项。
5.
“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”在这里,英国诗人雪莱强调的是( )。
  • A.英国人是古希腊人的后裔
  • B.西方法律、文学与宗教问的联系
  • C.英国传统文化缺乏原创性
  • D.古希腊文明对欧洲文明影响深远

参考答案D

解析古代希腊的政治、思想、文化、宗教乃至艺术,是欧洲文明的滥觞。所以,雪莱从思想文化角度认为自己是希腊文明的后裔,是希腊人。英国人是盎格鲁一撒克逊和法国北部领主诺曼的后裔,A项错误;B项与题目无关:英国文化在不断融合外来文化的同时保有自身的特点,如带有盎格鲁一撒克逊特色。
6.
有学者认为:“民主德国(东德)加入‘经互会’,除经济上日益依附于苏联外,在经济现代化发展方面还是取得某种‘双赢’的结果:资源匮乏的民主德国.能以少量的资金获得发展经济所迫切需要的原料和能源,其中绝大部分原料和能源来自苏联。”这表明( )。
  • A.“经互会”是区域经济集团
  • B.“经互会”阻碍了民主德国的经济现代化
  • C.民主德国与“经互会”经济一体化
  • D.“经互会”成员国在平等互利基础上经济互助

参考答案C

解析从材料可看出,“双赢”即指民主德国与经互会(主要是苏联)已实现资源的内部配置和交流,以促进经济的共同发展,呈现“经济一体化”态势。故选C。
7.
我国史学史上最早从理论和方法上阐述史书编纂体裁体例的是( )。
  • A.《通典》
  • B.《通志》
  • C.《史通》
  • D.《文献通考》

参考答案C

解析唐代史学家刘知几撰写《史通》分为内篇和外篇。其中,内篇为全书的主体,着重讲史书的体裁体例、史料采集、表述要点和作史原则,而以评论史书体裁为主。《史通》是中国史学史上最早的从理论上和方法上着重阐述史书编纂体裁体例的专书。
8.
抗美援朝战争取得胜利,极大地振奋了中国人民保家卫国、投身社会建设的热情。抗美援朝战争结束于( )。
  • A.1951年6月
  • B.1952年8月
  • C.1952年10月
  • D.1953年7月

参考答案D

解析1953年7月27日,朝鲜战争的交战双方在板门店签署停战协定,宣告抗美援朝战争结束。
9.
1937年11月,中国代表顾维钧在一次国际会议上说:“目前远东和平的恢复与维护,要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则,远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难,就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于( )。
  • A.争取各国对华同情和帮助
  • B.警示世界大战爆发的可能性
  • C.批评列强对日的绥靖政策
  • D.敦促列强维护原有世界格局

参考答案A

解析由材料中的“1937年11月”“目前远东和平的恢复与维护,要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动”,结合所学抗日战争的相关史实,A项符合题意;B、C两项显然不是顾维钧的主要目的;D项与史实不符,排除。
10.
汉代的“文景之治”开创我国历史上的一代盛世。汉文帝为恢复、促进社会生产的发展,减轻民众负担而采取许多措施。下列选项中不属于这些措施的是( )。
  • A.“众建诸侯而少其力”
  • B.减免土地租税
  • C.颁布诏令,鼓励农业生产
  • D.废除肉刑

参考答案A

解析汉文帝为恢复、促进社会生产的发展,减轻民众负担而采取的措施有以诏令形式鼓励发展农业生产,多次减免田租税额,减轻刑罚,废除收孥相坐律和肉刑。A项是汉文帝根据贾谊的建议而采取的加强中央集权、削弱诸侯王势力的措施。
11.
罗马帝国正式分裂为东西两大部分的时间是( )。
  • A.330年
  • B.355年
  • C.395年
  • D.421年

参考答案C

解析395年,罗马帝国皇帝狄奥多西逝世,遗言将帝国分给两个儿子,罗马帝国从此正式分裂为东西两大部分。东部以君士坦丁堡为中心,即东罗马帝国;西部以罗马为中心,即西罗马帝国。
12.
秦代以后,大臣给皇帝的上书在歌颂君主圣明的同时贬损自己,一般都以“臣等昧死”“臣诚愚鄙”等开头。这说明( )。
  • A.儒家观念的全面传承
  • B.“三纲五常”成为社会的普遍信条
  • C.尊君卑臣成为官场常态
  • D.儒学强调人的社会责任和道德修养

