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2026年江苏高校教师资格《高等教育学》考前点题卷三

江苏高等教育学 / 考前点题　共 29 题　更新于 2026-09-28

一、单项选择题

下列每题的选项中，只有一项最符合题意。

1.
美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是（　）。
  • A.专业知识
  • B.教学设计的知识
  • C.教育教学理论知识
  • D.教学管理知识

参考答案B

解析本题考查的是教师的专业知识。美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是教学设计的知识。故本题选B。
2.
高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是（　）。
  • A.学校教育需要确立“以人为本”的教育理念
  • B.坚持素质教育的方向
  • C.培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生
  • D.偏重于书本知识，忽视学生的能力培养

参考答案D

解析ABC 选项都是积极的、有助于弥补和矫正高等教育负面功能的举措，而 D 选项偏重于书本知识、忽视学生能力培养是一种不良的教育方式，并非是正视问题并弥补矫正的做法。答案：D
3.
选课制萌芽于德国，真正成型于（　）。
  • A.英国
  • B.法国
  • C.美国
  • D.中国

参考答案C

解析选课制萌芽于德国，19世纪70年代，美国哈佛大学在埃利奥特校长的领导下推行选课制，使得选课制真正成型。答案选C。
4.
对高等教育管理制度理解不够准确的是（　）。
  • A.是指政府和社会对高等教育进行管理的制度
  • B.核心在于合理划分高等教育管理权限并优化资源配置
  • C.可以区分为高等教育宏观管理制度和高等教育微观管理制度
  • D.是高等教育制度的重要组成部分

参考答案A

解析高等教育管理制度不仅包括政府和社会对高等教育的管理，还涵盖高校自身内部管理，A选项表述片面。B选项合理划分权限和优化资源配置确实是其核心内容之一；C选项从宏观和微观角度区分合理；D选项高等教育管理制度属于高等教育制度重要部分也正确。答案：A
5.
聘期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同是（　）。
  • A.招聘
  • B.续聘
  • C.解聘
  • D.辞聘

参考答案B

解析题目说聘期满后继续签订聘任合同，“续聘”意思就是延续聘用，符合这一情境。而招聘是新的人员录用；解聘是解除聘用；辞聘是教师主动辞去聘用，均不符合题意。答案：B
6.
高等教育促进个体化发展的功能体现在（　）。
  • A.促进个体行为的社会化
  • B.高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长
  • C.培养个体角色的社会化
  • D.培养个体参与社会公共事务的能力

参考答案B

解析题干强调的是促进个体化发展功能，选项A、C、D都侧重于社会化方面，而B选项既提到社会化又突出了尊重个体独特性、促进个性成长，符合个体化发展功能。答案：B
7.
1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括（　）。
  • A.把学生培养成有知识能工作的公民
  • B.进行科学研究，发展科学与文化
  • C.由社区公共财政资助，以社区为服务重点
  • D.把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务

参考答案C

解析范海斯提出的“威斯康辛思想”，其高等学校基本任务包含培养公民（A选项）、科学研究（B选项）、社会服务（D选项）。C选项强调以社区为重点且由社区公共财政资助，并非范海斯主张的高等学校基本任务典型表述。答案：C
8.
美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（　）。
  • A.弗吉尼亚大学
  • B.霍普金斯大学
  • C.哈佛大学
  • D.耶鲁大学

参考答案B

解析约翰·霍普金斯大学是美国第一所研究型大学，它开创了美国研究生教育和科研并重的新型大学模式，是建设高水平大学的先驱和典范 。而弗吉尼亚大学以公立大学的创新著称；哈佛大学和耶鲁大学历史悠久，在多方面有卓越成就，但并非发展研究生教育和科研的先驱典范。答案：B.霍普金斯大学
9.
下列属于多元教育课程的特征的有（　）。
  • A.强调知识本身就是目的
  • B.其核心是理智的培育
  • C.从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域.从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别
  • D.以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

参考答案D

二、判断题

请根据题目内容判断对错。

10.
直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析虽然直观手段有积极作用，但并非越多越好。过多使用可能分散学生注意力、影响抽象思维发展等。
11.
接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析高等教育大众化不仅指接受高等教育人数大量增加，还涉及教育理念、培养模式、教育质量等多方面的改变与适应。
12.
蔡元培将教授治校的理念付诸实践，并使得北大成为教授治校、学术自由的楷模。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案A

