2026年教师资格《小学综合素质》冲刺试卷三
小学综合素质
冲刺试卷
共 33 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
每题2分，共29题，共58分
1
王老师为了贯彻素质教育，在班级中设立了计算机小组、绘画小组、音乐小组、篮球小组……学生可以根据自己的爱好和特长选择不同的兴趣小组。王老师的做法（ ）
- A.正确，体现了面向全体学生的教育理念
- B.正确，可以促进学生的个性发展
- C.错误，忽视了学生的全面发展
- D.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
2
拍一段新年祝福微视频、和家人一起掸尘、学做一道年夜菜、和爸爸妈妈一起拜年、到社区参加公益服务……中小学生的寒假作业已经不再是枯燥的“几大本作业题”，而是进入了多元化时代。针对这一现象，下列说法不正确的是（ ）
- A.学生具有巨大的发展潜能
- B.学生的发展是全面的发展
- C.学生是发展的主体
- D.学生的各方面是平均发展的
3
课堂上薛老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，薛老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。
- A.薛老师注重培养学生独立思考能力
- B.薛老师注重培养学生自我评价能力
- C.薛老师注重培养学生创新求异能力
- D.薛老师注重培养学生批判思维能力
4
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应具备（ ）
- A.系统的马列主义理论知识
- B.精深的专业知识
- C.广博的文化基础知识
- D.必备的教育科学知识
5
（ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
- A.教育法律援助
- B.教育法律补偿
- C.教育法律救济
- D.教育法律补救
6
下列情形中，违反依法执教要求的是（ ）
- A.甲教育局要求辖区所有的学生在播放国歌和升国旗时都要止步行注目礼
- B.乙学校要求本校所有的学生在上课期间都穿着校服
- C.教师丙在教师节期间收取学生家长赠送的购物卡
- D.教师丁在课堂上教授学生识别低俗、诈骗网站的方法
7
章同学为远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经章同学同意，将信在课堂上给大家大声地朗读出来，以此鼓励其他同学向章同学学习。该老师的举动侵犯了章同学的（ ）
- A.人格尊严权
- B.隐私权
- C.名誉权
- D.肖像权
8
某小学组织春游，老师事先已反复提醒注意事项和春游纪律，六年级某学生却对此置若罔闻。在攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山时摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，应该负责的是（ ）。
- A.学生本人
- B.学校
- C.公园相关负责人
- D.学校和学生本人
9
根据我国《未成年人保护法》的规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，学校应当立即（ ），妥善处理。
- A.报告政府
- B.通知家长
- C.保护现场
- D.救护学生
10
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得将实施义务教育的学校分为（ ）
- A.示范学校和非示范学校
- B.城市学校和乡镇学校
- C.公办学校和民办学校
- D.重点学校和非重点学校
11
某小学王老师家中有急事，未及时向学校请假，影响了学校的正常教学秩序，学校给予王老师教学事故警告处分，王老师对学校的处理不服，提出了申诉。王老师申诉的受理机关是（ ）
- A.人事部门
- B.法院
- C.纪委
- D.教育行政部门
12
根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行义务教育制度年限是（ ）
- A.六年
- B.八年
- C.九年
- D.十二年
13
预防未成年人犯罪，立足于（ ），对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。
- A.教育
- B.压制
- C.保护
- D.教育和保护
14
我国现行宪法规定，依法被剥夺政治权利的人（ ）。
- A.丧失选举权和被选举权
- B.享有选举权，丧失被选举权
- C.选举权和被选举权仍可有条件地保留
- D.是否丧失选举权和被选举权，可由居住地的权力机关决定
15
数学课上，小丽回答错了问题，引起了同学们的哄堂大笑，她顿时满脸通红。杜老师连忙说：“小丽这是在帮大家排除错误选项，大家应该感谢她，不应该嘲笑她。”接着，杜老师让小丽在排除了错误选项的情况下又回答了一遍。关于杜老师的做法，下列说法正确的是（ ）。
- A.尊重学生，善于引导学生
- B.溺爱学生，不利于学生发现错误
- C.偏爱小丽，只让小丽回答问题
- D.方法不当，拖延了教学进度
16
学校建立班主任工作档案，（ ）组织对班主任的考核工作。
- A.每月
- B.定期
- C.不定期
- D.每年
17
陈老师所在的学校正在进行一项教育实验项目。一天，负责这个项目的叶教授来学校指导，旁听了陈老师的课。课后，陈老师与叶教授就这个项目进行了交流。还就班上晓丽的情况专门请教了叶教授。因为晓丽虽然学习很努力，学习成绩也很好，但是她似乎在与人交流方面存在一定的困难，经常与同伴产生摩擦。陈老师了解到叶教授是心理学方面的专家，特意请教他。陈老师的行为体现了教师践行（ ）的职业道德规范。
- A.团结协作
- B.爱国守法
- C.为人师表
- D.教书育人
18
夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（ ）
- A.置之不理，继续提高自己的教学水平
- B.反思自己，想办法改善与同事的关系
- C.团结同事，降低自身专业发展的要求
- D.减少往来，避免与同事发生正面冲突
19
我国古代出现了很多政治清明、经济发达、文化繁荣的治世局面。下列繁荣局面与唐太宗有关的是（ ）。
- A.开皇之治
- B.贞观之治
