2026年教师资格证《高中生物》模拟试卷三
（高中）生物
模拟试卷
共 30 题
1763 次浏览
更新于 2026-09-27
一、单项选择题
每题2分，共25题，共50分
1
关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）
- A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
- B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同
- C.两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同
- D.两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同
2
下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（ ）
- A.断尾壁虎长出新尾巴
- B.砍伐后的树桩上长出新枝条
- C.蝌蚪尾巴消失的过程
- D.胚胎发育中出现造血干细胞
3
右图概念图中a、b、c、d、e、f所表示的生物学概念正确的是（ ）
- A.跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、协助扩散、红细胞吸收氧
- B.可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征
- C.具膜细胞器、双层膜细胞器、单层膜细胞器、叶绿体、线粒体、完成有氧呼吸
- D.神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体
4
细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（ ）
- A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老
- B.效应T细胞可诱导靶细胞裂解死亡
- C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡
- D.细胞中的线粒体数量随年龄的增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小
5
下列关于组成细胞的化合物的叙述，不正确的是（ ）
- A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变
- B.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息
- C.DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性
- D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输
6
下列关于细胞分裂与分化的说法，错误的是（ ）
- A.生物体的生长发育是细胞分裂和分化的结果
- B.细胞分化发生在生命体的整个生命过程中
- C.细胞分裂是细胞分化的基础
- D.细胞分化过程中遗传物质不断减少
7
下列关于人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（ ）
- A.血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强
- B.饥饿时首先被利用的是肌糖原，其后是脂肪
- C.糖类分解释放的能量主要被转移至ATP
- D.多食少动，糖类易转变为脂肪和必需氨基酸
8
对体温调节的有关叙述中，正确的是（ ）
- A.胰岛素分泌不足产热也将不足
- B.醛固酮通过影响盐的排泄调节体温
- C.胰高血糖素分泌不足时，血糖不能保证正常产热所需
- D.肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的
9
如下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面的相关叙述正确的是（ ）
- A.A处和B处的动作电位是同步发生的
- B.从图中可看出B处先产生兴奋再传到A处引起兴奋
- C.A处产生的动作电位表现为内负外正
- D.兴奋由A→C→B的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号
10
下列关于光合作用的教学目标，表述正确的是（ ）。
- A.了解光合作用过程
- B.理解光合作用过程
- C.阐明光合作用过程
- D.探究光合作用过程
11
有关结构与功能的叙述，正确的是（ ）
- A.液泡是唯一含有色素的细胞器
- B.内质网是蛋白质分类和包装的“车间”
- C.线粒体和叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关
- D.核糖体都附着在内质网上
12
下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（ ）
- A.喷洒低毒、低残留农药
- B.利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
- C.用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫
- D.使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫
13
红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如左下表所示(设翅型基因用A、a表示，眼色基因用B、b表示)，右下图为某果蝇体细胞中的染色体组成，染色体上的字母表示基因。分析图表，下列说法中不正确的是（ ）
- A.眼色中的红眼、翅型中的长翅均为显性性状
- B.右图所示基因型即为左表中红眼雄蝇基因型
- C.右图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的一条染色体和X或Y染色体组成一个染色体组
- D.若右图果蝇产生了含Y8的配子，则说明配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换
14
下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（ ）。
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
③携带遗传病基因的个体会患遗传病
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
③携带遗传病基因的个体会患遗传病
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
- A.①②
- B.③④
- C.①②③
- D.①②③④
15
下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ ）
- A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
- B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
- C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
- D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
16
下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是（ ）
- A.此食物网共有6条食物链
- B.硅藻既是生产者，又是分解者
- C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
- D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物链的影响最大
17
培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌及消毒方法依次是（ ）
①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌
④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法
①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌
④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法
- A.⑤③②①④⑥
- B.①②③④⑤⑥
- C.⑥②③④①⑤
- D.③④②①⑥⑤
18
用不同的化学试剂可以鉴定某些物质的存在。在植物和动物体内，存在许多物质，用斐林试剂可以鉴定还原性糖(葡萄糖、麦芽糖)的存在，用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质的存在。医学上，可用这两种试剂检验患者的尿液以进行疾病诊断。请分析这两种试剂能够诊断的疾病应该是（ ）
- A.糖尿病、肠炎
- B.胃炎、肾炎
- C.糖尿病、肾炎
- D.胃炎、肠炎
19
观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是（ ）
- A.甲同学：菠菜的稍带叶肉的下表皮叶肉细胞中叶绿体具有双层膜结构
- B.乙同学；质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深