参考答案C

解析根据题干内容可知在秦代以后尊君卑臣成为官场常态,C项正确。A、B、D三项在题干中没有相关体现。
13.
香港部分居民和学生发起“占中”运动,对2017年后特首的产生提出了“公民提名”“公民推荐”和“政党提名”等方案,目前均被特区政府拒绝。这些方案被拒绝的最主要原因是( )。
  • A.不符合广大香港公民的利益
  • B.不符合“一国两制”的原则
  • C.违背了中央人民政府的意愿
  • D.不符合《基本法》和全国人大常委会的有关决定

参考答案D

解析香港特别行政区长官的产生办法是根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》规定,由一个具有广泛代表性的选举委员会根据本法选出,由中央人民政府任命。全国人大常委会已经有在2017年批准特区行政长官由民选直接产生的意向,但现在仍为组成代表的形式。材料中“对2017年后特首的产生提出了“公民提名“公民推荐’和‘政党提名’等方案”违背了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和全国人大常委会的有关决定。
14.
有学者指出:“冷战史表达的结构性矛盾不仅仅是一般意义上的国家利益竞争和国际关系中的霸权之争,更具实质性的是两种对抗性社会制度及其指导性意识形态的斗争。”造就这种格局的制度性分裂和意识形态对抗应起始于( )。
  • A.二月革命
  • B.十月革命
  • C.雅尔塔会议
  • D.杜鲁门主义

参考答案B

解析二月革命后形成两个政权并存的局面,没有建立社会主义制度,A项错误。十月革命后建立第一个社会主义国家,打破资本主义制度统治世界的局面,资本主义国家对苏联长期采取对抗态度,B项正确。雅尔塔会议奠定两极格局的基础,不符合题意,C项错误。杜鲁门主义是美苏冷战正式形成的标志,D项错误。
15.
蒋廷黻在《半新不旧是不中用的》一文中指出:“鸦片战争失败的根本理由是我们的落伍……从民族的历史看,鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由力图改革,那才是民族的致命伤。”上述内容实质上是在( )。
  • A.解读鸦片战争中国失败的理由
  • B.探讨近代中国挽救民族危机的正确途径
  • C.论证民族国家应从战争中学会战争
  • D.强调鸦片战争在中国近代历史中的地位

参考答案B

解析分析题干“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由力图改革,那才是民族的致命伤”,蒋廷黻强调国家应在失败后进行相应的探索和改革,挽救民族危机。
16.
20世纪50年代末开始,( )油田经过几代人的辛勤建设,形成完备的石油开采和加工体系,成为中国最大的石油基地。
  • A.长庆
  • B.玉门
  • C.大庆
  • D.克拉玛依

参考答案C

解析为满足工业建设和社会生产的急切需要,自1959年起,中央从各方面调集相关人员来到大庆进行油田开发和建设,最终使其成为中国最大的石油基地。
17.
近代《申报》曾评述道:“这是华北战争以来的第一次胜利,也是国共宣布合作以后的第一个喜讯。我们的抗战是全面的持久的抗战。……不过,从这次晋北的初步进展中,我们却得到了一个深切的教训,那就是要保证抗战的胜利,政治工作必须和军事相配合,武力必须和民众相联络。”下列结论正确的是( )。
①文中“第一次胜利”指台儿庄战役
②文中“初步进展”指平型关大捷
③报道实际上肯定了中共发动民众的策略
④报道反映了抗战相持阶段中国政府的抗战路线
  • A.①②③
  • B.②③
  • C.①③④
  • D.②④

参考答案B

解析从材料中“华北战争以来的第一次胜利”“国共宣布合作以后的第一个喜讯”“晋北的初步进展中”可分析出该战役是山西太原会战中的平型关大捷,①错误;从“那就是要保证抗战的胜利,政治工作必须和军事相配合,武力必须和民众相联络”可知③正确。平型关大捷是在抗日战争中的防御阶段取得的胜利,④错误。
18.
第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说:“总统先生,人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所困扰。而另一方面,我从不为议会所困扰,但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”这反映了( )。
①美国的内阁只对总统负责
②美国总统及其内阁要对国会负责
③英国内阁阁员必须联合起来集体负责
④英国首相必须对内阁负责而不必对议会负责
  • A.①③④
  • B.①②③
  • C.①③
  • D.①②③④

