2026年上海市高校教师资格《心理学概论》考前点题卷三
上海市心理学概论
考前点题
共 75 题
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更新于 2026-09-27
一、单项选择题
下列每题的选项中，只有一项最符合题意。
1
迈克卡等人把学习策略分为策略分为三大部分，即认知策略、元认知策略和资源管理策略。下列学习行为不属于认知策略的是（ ）。
- A.重复、抄写、做记录、划线等
- B.想像、口述、总结、做笔记、答疑
- C.组块、选择要点、列提纲、画地图等
- D.设置目标、浏览、设疑等
2
心理学发展史上的第二次革命为（ ）。
- A.精神分析学的兴起
- B.行为主义心理学的兴起
- C.人文主义心理学的兴起
- D.认知心理学的兴起
3
1879年德国的（ ）在菜比锡大学创立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学脱离哲学母体而独立。
- A.笛卡尔
- B.洛克
- C.冯特
- D.夸美纽斯
4
（ ）指善于控制和调节自己的情绪、思想和行动的的意志品质。
- A.自觉性
- B.坚定性
- C.果断性
- D.自制力
5
“足智多谋、随机应变”是下列思维的哪种品质（ ）。
- A.广阔性
- B.独立性
- C.灵活性
- D.逻辑性
6
形式运算的特点是（ ）。
- A.表象性思维
- B.思维摆脱了具体事物的束缚
- C.出现了运算
- D.思维具有即时性
7
里德曼认为，在通常情况下，当双方的角色作用不同时，（ ）因素对人际吸引重要作用。
- A.相似性
- B.互补性
- C.熟悉性
- D.互惠性
8
将具体教学情境下的认知学习分为言语学习、智力技能和认知策略三类的心理学家是（ ）。
- A.马杰
- B.布鲁纳
- C.加涅
- D.布鲁姆
9
桑代克的联结论思想集中体现在他的《教育心理概论》第二卷（ ）。
- A.《学习心理学》
- B.《科学和人类行为》
- C.《学习的革命》
- D.《学与教的心理学》
10
心理学发展史上的第一次革命为（ ）。
- A.精神分析心理学的兴起
- B.行为主义心理学的兴起
- C.人本主义心理学的兴起
- D.认知心理学的兴起
11
我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中（ ）层面的标准而来。
- A.非病状态
- B.良好适应状态
- C.理想状态
- D.正常状态
12
儿童在1岁左右语言的发展阶段是（ ）。
- A.牙牙语阶段
- B.单词句阶段
- C.双词或三词组合阶段
- D.完整句阶段
13
美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括的主要能力有（ ）。
- A.5种
- B.6种
- C.7种
- D.8种
14
当前，我国的教育教学发生了一场教学革命，教学的中心由教师向学生转移。与这场教学革命最为紧密的学习理论是（ ）。
- A.学习的联接理论
- B.学习的认知理论
- C.学习的建构主义理论
- D.学习的刺激-反应理论
15
依据教师关注的重点划分，教师专业成长最高阶段是（ ）。
- A.职前的关注
- B.早期生存的关注
- C.关注学生
- D.教学情境的关注
16
态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有与的反应倾向。（ ）。
- A.长期性、动态性
- B.可变性、长久性
- C.持久性、一致性
- D.灵活性、实践性
17
如果研究人员要研究照明状况对被试工作效率的影响，可以采取哪种研究方法（ ）。
- A.观察法
- B.调查法
- C.实验法
- D.个案研究法
18
（ ）是指一个测验在测量中对要测的行为特征所具有的准确度。
- A.信度
- B.效度
- C.常模
- D.强度
19
对于影响儿童智慧发展因素，皮亚杰用概念来阐述认识发展的机制。（ ）。
- A.成熟
- B.经验
- C.平衡化
- D.社会环境
20
被誉为“心理学发展史上的第一次革命”是（ ）。
- A.行为主乂的兴起
- B.认知心理学的兴起
- C.精神动力学派的兴起
- D.人本主义学派的兴起
21
与信息选择直接有关的心理活动是（ ）。
- A.感觉
