2026年教师资格证《初中化学》预测试卷一

（初中）化学预测试卷共 25 题 937 次浏览更新于 2026-09-28

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一、单项选择题

每题3分，共20题，共60分

下列教学目标不属于“情感态度与价值观”范畴的是（　）。

A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐
B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值
C.通过实验探究金属的化学性质
D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系

在进行“氮及其化合物”这一知识点的学习时，最适宜的学习策略是（　）。

A.联系一预测策略
B.概念形成策略
C.知识结构化策略
D.题海战略

A.1：2
B.3：1
C.1：3
D.2：1

学生自我评价通常采用的方式是（　）

A.建立化学学习记录的方式
B.建立化学学习预习的方式
C.建立化学学习复习的方式
D.建立化学学习档案的方式

化学实验能为学生认识化学科学知识提供化学实验事实，这属于化学实验的（　）功能。

A.认识论
B.方法论
C.教学论
D.以上均包括

下列有关认识，科学的是（　）

A.用石墨可制得金刚石
B.“绿色食品”就是绿颜色的食品
C.稀有气体不与任何物质反应
D.纯牛奶中不合任何物质

纳米材料研究已成为“材料科学”的新热点。这是用特殊方法把固体物质加工到纳米级
(1—100nm，1nm=10^-9m)的超细粉末粒子后制得的。下列分散系中的分散质微粒直径和这种粒子具有相同数量级的是（　）

A.溶液
B.悬浊液
C.乳浊液
D.胶体

化学课程标准的性质是（　）

A.参考性文件
B.指导性文件
C.参考资料
D.阅读材料

下列化学概念之间的逻辑关系不正确的是（　）

A.单质与化合物：并列关系
B.氧化物与酸性氧化物：主从关系
C.盐酸与氯化氢的水化物：全等关系
D.氧化还原反应与化合反应：对立关系

丙烯醛的结构简式为CH₂=CH—CHO，下列有关它的性质的叙述中错误的是（　）

A.能使溴水褪色，也能使酸性KMnO₄溶液褪色
B.在一定条件下与H₂充分反应生成2-丙醇
C.能发生银镜反应，表现出还原性
D.在一定条件下能被空气中的氧气氧化

下列实验的现象与对应结论均正确的是（　）
题目图片

化学课时教学设计中，对教学内容进行分析研究不包括（　）

A.教学内容的知识类型
B.教学内容的逻辑顺序
C.教学内容的知识价值
D.教学评价内容和方法的设计

合作学习的优势有（　）
①有利于激发学生的学习动机②有利于学生间的互动交流、沟通
③有利于合作与尊重的人际关系的生长④有利于个人自信心的增长
⑤有利于认识风格不同的学生，相互学习，提高学习动力

A.①②③④⑤
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.①④⑤

常温下有pH=2的HCl溶液，下列说法正确的是（　）

A.c(H+)=C(Cl-)+C(OH-)
B.与等体积pH=12的NH₃·H₂O混合，溶液呈酸性
C.与等体积0.01mol·L^-1的NH3·H2O混合后，溶液中c(H^{+p>)=1.0×10^-7mol／L}
D.与等体积0.01mol·L^-1的CH3COONa混合，c(Cl^{-up>)=c(CH3COO^-<_/sup>)}

生活中，我们遇到过很多酸性或碱性物质，一些食物的近似pH如下，其中显碱性的物质是（　）

A.食醋，pH为2～3
B.厕所清洁剂，pH为1～2
C.橘子，pH为3～4
D.炉具清洁剂，pH为12～13

下列反应的离子方程式表达正确的是（　）

A.足量的硫酸铝溶液与纯碱溶液反应：2A1³⁺+3CO+3H₂O=2A1(OH)₃↓+3CO₂↑
B.N_AHS溶液的水解方程式：HS-+H₂O⇌H>3O⁺+S^2-
C.Fe(OH)₃与足量的HI溶液反应：Fe(OH)₃+3H+==Fe3++3H<^sub>2^sub>O
D.向亚硫酸氢铵溶液中加入足量的NaOH溶液：NH₄++OH-==NH₃·^Hb>2O