- C.丙同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极移动
- D.丁同学：经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒
20
下列关于育种方法的叙述正确的是（ ）
- A.用杂交的方法进行育种，往往从F，自交后代中筛选出符合人类需要的优良品种
- B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状
- C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有1／4为纯合子
- D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代
21
新物种形成最显著的标志是（ ）。
- A.具有一定的形态结构
- B.具有一定生理功能
- C.产生了生殖隔离
- D.改变了基因频率
22
下列哪种方法适用于对各种生物的生活环境、外部形态及内部构造的描述（ ）
- A.讲述
- B.讲解
- C.谈话
- D.讨论
23
“多倍体育种、单倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?”此类提问属于（ ）
- A.理解型
- B.分析型
- C.评价型
- D.综合型
24
“没有动手做”而应用探究方法的探究是（ ）。
- A.实验式探究
- B.发现式探究
- C.设疑式探究
- D.推理性探究
25
为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（ ）
- A.绝对评价
- B.相对评价
- C.诊断性评价
- D.表现性评价
二、简答题
每题15分，共2题，共30分
26
下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示图甲神经纤维某段放大图。据图回答：
(1)图甲中f表示的结构是__________，图乙是图甲中__________(填字母)的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的__________。(5分)
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是__________。兴奋能由B传到A吗?并给出原因__________。(4分)
(3)图丙是图甲的一段，如图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是__________；电流计c的指针会发生__________次方向__________(相同或相反)的偏转。(6分)
(1)图甲中f表示的结构是__________，图乙是图甲中__________(填字母)的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的__________。(5分)
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是__________。兴奋能由B传到A吗?并给出原因__________。(4分)
(3)图丙是图甲的一段，如图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是__________；电流计c的指针会发生__________次方向__________(相同或相反)的偏转。(6分)
27
为探究光照强度对光合作用的影响，某兴趣小组设计了如下图所示若干组实验装置。在25℃条件下进行了一系列实验，实验数据见下表。请回答下列问题：
(1)组别1中叶肉细胞产生ATP的场所是__________和__________。引起该组液滴左移的生理原因是__________。(6分)
(2)与组别4相比，限制组别3液滴移动的主要环境因素是__________。(2分)
(3)若光照强度由8000ιx突然降低到2000ιx，此时叶绿体内C3的相对含量将__________(升高／不变／降低)，ATP的相对含量将__________(升高／不变／降低)。(4分)
(4)在6000ιx光照条件下，将实验装置的温度提升至30℃，发现液滴右移明显减慢，其原因可能是__________。(3分)
(1)组别1中叶肉细胞产生ATP的场所是__________和__________。引起该组液滴左移的生理原因是__________。(6分)
(2)与组别4相比，限制组别3液滴移动的主要环境因素是__________。(2分)
(3)若光照强度由8000ιx突然降低到2000ιx，此时叶绿体内C3的相对含量将__________(升高／不变／降低)，ATP的相对含量将__________(升高／不变／降低)。(4分)
(4)在6000ιx光照条件下，将实验装置的温度提升至30℃，发现液滴右移明显减慢，其原因可能是__________。(3分)
三、材料分析题
每题20分，共2题，共40分
28
以下为某教师在“生命活动的主要承担者一蛋白质”一节中的教学片段。
首先播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁?他最有力的武器是什么?
展示：(1)黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它的蛛丝中含有“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的强度异常的高。(2)荧光水母的图片。
问：这是什么生物?为什么它们能发出美丽的荧光?
问：从这些画面中我们应该不难发现，这些神奇的生命现象是由谁来承担的?
引出今天这节课的主题。
问题：
(1)本材料中的这位教师采用了哪种导入方式?并写出其他几种导入技能。(8分)
(2)简述导入技能的目的和作用，并概括导入技能的原则与要点。(12分)
首先播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁?他最有力的武器是什么?
展示：(1)黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它的蛛丝中含有“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的强度异常的高。(2)荧光水母的图片。
问：这是什么生物?为什么它们能发出美丽的荧光?
问：从这些画面中我们应该不难发现，这些神奇的生命现象是由谁来承担的?
引出今天这节课的主题。
问题：
(1)本材料中的这位教师采用了哪种导入方式?并写出其他几种导入技能。(8分)
(2)简述导入技能的目的和作用，并概括导入技能的原则与要点。(12分)
29
材料：
教学内容：酶的作用和本质
实验：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
教师活动：分组实验比较过氧化氢在Fe3+和肝脏研磨液催化下的分解速率的快慢，启发学生
观察实验，分析得出肝脏研磨液中存在某种物质其催化效率比Fe3+高，从而引出酶的存在及特性。
学生活动：人人动手实验，仔细观察实验现象，积极思考产生该现象的原因。并由此而推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同、不同的特点。通过对“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验的观察和分析，以及前后的联系，大部分学生能得出实验结论：酶具有高效性。
问题：
(1)上述材料中的教师教学使用了哪种教学策略?试对其进行评析。(8分)
(2)结合以上材料说说这种教学策略的特征有哪些?(12分)
教学内容：酶的作用和本质
实验：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
教师活动：分组实验比较过氧化氢在Fe3+和肝脏研磨液催化下的分解速率的快慢，启发学生
观察实验，分析得出肝脏研磨液中存在某种物质其催化效率比Fe3+高，从而引出酶的存在及特性。
学生活动：人人动手实验，仔细观察实验现象，积极思考产生该现象的原因。并由此而推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同、不同的特点。通过对“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验的观察和分析，以及前后的联系，大部分学生能得出实验结论：酶具有高效性。
问题：
(1)上述材料中的教师教学使用了哪种教学策略?试对其进行评析。(8分)
(2)结合以上材料说说这种教学策略的特征有哪些?(12分)
四、教学设计题
每题30分，共1题，共30分
30
《普通高中生物课程标准》(实验)关于“能量之源——光与光合作用”具体要求是：掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程，对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段，从物质变化和能量转化的高度做深入的探讨和研究，引导学生从物质和能量转化的角度去理解光合作用的反应过程，掌握本节重点。
要求：依据上述材料，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，设计一个教学环节：如何突破重难点——光反应和暗反应。
要求：依据上述材料，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，设计一个教学环节：如何突破重难点——光反应和暗反应。
输入阅读码
查看答案与解析需要输入阅读码