河南省特岗教师《教育理论综合》模拟试卷二

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参考答案 (1)心理健康教育是预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；(2)心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；(3)心理健康教育是学校日常教育教学工作的配合与补充。

参考答案 德育过程是教育者按德育目标对学生在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对其政治意识.思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导其进行自我教育，从而促进学生品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。其基本规律包含四个方面：①德育过程是对学生知.情.意.行的培养提高过程；②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育过程是一个长期的.反复的.逐步提高的过程。

参考答案 两位教师都因为一次不适当行为，受到了多次的批评处理。教师的一次不适当行为，要多次或长期为这一行为承担责任，多次接受处理，在教师的管理中存在极大的负面影响。首先，这是对教师权利的过度侵害；其次，影响学校领导与教师和谐关系的建立；最后，影响教师的身心健康和工作效率。鉴于以上考虑，我们在教师管理中建议确立“一事不再理原则”，即教师的同一不适当行为，如果学校管理层已经做出处理，学校管理层成员就不得再进行处理。

参考答案 （1）在课堂教学中，教师需要积累教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时.恰当而有效的教育措施解决问题的能力。作为一名教师，在不断变化的课堂教学情境中一定要善于培养自己的“教育机智”，灵活处理各种“教学事故”，做到因势利导.对症下药。<br />（2）如果我是陈老师，第一，不急于表达自己的意见，而是让同学们安静下来思考这一问题；第二，针对同学的质疑，提出三个思考题：一是昆明湖静得怎样？绿得怎样？二是昆明湖美吗？美在哪里？三是让同学们思考用“滑”还是用“划”字好？经过教师启发和同学们的思考，同学们认识到此处用“滑”字更好，更能描述昆明湖的“静.绿.美”。

参考答案 校长及时发现教师的闪光点，对其进行表扬，这本是好事，但表扬也要因人而异，并不是每位教师都希望得到校长在公开场合的表扬。对于性格内向.做事谨慎的教师，他们渴望被人理解，但不希望被别人过分关注，当众的表扬反而会使他们背上沉重的思想负担。因此，校长需要拥有一双慧眼，深入了解每位教师的性格特点，在表扬教师之时，针对教师的性格特点采取灵活多样的形式。对于个性张扬的教师在公开场合要大力赞扬，让他们在受表扬的过程中收获成功的喜悦，陶醉于被人认可的幸福之中，而对于那些性格内向的教师，则可以采取更为灵活的表扬方式，既让他们感到领导的关怀，也不会让他们因表扬而背上思想负担。

参考答案 教师提升学生问题解决能力主要从以下四个方面入手：<br />(1)提高学生知识储备的数量与质量<br />①帮助学生牢固记忆知识。知识记忆越牢固.越准确，提高得也就越快.越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。<br />②提供多种变式，促进知识的概括。只有深刻领会和理解的知识才能被牢固地记忆和有效地应用，因此，教师要重视概括.归纳和总结。<br />③重视知识间的联系，建立网络化结构。<br />(2)教授与训练解决问题的方法与策略<br />①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学。<br />(3)提供多种练习的机会<br />①注重练习的质量，提高练习的有效性；②注重练习的内容，加强练习的综合性。<br />(4)培养思考问题的习惯<br />①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设；③鼓励自我评价与反思。

参考答案 “做文明学生。创文明校园”主题班会一.活动目的1．通过师生之间的讨论活动，使学生懂得讲文明.讲礼貌是其必须遵守的日常行为规范。2．学生能够在生活和学习中做一个文明.有礼貌的孩子。二.活动准备1．搜集关于校园不文明现象的视频片段。2．搜集.编制一些关于文明知识竞赛的题目。3．班级座位分小组排好。便于讨论发言。三.活动过程(一)情境导入，宣布活动主题教师播放关于校园不文明现象的片段。从踏进这个校园开始。每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建设，在良好的言行下为学校增添光彩。做文明学生.创文明校园，需要大家一起努力。下面班会正式开始。(二)自由发言，讨论校园文明教师：我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们身边存在哪些不文明现象？同学们各抒己见，自由发言。甲：同学们乱扔.乱丢.乱吐现象十分严重，扔纸片.扔纸盒.扔饮料瓶，更不文明的是走着.吃着.吐着.扔着。乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举个例子。班上的簸箕.扫把.提水桶领回来没几天就损坏了。丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，有的同学以大欺小，以强凌弱；有同学给别人乱起绰号，以别人的残疾来取笑别人。教师：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。(三)分组讨论，总结文明举措教师：我们讨论了种种不文明现象，那我们要怎么做一个文明的学生昵？大家分组讨论，6分钟后每组要提出一个你们的方案。A组：文明言行主要是“三管好”。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐；管好自己的脚，不要乱走.乱踢.乱踩.乱塌；管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。(四)小组竞赛，争做文明使者全班分为四个组，竞赛抢答，答对最多者获胜。题目示例：1．请你说出5个礼貌用语。2．升国旗整队要做到什么？(五)共同倡议．共创文明校园教师：只要我们真正树立“做文明学生，创文明校园”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏实做事，文明做人，积极树立校园新风。从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，从改掉一个不良习惯做起!由此与学生一起发起倡议：(1)爱班爱校，说文明话，做文明人，塑造学生文明形象。(2)以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。(3)遵守公共规则，维护正常的校园秩序。(4)戒除抽烟.酗酒，严守校规校纪。(5)服饰整洁大方，不配戴耳环.项链等饰物。(6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。教师总结：一滴水能折射出太阳的光辉，一个细节能反映出一个人的素质。礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪.讲文明.懂礼貌的公民!

参考答案 做四有好老师四有好老师指的是：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的老师。百年大计，教育为本。教师又是教育的核心力量。提升教师素质是推动教师发展的核心力量。四有老师是新时期老师的目标。做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识.阅历.经验点燃学生对真善美的向往。做好老师，要有道德情操。好老师应该取法乎上.见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底.过硬的教学能力.勤勉的教学态度.科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱.激发爱.传播爱，通过真情.真心.真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史”。人才的培养离不开教育，教育的发展离不开教师。“学高为师，德高为范”，精辟概括了人民教师职业道德和良好素质.素养的基本内容；凝聚着国家.社会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现.反映和寄托着学生.家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。