- B.注意
- C.记忆
- D.知觉
22
下列哪项选项属特殊能力（ ）。
- A.观察力
- B.思维能力
- C.曲调感
- D.记忆能力
23
儿童“人来疯”，让他到无人的房间呆一会儿，是一种有效的（ ）手段。
- A.惩罚
- B.令其反省
- C.调节大脑皮层兴奋水平
- D.引起注意
24
（ ）是刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度。
- A.阈限
- B.绝对阈限
- C.差别阈限
- D.相对阈限
25
经验对感觉结果的影响是通过（ ）实现的。
- A.感觉分析
- B.注意资源分配
- C.内隐记忆
- D.外显记忆
26
迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和（ ）。
- A.元认知策略
- B.提取和利用策略
- C.领会和保持策略
- D.记忆策略
27
关于自杀与遗传关系不正确的认识有（ ）。
- A.自杀与遗传有一定的相关
- B.现在的研究还无法证明自杀会遗传
- C.家族中有人自杀，有可能对家族其他人有负面影响，这是后天的影响
- D.家族中有人自杀，家族的后代中更有可能心理不够健康乃至也自杀
28
下列属于非智力因素的是（ ）。
- A.注意
- B.观察
- C.记忆
- D.兴趣
29
“学习是知识的自我建构过程”是一种（ ）。
- A.行为主义观
- B.建构主义学习观
- C.知识分类观
- D.联结观
30
加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（ ）引起学生的注意。
- A.刺激强度
- B.刺激与环境中其他物体的差异
- C.感知者的情感
- D.感知者的需要
二、多项选择题
下列每题的选项中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。
31
在心理活动过程中，注意的功能有（ ）。
- A.选择
- B.保持
- C.调节
- D.监督和控制
32
利他行为的特征有（ ）。
- A.以利他为目的
- B.自愿的
- C.不期望报答
- D.利他者会有一定的付出或损失
33
影响个体社会化的因素有（ ）。
- A.电视
- B.家庭
- C.个体所处社区的特点
- D.师生关系
34
信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）。
- A.首因效应
- B.近因效应
- C.晕轮效应
- D.社会刻板效应
35
自我意识的心理成分包括（ ）。
- A.自我认知
- B.自我体验
- C.自我控制
- D.自我调节
36
儿童心理发展的特征是（ ）。
- A.连续性与阶段性
- B.定向性与顺序性
- C.不平衡性
- D.差异性
37
利他行为的特征有（ ）。
- A.以利他为目的
- B.利他者会有一定的付出或损失
- C.不期望报答
- D.自愿的
38
行为主义人格理论的代表人物有（ ）。
- A.班杜拉
- B.埃里克森
- C.华生
- D.斯金纳
39
布鲁纳认为，发现教学法优势有（ ）。
- A.激发孩子的智慧潜能
- B.有利于知识的保持
- C.培养内部动机
- D.学会发现的技能
40
无意注意是（ ）的注意。
- A.有预定目的
- B.无预定目的
- C.需意志努力
- D.不需意志努力
41
瑞士心理学家提出将人格分为（ ）。
- A.场依存性
- B.场独立性
- C.内向型
- D.外向型
42
桑代克总结出了三条主要的学习规律，即（ ）。
- A.效果律
- B.准备律
- C.练习律
- D.强化律
43
下列关于群体决策的说法正确的有（ ）。
- A.群体决策可以增强积极的价值观念
- B.从长远来看，群体决策的效率会高于个体决策
- C.在群体决策中，往往会产生多种备选方案，并做出更多选择，提高决策的准确性
- D.群体决策条件下可以比个体决策获得更多的信息和更充分地运用知识与专长解决问题
44
意志过程的三个阶段是（ ）。
- A.立志
- B.笃信
- C.有恒
- D.勤奋
45
以下那种方式不是学校心理健康教育工作的常见形式（ ）。
- A.对有心理问题的学生进行个别心理咨询
- B.对新入学的学生心理测试
- C.对学生干部进行外展训练