参考答案C

解析美国的内阁只对总统负责,英国首相及其内阁必须对议会负责。①③说法正确,②④说法错误。
19.
第一次世界大战前夕,俄国与奥匈帝国之间的矛盾在于争夺( )。
  • A.欧洲霸主
  • B.巴尔干半岛控制权
  • C.殖民地和海上霸权
  • D.黑海出海口

参考答案B

解析俄国由于在1871年伦敦会议上取消了1856年《巴黎条约》中有关黑海条款对其海军活动的限制,恢复了黑海舰队,从而增强了要求控制黑海和对巴尔干扩张的野心,这就与一直觊觎巴尔干霸权的奥匈帝国之间的矛盾加剧。
20.
汉代郡守有权任命属吏,属吏往往与郡守结成一种私人关系,他们心目中只有郡守而无朝廷。这一状况( )。
  • A.不利于中央集权的加强
  • B.稳定了地方的统治秩序
  • C.使豪强地主势力崛起
  • D.影响了人才的公正选拔

参考答案A

解析题干中“他们心目中只有郡守而无朝廷”,反映当时中央对地方控制的削弱,不利于中央集权的加强,A项正确。B、C、D三项与题干无关。
21.
古罗马法规定:善意和诚信是有效缔结契约的前提,具有故意欺诈的行为,或者是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为,是无效的行为。这说明古罗马法( )。
  • A.注重法律裁判的程序原则
  • B.将是否诚信作为判断案情的唯一依据
  • C.注重诚信而不讲究法律原则
  • D.把诚信作为古罗马法的原则之一

参考答案D

解析从题干内容可以看出古罗马法重视诚信,并将其作为重要的法律原则,但是这并不是古罗马法遵循的唯一原则,D项正确。
22.
清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看”。这反映出当时( )。
  • A.内阁职权下降导致官员无所事事
  • B.政治体制僵化使官员拘泥规制
  • C.内阁机要事务繁忙致官员穷于应付
  • D.皇帝个人独裁使官员唯命是从

参考答案B

解析题干中的“惟揣摹此样本为急”的这种依样画葫芦反映清代内阁官员拘泥规制,说明政治体制的僵化,B项正确;A、C、D项题干都无从反映。
23.
历史学者曾指出:“罗斯福政府的活动,是以著名的英国经济学家约翰.凯恩斯的思想为基础的。”凯恩斯的思想运用到罗斯福新政中最明显的表现是( )。
  • A.整顿银行和金融
  • B.兴修田纳西水利工程
  • C.国家干预经济
  • D.颁布《全国工业复兴法案》

参考答案C

解析通过分析题干材料可知,整顿银行和金融、兴修公共基础设施、颁布《全国工业复兴法案》都是国家于预经济活动的具体表现,C项最符合题目要求。
24.
下列选项中可以作为全国性抗战起点的是( )。
  • A.卢沟桥事变
  • B.淞沪会战
  • C.九一八事变
  • D.皖南事变

参考答案A

解析1937年7月7日的卢沟桥事变即是日本发动全面侵华战争的开始,也是全国性抗战的起点。
25.
历史学家汤恩比认为,英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国在“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的( )。
  • A.第一部成文宪法
  • B.多党制的议会
  • C.总统制
  • D.君主立宪政体