若N_A代表阿伏伽德罗常数，则下列有关阿伏伽德罗常数的说法正确的是（　）

A.1molN_A与足量氧气充分反应转移电子数目为N_A
B.1L0.1mol／L的HCl溶液中含0.1N_AHCl分子
C.100mLlmoL／L的盐酸与0.1molNa₂CO₃无论如何滴加都产生0.05N_A的CO₂分子
D.0.1m01／L的AlCl₃中Cl-的物质的量为0.3N^<sub>A

某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败，下列处理方式中，最恰当的一项是（　）

A.找一些客观原因来为自己的失败开脱
B.对失败的实验不加评论，立即再重新演示一次
C.为了节省时间，下课后再给学生演示一遍
D.引导学生分析实验不成功的原因，改进后再演示一遍

设计化学教科书的编排体系时需要重点考虑三个基本问题(简称“三序”)，下列不属于“三序”之一的是（　）

A.化学知识的逻辑顺序
B.学生的心理发展顺序
C.学生的认知发展顺序
D.学生的身体发展顺序

右图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法正确的是（　）
题目图片

A.t₁℃时，甲和乙的溶解度相等
B.乙的溶解度受温度影响较大
C.甲和乙都是微溶于水的物质
D.20℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度

二、简答题

每题12.5分，共2题，共25分

阅读下列材料，回答问题。
在中国教育事业快速发展的今天，学生在学习活动中的主体地位越来越突显，更多的教育工作者认识到学生的情感因素在其学习成效方面的重要作用。化学是初中教学的重要学科，对于学生科学思维的开发有着直接影响。许多教育工作者将教学任务的完成与学生学习成绩的提高作为教学工作的重要目标，忽视了学生在学习过程中的情感体验。初中学生的化学学习兴趣往往被老师所忽视，促进学生化学学习兴趣的提高，是新课程标准对当代初中化学教学提出的新要求。
问题：
(1)简述初中学生化学学习的心理特点。(6分)
(2)如何培养学生学习化学的兴趣。(6分)

阅读下列教学论文片段，回答有关问题。
化学教学中的板书是教师为配合讲授，利用黑板和粉笔进行书写、绘图，以引起直观的视觉感受的教学手段。如果运用的恰当，可以集中学生注意力，有助于学生系统理解讲授的内容和重点，有利于启发学生思考和帮助学生记笔记。
问题：
(1)请简述教师在运用板书时的注意事项。(6分)
(2)请选择教材中的任一教学内容，设计一个板书。(7分)

三、诊断题

每题15分，共1题，共15分

某化学教师在某次月考中设计了下面试题.并对学生的解题结果进行了相关的统计和分析。
【试题】有关酸、碱、盐的知识中，下列叙述错误的是（　）。
A.亚硝酸钠(NaNO₂)属于工业用盐，不能用于烹调
B.中和反应就是酸与碱作用生成盐和水的反应
C.碳酸钠(Na₂CO₃)俗称纯碱，碱性比食盐碱性大，故碳酸钠属于碱
D.大理石的主要成分碳酸钙(CaCO₃)属于盐，是重要的建筑材料
【考试结果】参加本次月考的全体考生的答题情况统计如表1：
表1
题目图片

试根据上述信息，回答下列问题：
(1)本题的正确选项是什么？解析部分学生不选该选项的原因。
(2)请分析学生误选其他三项的原因。
(3)如果要你讲评本题，你教给学生的正确的解题方法是什么？

四、案例分析题

每题20分，共1题，共20分

案例：
下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段：
【设计一】将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察溶液由紫色变为红色，加热时，溶液又变回紫色。提问：为什么会产生这样的现象？解释：由于二氧化碳与水反应产生了碳酸，酸性物质会使石蕊变红。加热后碳酸分解，因此石蕊又变回紫色。由此，进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
【设计二】将碳酸饮料振荡，气体导入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。提问：为什么碳酸饮料会产生二氧化碳？二氧化碳在水中会产生碳酸吗？将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红。提问：这是因为二氧化碳溶解于水生成了碳酸吗？是否因为二氧化碳本身就具有酸性？将干燥的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到石蕊试纸条不变色。将湿润的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸条变红。由此推断，二氧化碳与水反应生成碳酸。进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
问题：
(1)根据两位老师的教学设计片段，说明两个设计的特点。
(2)设计二体现了哪些教学理念？
(2)根据上述教学设计片段，归纳总结“身边的化学物质”这一内容的基本教学策略。

五、教学设计题

每题30分，共1题，共30分

下面是某教师关于“金属的腐蚀和防护”的教学片段：
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