- D.对有突发心理问题的学生进行危机干预
46
在心理学研究中必须坚持的基本原则是（ ）。
- A.客观性原理
- B.系统性原理
- C.发展性原理
- D.教育性原理
47
学习活动中良好的性格特征表现为（ ）。
- A.努力奋斗
- B.实事求是
- C.独立意识
- D.创新精神
48
认知策略是学生用来指导自己（ ）的能力。
- A.注意
- B.学习
- C.记忆
- D.思维
49
印象形成的模式有（ ）。
- A.减法模式
- B.累加模式
- C.平均模式
- D.加权平均模式
50
教学心理学研究认为，专家型教师具备的重要特征有（ ）。
- A.解决教学问题高效益
- B.热爱学生
- C.具备丰富的组织化知识
- D.解决问题方式更富于创造性
51
人们用来调节觉醒水平的手段有（ ）。
- A.体育运动
- B.睡觉
- C.吃饭
- D.逛街
52
迈克卡将学习策略分为（ ）。
- A.基本策略
- B.认知策略
- C.元认知策略
- D.资源管理策略
53
教师可以通过（ ）来树立自己的威信。
- A.高超的教学水平
- B.良好的道德品质
- C.良好的作风
- D.发展良好的师生关系
54
信念具有不同于迷信的特征是（ ）。
- A.独立性
- B.正确性
- C.科学性
- D.自觉性
55
群体决策的优点有（ ）。
- A.在群体决策中，可激发个体的创造力
- B.集体讨论时可形成一个相对宽松的和谐的气氛，有利于成员之间相互启发与相互沟通
- C.实施时容易得到群体成员的支持
- D.避免决策出现极化现象
三、判断题
请根据题目内容判断对错。
56
自我管理问题是大学新生重要的问题之一。（ ）
- A.正确
- B.错误
57
自信、自满、自卑都属于自我评价。（ ）
- A.正确
- B.错误
58
不同教师专业成长所需的时间，经历大体相同。（ ）
- A.正确
- B.错误
59
气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。（ ）
- A.正确
- B.错误
60
克瑞奇米尔认为体格与人格有关，分为强壮型、痩长型和矮胖型。（ ）
- A.正确
- B.错误
61
20世纪90年代后期，哈佛大学心理学家加德纳提出了“成功智力”的概念。（ ）
- A.正确
- B.错误
62
个体的行为是建立在态度形成的基础上的。（ ）
- A.正确
- B.错误
63
个体的社会化过程是指人在青春期适应社会，承担社会责任，履行一定社会角色的过程。（ ）
- A.正确
- B.错误
64
学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好，这是由于倒摄抑制的影响。（ ）
- A.正确
- B.错误
65
儿童最早的概念分类是基于感觉到的对象的相似性。（ ）
- A.正确
- B.错误
66
信念是个性结构中的最高层次，它一经形成就成为个人举止的最高调节器，影响人的整个精神面貌，使个性具有确定性和稳定性。（ ）
- A.正确
- B.错误
67
发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（ ）
- A.正确
- B.错误
68
哈佛大学的心理学家加德纳在《心理结构》一书中提出了多元智力理论，将智力划分为五种类型。（ ）
- A.正确
- B.错误
69
桑代克提出的准备律是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。（ ）
- A.正确
- B.错误
70
瑞士心理学家皮亚杰认为，智力的本质就是适应。（ ）
- A.正确
- B.错误
71
程序教学是一种集体化的教学形式，采用认知主义原理设计。（ ）
- A.正确
- B.错误
72
个体的自我约束来源于个体的自我修养。（ ）
- A.正确
- B.错误
73
顺从是一种一时性的态度改变。（ ）
- A.正确
- B.错误
74
皮亚杰提出，儿童认知发展取决于认识结构的发展水平，而这又是由于个体的逻辑发展水平决定的。（ ）
- A.正确
- B.错误
75
人在形成了个性之后，就可以开始社会化过程了。（ ）
- A.正确
- B.错误
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