参考答案D

解析1689年,英国议会在“光荣革命”后颁布《权利法案》,君主立宪政体得以确立。这一政体形式对后世产生巨大影响。

二、简答题

每题10分,共3题,共30分

26.
简述历史研究性学习的特征。
解析历史研究性学习的特征如下:
(1)问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中,要做到论从史出、史论结合,要求实现史实、史观、史据的统一。
(2)活动与探究性。学生对研究性问题的探究,必须运用多种手段,通过各种实践活动来完成。
(3)过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程,在体验中有所感悟,才会有更多的收获。
(4)自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时,也重视师生之间、生生之间协调配合,形成互动、合作关系。
(5)综合与开放性。历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究,与其他学科结合起来研究,构建知识的体系与结构,进行系统和整合的研究。
27.
简述现代教育技术在高中历史教学中的作用。
解析【参考答案】
第一,创设历史情境,有利于激发学生的兴趣。
第二,提供多种条件,培养学生的综合思维能力。
第三,提高课堂效率,加深学生对知识要点的理解。
第四,体现因材施教的教学原则,使教育个别化、个性化成为可能。
第五,适时归纳总结,精讲巧练,有利于学生思维的发展。
28.
简述孙中山提出的新三民主义的主要内容及意义。
解析孙中山总结历次革命的经验教训,在1924年中国国民党第一次全国代表大会上,以联俄、联共、扶助农工三大政策为基础,重新阐释了三民主义,制订了新三民主义的政治纲领。
(1)具体内容:①民族主义,即反对帝国主义,实行民族自决,废除民族压迫。②民权主义,即民权为一般平民所共有,不为少数资产阶级所专有,规定只有反帝反封建的人民才能享有自由权利。③民生主义,即“平均地权”“节制资本”。“平均地权”是将私人所有的土地,由地主估价呈报政府,政府照价征税,或收买、征收。无地或少地的农民由国家分配土地耕种。“节制资本”规定,严禁私有资本操纵涉及国计民生的行业。
(2)意义:经孙中山重新解释的新三民主义成为国共革命统一战线的共同纲领,成为国共第一次合作的政治基础,推动了国民大革命的深入发展。