解析蔡元培在北大进行改革，倡导教授治校，营造学术自由氛围，使北大在这方面成为典范。
13.
西方古代的高等教育，萌芽于古希腊和古罗马，发展于古埃及和古印度。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析西方古代高等教育主要源于古希腊和古罗马，古埃及和古印度属于东方文明，并非西方古代高等教育发展之处。
14.
中世纪大学的产生标志着高等教育进入理性主义阶段。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析中世纪大学的产生只是高等教育发展的一个重要阶段，它有诸多开创性意义，但此时高等教育远未进入理性主义阶段 。理性主义强调通过理性思考、逻辑推理来认识世界等，高等教育进入理性主义阶段与启蒙运动等发展相关。
15.
欧洲中世纪大学的雏形是求学青年按照籍贯组成的同乡会。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析欧洲中世纪大学的雏形不仅有按籍贯组成的同乡会，还有由教师组成的行会，二者共同构成中世纪大学的雏形，题干表述片面。
16.
高校教师资格是高校教师任职的充分和必要条件。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析高校教师资格只是高校教师任职的必要条件，而非充分条件。有资格证不一定就能任职，还可能需满足其他条件，如岗位需求、竞争优势等。
17.
高等教育的大众化就是指接收高等教育人数的大量增加。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析高等教育大众化不仅指接受高等教育人数大量增加，还涉及到教育观念、教育模式、教育质量等多方面的转变，是一个综合性概念。
18.
《高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行校长负责制。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案B

解析《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制 。
19.
高等学校的教学主要由三大环节组成，即课堂教学、实习实践、毕业论文（设计）。（　）
  • A.正确
  • B.错误

参考答案A

解析高等学校教学通常确实包含课堂教学传授理论知识、实习实践培养实践能力、毕业论文（设计）综合检验知识运用与研究能力这三大关键环节 。

三、问题题

本大题共10题，每小题8分，共80分。

20.
简述当前高等教育多样化的成因。

参考答案（1）高等教育的大众化是促使高等教育多样化的一个重要因素；<br />（2）高等教育为社会提供服务的多样化是促进高等教育多样化的另一个因素；<br />（3）高等教育成本补偿制度的广泛实施也促进了高等教育形式的多样化。

解析
21.
为什么说“教学有法，但无定法，贵在得法”？

参考答案（1）“教学有法，但无定法，贵在得法”，这句话说明，每一种教学方法都有它适用的具体范围和条件，也都有一定的局限性，它们都不能机械地应用到所有具体教学中去。<br />（2）教师必须熟练掌握各种教学方法，以便灵活配合运用，使教学方法纳入最优化程序中，能在现有条件下、在有限时间内获得最好的教学效果。<br />（3）教师要依据以下几个方面选择教学方法：①有利于完成教学任务；②符合大学生心理发展的一般规律；③符合学生的实际情况：④符合教学内容的特点；⑤教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性地设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法。<br />（4）结合实际论述。

解析
22.
简述如何有效使用讲授法。

参考答案（1）教师要了解学生，使需要传递的信息适合学生的知识背景和兴趣；（2）教师要事先做好准备，主要是熟悉教学内容，理清讲课的思路；（3）教师板书内容要能够引导学生掌握重点，便于学生记笔记和进行复习；（4）教师要善于运用语言的技巧；（5）教学手段的选取与使用应视要达到的教学目标而定。

解析
23.
科技进步对高等教育的发展有哪些影响？

参考答案（1）科学技术影响高等教育内容；<br />（2）科学技术影响高等教育手段；<br />（3）科学技术进步促进了新的高等教育职能的产生，拓宽了高等教育的发展空间；<br />（4）科技进步改革了高等教育的层次结构，研究生教育已经成为高等教育中的一个重要层次；<br />（5）科技进步促使高等学校强化科学研究；<br />（6）科技发展强化了高等院校与产业的联系；<br />（7）科技进步提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。