- C.开元盛世
- D.康乾盛世
20
被誉为“东方医药巨典”的医药学著作是（ ）
- A.《神农本草经》
- B.《黄帝内经》
- C.《本草纲目》
- D.《千金方》
21
下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（ ）
- A.泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称
- B.吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
- C.敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
- D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高
22
古人对高寿之人都会给予美称，如称七十岁为“古稀”，八十岁、九十岁为“耄耋”，一百岁为“期颐”。七十七岁、八十八岁、九十九岁分别被称为（ ）。
- A.伞寿、米寿、白寿
- B.喜寿、米寿、白寿
- C.喜寿、白寿、茶寿
- D.伞寿、半寿、米寿
23
受西方现代主义诗歌影响，我国的一些诗人开始借鉴西方现代主义的诗歌表现手法，表达自己的感受、情绪与思考，形成了一种新的诗歌流派，代表人物有北岛、舒婷、顾城等。这种诗歌流派被称为（ ）。
- A.朦胧诗派
- B.语丝派
- C.新月诗派
- D.七月诗派
24
对下列壁画的作者和名称判断正确的是（ ）
- A.桑德罗·波提切利《维纳斯的诞生》
- B.达·芬奇《最后的晚餐》
- C.米开朗基罗《创世纪》
- D.拉斐尔《雅典学院》
25
下列不属于“楷书四大家”的是（ ）
- A.欧阳询
- B.颜真卿
- C.王羲之
- D.赵孟頫
26
描写战国时期聂政为父报仇刺杀韩王的古琴曲是（ ）
- A.《高山流水》
- B.《阳关三叠》
- C.《雉朝飞》
- D.《广陵散》
27
下列选项中，与“中国—香港”的逻辑关系相同的是（ ）
- A.北京—承德
- B.宁夏—银川
- C.新疆—西藏
- D.太原—山西
28
在Word中，要实现在文档中添加特殊符号“※”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（ ）
- A.文件
- B.编辑
- C.格式
- D.插入
29
在幻灯片浏览视图下，按住Ctrl并拖动某张幻灯片，可以完成（ ）幻灯片操作。
- A.移动
- B.复制
- C.删除
- D.选定
二、材料分析题
每题14分，共3题，共42分
30
李老师是一名新任的三年级英语教师，在设计一节英语听说课时，他从网上发现了一名六年级英语教师的一篇优秀教学设计，于是就直接套用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并回答相关问题。但是，在实际教学过程中，由于学生对词汇掌握得不扎实，占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现了“冷场”。李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页，甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案……
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。
31
在某校的师德报告会上，夏丽老师这样回顾自己的教育工作：
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏丽老师的教育行为。
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏丽老师的教育行为。
32
我刚才说，一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。换一个看法，你说它是真的或是假的；再换一种看法，你说它是善的或是恶的。同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。
比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。
(摘编自朱光潜《谈美》)
(1)作者为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”。
(2)请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。
(摘编自朱光潜《谈美》)
(1)作者为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”。
(2)请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
三、写作题
每题50分，共1题，共50分
33
阅读下面的材料，按要求作文。
一天，富有的父亲带儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎样?”“好极了!”“这回你应该知道穷人是什么样了吧?”儿子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”
儿子想了想说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”
孩子心中的富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
一天，富有的父亲带儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎样?”“好极了!”“这回你应该知道穷人是什么样了吧?”儿子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”
儿子想了想说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”
孩子心中的富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
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