三、材料分析题

每题16分,共3题,共48分

29.
材料一唐朝统治者具有“华夷一家”的观念,与当时300多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝,日本派出的遣唐使就有13批。佛教盛行,景教、祆教、拜火教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕为官。
据韩愈记载:“岭之南,其州七千……外国之货日至,珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍,溢于中国,不可胜用。”唐朝在广州设置了管理对外贸易机构市舶司,并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设置“蕃坊”特区,发展为繁华商业区。
——李庆新《唐代广州贸易与岭南经济社会变迁》
材料二在毛泽东的治国理念中,对外开放只是其中微不足道的一部分,且开放只是偏向于苏联和东欧国家“一边倒”的开放,一旦国家间关系出现变化时,就马上进行封闭和收缩。中苏关系破裂时,中国对苏联和东欧国家的开放局面就消失了。在“文化大革命”期间,毛泽东甚至以“独立自主、自力更生”为名,把一切对外开放的交流活动都与资本主义、帝国主义画上等号,一度完全停止对外技术引进和资金流通。1969年中苏边境爆发冲突后,中国开始向西方开放。
——卢昌军《邓小平与毛泽东对外开放思想比较研究》
材料三中国今天的对外开放是立足我国基本国情,本着平等互利的原则,与世界各国开展正常的经济技术交流。它涵盖了国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场等。多年来我国在坚持对外开放基本国策的前提下,实现了从“引进来”到“走出去”的跨越式发展。我国的对外贸易规模不断扩大,在国际贸易中地位不断上升,对外贸易结构也发生了根本转变,对外贸易的效率有了很大提高,外汇储备跃居世界第一。
——范海龙《开放通商与对外开放的比较》
问题:
(1)根据材料一,指出唐朝对外开放的表现。根据材料和所学知识,指出唐朝对外开放形成的条件。
(2)根据材料二和所学知识,指出二十世纪五六十年代中国对外开放的特点,分析该特点形成的主要原因。
(3)根据材料三和所学知识,概括我国当今对外开放的特点。
解析(1)表现:领域宽,突出经济交往,涵盖政治、文化、宗教等方面;范围广,涉及当时300多个国家和地区;设置专门机构、划定特区管理对外事务。条件:唐朝国家统一,社会安定,疆域辽阔,统一的多民族国家进一步巩固和发展;经济繁荣,国力强盛,文化领先,具有世界影响力;唐朝统治者具有开放的意识和包容的心态;海陆交通发达。
(2)特点:先后受到意识形态的影响和国家利益的支配,政治倾向性强,波动性大。成因:由中国独立自主的外交政策决定;受到国际关系中两极格局的影响;受到美国、苏联对中国政策的影响;跟国内的政治形势有关。
(3)特点:①对外开放成为既定国策;②对外开放的原则是立足国情,平等互利,进行经济技术交流;⑧形成全方位、多层次、宽领域、点线面相结合的格局;④实现了从“引进来”到“走出去”的战略;⑤发展迅速,成果显著。
30.
阅读下面材料,回答问题。
在“辛亥革命”这一课中“有关资产阶级在革命中两面性的体现”的难点讲解,某位老师通过让同学分析材料得出结论,以下是该老师在上本课时的教学片段:
材料一
以梁启超为首的改良派成为反清革命的坚决反对者,梁启超曾公开表示:“刀加吾颈,枪指吾胸,吾敢日期期以为不可,期期以为不可也。”
材料二
孙中山曾说:“革命不免于杀人流血固矣,然不革命则杀人流血之祸可以免乎?”
材料三
辛亥革命成功之前,革命党人发动了一系列起义:1906年蔡邵文、刘道一发动萍浏醴起义,1907年5月22日发动潮州黄冈起义,1907年6月2日发动惠州七女湖起义,1907年12月20日发动镇南关起义,1911年4月27日发动黄花岗起义,无一不是以失败而终,但革命党人没有放弃直至辛亥革命成功。
师:同学们通过以上三段材料自由讨论以下两个问题:
①通过材料分组讨论,简单归纳辛亥革命的过程。
②通过材料简要总结资产阶级具有两面性的原因。
(1)结合设问,对该老师选取的材料有何评价?
(2)对该老师教学过程中所设计的教学片段运用了哪种教学方法?并谈谈运用这种教学方法应注意什么问题?
解析【参考答案】
(1)我认为该老师选取的材料不够恰当,材料一说明的是资产阶级改良派坚决反对武力推翻清政府,没有体现出资产阶级革命派的特点,学生无从分析。材料二、三体现的都是资产阶级革命派的革命性,但是没有选取关于资产阶级革命派妥协性的材料,所以学生不能从所给的材料中分析出资产阶级革命派的妥协性的特点。因此该老师所选取的材料存在问题。
(2)运用了探究式课堂教学法。运用探究式课堂教学法要注意以下问题:①问题的层次性:探究式课堂教学法以问题解决为中心,因而问题要经过精心设计,课堂上的问题应当是有层次的,由浅入深、连续不断的,使学生循序渐进,完成探究。②结论的不明确性:结论不明确,学生才会产生弄清事实真相的兴趣,继而积极开展探究问题答案的活动。结论明确的问题留给学生思维的空间不大,探究意义不大。③探究主题的价值性:选题要有价值,选取材料要正确,与问题搭配要得当。④民主性:老师要让每一个学生都有参与探究的机会,让每一个学生都能分享和承担探究的权利和义务,在民主、平等的环境中,师生间、生生间对话交流研讨能够无拘无束,课堂才能活跃而高效。
31.
材料一:
宪法的制度便是这样,多数人被少数人奴役,人民起来反抗贵族。党争十分激烈,各党长期保持着相互对抗的阵势,直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官,把政府委托给他。他依照以前人民的分等,按财产估价把人民分作四个等级,五百斗者、骑士、双牛者和日佣,各种官职,如九执政官、司库官、公卖官、警吏和国库监,他分配给五百斗者、骑士和双牛者三级,按各级的财产估价比率,指定以相应的官职;至于列在日佣等级的人,他只允许他们充当民众大会和法庭的成员。
——摘自周一良、吴于廑主编的《世界通史资料选辑(上古部分)》
材料二:
第六表第一条:如有人缔结抵押自身或转让物件的契约,而有五个证人及一个司称人在场,那么当时所作的诺言不得违反。
第二条:凡提出缔结契约时所作诺言的证据者,应即认为可以,而否认自己的诺言者则处以双倍的罚金。
第八表第三条:如用手或棒子打断自由人的骨头,则应缴纳罚金三百阿斯,如为奴隶,则为一百五十阿斯。
——摘自《十二铜表法》
问题:
(1)根据材料一及所学内容,分析梭伦改革的历史背景和主要内容。
(2)结合材料二及所学内容,谈谈《十二铜表法》的意义。
解析(1)①梭伦改革的历史背景是当时贵族掌握政权并压迫普通民众导致人民的反抗;各种政治势力相互竞争,造成国家力量的削弱和政治动荡。
②梭伦改革的主要内容分为两个方面,即经济上废除债务奴隶制,将广大民众从债务中解放出来,鼓励发展工商业;政治上,根据民众的财产多寡划分政治等级并赋予各等级不同的政治权利。
(2)《十二铜表法》的颁布,打破古代罗马贵族对法律随意解释的局面,以明文形式规范财产所有权、商业及社会纠纷,保护广大民众的法律权益。其中,《十二铜表法》的部分规定显示其重视契约、讲求证人和证据,对无视契约和证据的行为给予重罚,成为后世西方法律思想的重要来源。但是《十二铜表法》具有鲜明的阶级色彩,极力维护古罗马奴隶主贵族的权益,对奴隶的权益保护不力,这是其不足之处。