解析
24.
“讲不好课”怎么就成了大学老师的噩梦？在大学老师传道授业解惑的“江湖”里，学生对老师的反馈大致分为三种：“还可以、一般般”，是最为平常但也勉强及格的答案；“精彩绝伦，学到了很多东西”实属可遇而不可求；而另一种比较普遍的情况是老师的科研能力和知识水平也许很高，但一讲起课，却遭到学生频频拍砖一“讲得太烂了”。讲不好课怎么就成了大学老师的噩梦？请对此进行一定的分析。

参考答案（1）很多课程之所以吸引人，是因为老师的魅力和情怀。在当前中国高校，大量缺乏这样的老师，教书被许多老师作为谋生的一种手段。<br />（2）科研压力迫使青年教师在时间分配上以科研为先，作为一名高校教师，每年都必须申报研究项目，在国内高校普遍“重研轻教”的背景下，青年教师着力课堂教学缺乏制度性的保障。<br />（3）一堂好课最重要的是能够让学生受益；其次是带给学生的感觉，和蔼可亲，表达准确利索；最后则是课堂的趣味性。很多大学老师的课和社会现实距离较大，甚至已经是过时落后观点，备课不充分，不注重语言艺术，课堂缺乏趣味性。<br />（4）上好课教学方法的选择很重要，目前很多高校教师宣科，不注重教学方法的选择与创新。

解析
25.
简述大学生身心发展特殊性。

参考答案（1）具有较高的智力水平；（2）具有较扎实的知识基础和较丰富的知识面；（3）具有较好的品德修养；（4）具有较为远大的理想；（5）面对的压力较大；（6）心理成熟度还不够高。

解析
26.
简述高等教育对个人发展的作用。

参考答案（1）提高个人的专业知识水平和能力；（2）培养良好的综合素质；（3）提高个人的劳动效率，增加个人收入；（4）提升个人的社会地位。

解析
27.
联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程。

参考答案首先，教学过程首先是一个学生掌握知识的过程，学生在掌握系统文化科学知识的基础上，发展他们运用知识的技能。知识与技能相辅相成、互相促进，为发展学生智能打下了基础。<br />其次，教学活动作为年轻一代成长过程中的主要途径，对他们的人生观和世界观的形成具有至关重要的作用，实质上影响和决定着一个人基本素质的形成和发展。<br />第三，不同的教学活动对学生有不同的影响。必须指出，不同的教学过程与智力、能力的发展有着对应的关系。如问题学习，能够提升学生发现问题和解决问题的能力，激发学生学习的主动性；如以传授为目的教学中，学生能发展起注意、记忆、理解和应用的智力基础。<br />第四，师生交往活动对学生的发展也会产生作用。教师的言行举止、人格魅力都可以成为影响学生个性发展的重要因素。教师完美的人格可以成为学生向上的楷模。

解析
28.
简述教师教学评估的基本要素。

参考答案（1）教学准备程度；（2）教学态度；（3）教学方法；（4）教学内容；（5）教学效果。

解析
29.
为什么说科学研究是促进大学生全面发展的重要手段？

参考答案（1）参加科研是大学生获取直接知识的有效渠道。<br />实践表明，把科研引入大学教学过程，能够在较大程度上激发学生的主观能动性和创造力，富有探索性和创造性的科研是磨砺大学生思维的工具。<br />（2）科研有利于扩大知识面，建立合理的知识结构，提高学生的人文素质。<br />参加科研活动，会遇到一系列的理论与实际问题，这就迫使大学生突破原来的知识范围，比较自觉地围绕一个明确的方向构筑起有效的知识结构，通过活动拓宽视野，融合多学科前沿的不同观点，填充到原有的知识结构中，增强自身的综合素质和修养。<br />（4）科研活动是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。<br />科学研究本身就是一项具有创造性的活动，在科研活动中学生独立承担或在教师指导下完成一些课题研究，能促使学生敢于创造、乐于创造、善于创造，打破常规条条框框的约束，达到培养创新性人才的目的。<br />（5）科研活动有助于培养学生的爱国主义情感。<br />一个国家的科研实力一定程度上代表着一个国家的整体水平，在科研活动中，可以对学生进行爱国主义的教育，培养他们具有高尚的敬业精神和为国家科技事业的腾飞和综合国力的强盛而努力奋斗的献身精神。