四、教学设计题

每题22分,共1题,共22分

32.
材料一:
《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定:通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。
材料二:
课文摘录:
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会,称教皇为“两足禽兽”,号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制,倡导君主立宪制;他提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点,在法律面前人人平等。他的代表作有《哲学通讯》《路易十四时代》等。
孟德斯鸠反对君主专制,提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院;三权分立,彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性,法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。
卢梭在《社会契约论》一书中,阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的,可是现在他却处处戴着镣铐”,封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约,如果他违反了民意,人民就有权推翻他。
卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治。
要求:
根据课程标准要求和课文内容,设计出相关教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
解析环节一:导入新课
教师通过PPT出示巴黎圣母院的先贤祠的照片并提问:同学们知道这个建筑是做什么用的。
学生各抒己见,教师简单介绍先贤祠,引出著名人物伏尔泰,顺势导入新课。
【设计意图】运用照片导入激发学生的学习兴趣,吸引学生注意力。
环节二:新课教学
(一)启蒙运动的兴起
教师在PPT上展示启蒙运动兴起的背景资料并提问:启蒙运动为什么会发生。它的发生有哪些深刻的历史原因。
学生根据资料,从经济、阶级、思想、推动力量等方面分析启蒙运动兴起的背景。学生进行探究回答问题,教师进行总结。
(二)代表人物及其思想
教师给各小组分发在课前准备好的学习资料,资料上有各个思想家的生平和著作节选,请学生们根据资料,自主探究思想家的主张和思想内涵,在探究之后完善表格内容。学生进行探究学习,完成表格,教师在学生完成的基础之上进行讲授和总结。
教师提问:思想先驱们用什么来启迪和开导人们的反封建意识?
学生通过阅读课文,总结答案:17—18世纪欧洲兴起的启蒙运动宣传理性、平等、民主等理念,启迪和开导入们的反封建意识,给处于黑暗中的人们带来光明与希望。这场运动的核心是理性主义。
教师继续提问:什么是理性?
学生根据课文得出答案,教师加以总结:理性即思考和判断,其核心是要用人的思维去判断,而不是依赖天意或神意,其目的是保障人的自然权利。
(三)启蒙运动的影响
教师用PPT播放相关文字材料,要求学生根据资料,进行小组讨论,讨论的主题:你认为启蒙运动的伟大意义有哪些?教师引导学生从思想解放和政治运动等方面进行思考。
学生进行讨论,回答问题,教师进行总结:启蒙运动是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动;丰富和发展了人文主义内涵,具有鲜明的政治革命性质;为资产阶级革命做了思想舆论准备;成为殖民地、半殖民地人民争取国家和民族独立的思想武器。
【设计意图】通过学生自学和教师引导等方式,加深了学生对启蒙运动的理解,提高学生分析史料的能力。
环节三:小结作业
小结:通过结合板书的方式让学生尝试总结本节课的主要内容。
作业:对比文艺复兴和启蒙运动的异同点。
【设计意图】加深对本课内容的理解,对比两次思想解放运动异同点的方式有利于学生对相关知识的理解与贯通。