2026年教师资格《小学综合素质》预测试卷四
一、单项选择题
本类题共29题，每题2分，共58分。
1.
通电导线周围存在磁场是下列哪一位科学家发现的？（ ）
参考答案A
解析奥斯特发现了通电导线周围存在磁场，揭示了电与磁的联系；法拉第发现电磁感应现象；安培主要在电流相关理论方面有重要贡献；焦耳主要贡献是发现焦耳定律，确定了电流热效应的规律。答案：A
2.
“芳菲次第长相续，一季更有一季景。”下列诗句描述了不同季节的物候，按春.夏.秋.冬的次序排列正确的是（ ）。
①圆荷浮小叶，细麦落轻花。
②墙角数枝梅，凌寒独自开。
③采菊东篱下，悠然见南山。
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
①圆荷浮小叶，细麦落轻花。
②墙角数枝梅，凌寒独自开。
③采菊东篱下，悠然见南山。
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
参考答案D
解析1. 分析诗句： 诗句④“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，桃花盛开是春季典型物候，所以此句描绘春季。 诗句①“圆荷浮小叶，细麦落轻花”，荷花出现，可知是夏季景色。 诗句③“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花在秋季开放，描绘秋季。 诗句②“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花冬季开放，描绘冬季。2. 所以按春、夏、秋、冬顺序排列为④①③②，答案选D。
3.
击鼓说唱陶俑（如下图）的创作时期是（ ）。
参考答案A
解析
4.
下列行为中违背了《中小学教师职业道德规范》相关要求的是（ ）。
参考答案A
解析A选项，规定学生购买辅导材料，这可能存在谋取私利等不良动机，违背了教师应廉洁从教等职业道德规范要求。 B选项，接受学生亲手制作的贺卡，是师生间美好情感的表达，不违背规范。 C选项，与同事团结协作搞研发，符合团结协作的职业道德要求。 D选项，刻苦钻研业务、学习新知识，符合终身学习的职业道德要求。答案：A
5.
下列西方音乐家与其称号，对应不正确的是（ ）。
参考答案D
解析贝多芬被尊称为“古今乐圣”；莫扎特自幼展现极高音乐天赋，有“音乐神童”之称；巴赫奠定了西方音乐基础，被称作“音乐之父”。而“歌剧之王”一般指的是威尔第，舒伯特主要成就在艺术歌曲，被称为“歌曲之王”。答案：D
6.
在Word编辑状态下，插入点置于某行开始位置，按下（ ）键，可以在当前行的上方插入一个页面分隔符。
参考答案D
解析在Word操作中，不同的快捷键组合有不同功能。Ctrl + Enter是用于在Word编辑状态下，当插入点置于某行开始位置时，在当前行上方插入页面分隔符的快捷键。 Ctrl + Space一般用于切换中英文输入法；Alt + Space是用于打开窗口的系统菜单；Alt + Enter在不同软件中有不同作用，如在Excel中可在单元格内换行等，但都不是插入页面分隔符的功能。答案：D
7.
下列选项中的概念关系，与“茶—铁观音”一致的是（ ）。
参考答案B
解析“茶—铁观音”是属种关系，即茶是大类，铁观音是茶的一种。选项B中“酒—茅台”，酒是大类，茅台是酒的一种，也是属种关系；A选项酱油不属于油；C选项小米和大米是并列关系；D选项面粉是制作面条的原料，不是属种关系。答案：B
8.
某校为了提高升学率，特意将优等生和后进生挑选出来，设立了培优班和后进班。该校的做法（ ）。
参考答案C
解析学校按成绩设立培优班和后进班，这种区别对待学生的做法违背了教育公平原则，没有平等对待所有学生。答案：C
9.
英国著名的物理学家和宇宙学家（ ）于2018年3月逝世。他在科普著作《时间简史》中解释了宇宙.黑洞和大爆炸的理论。
参考答案A
解析《时间简史》是霍金的科普著作，且霍金于2018年3月逝世。爱因斯坦1955年去世；薛定谔1961年去世；普朗克1947年去世。答案：A.霍金
10.
小军是班上有名的差生，不但成绩拖后腿，而且还经常惹“乱子”，但是他对美术很感兴趣。有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”，他的作品获得了大奖。对此，班主任王老师的下列做法中不恰当的是（ ）。
参考答案B
解析对于差生，老师应全面看待学生，帮助其全面发展。选项B中，告诉小军只需发展美术特长，过于片面，不利于学生在其他方面的成长，忽视了学生应全面发展的需求。而选项A认真分析问题原因、选项C获得信任寻找教育时机、选项D因势利导帮助树立信心，都是恰当的教育做法。答案：B
11.
黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”，该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法（ ）。
参考答案D
解析给学生叫“学渣”这种带有侮辱性的称呼，损害了学生在同学面前的尊严，并非幽默或激励，也未涉及受教育权，而是侵犯了学生的人格尊严权。答案：D
12.
小杰是班里的“问题学生”，班主任付老师通过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。这说明付老师具有（ ）。
参考答案D
解析班主任付老师针对“问题学生”小杰，通过家访找根源并实施教育引导，让小杰变好，体现了付老师对学生的关心和帮助，这是尊重关爱学生的表现。答案：D
13.
下列选项中的概念关系，与“教辅—图书”一致的是（ ）。
参考答案C
解析“教辅”是“图书”的一种，属于种属关系。A选项“苹果”与“手机”是品牌与产品关系；B选项“主机”是“电脑”的组成部分，是组成关系；C选项“尺子”是“文具”的一种，是种属关系，与题干一致；D选项“学生”在“校园”里，是地点对应关系。答案选C。
14.
贝多芬的《第九交响曲》中，第一次在交响乐中加入了（ ）。
参考答案A
解析贝多芬《第九交响曲》最显著的创新就是首次在交响乐中加入人声，以合唱的形式呈现席勒的《欢乐颂》。答案：A
15.
王某的儿子因车祸造成下肢截肢，平时需要借助推车才能行走，但智力正常。今年孩子已满7岁，王某决定送儿子到附近小学上学。学校认为，学校本身是一所普通学校，没有为残疾儿童准备的专门设施，故拒绝了王某的要求。该学校的做法（ ）。
参考答案C
解析我国相关法律规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。王某儿子虽下肢截肢但智力正常，具备接受普通教育能力，学校不应拒绝。答案：C
16.
下列文化常识搭配错误的一项是（ ）。
参考答案C
解析“小李杜”指的是李商隐和杜牧，并非李贺和杜牧。A 选项初唐四杰搭配正确；B 选项岁寒三友的说法无误；D 选项苏门四学士搭配也正确。答案：C
17.
班主任姜老师每次考试后都会把考试成绩发到全班同学的家长微信群里，姜老师还时常对成绩相对落后的家长进行批评，有时候还把这些家长叫到学校里听她训话。姜老师的做法（ ）。
参考答案A
解析姜老师把成绩发群且批评成绩落后学生家长、训话，这没有做到与家长平等交流，教师和家长在教育中是平等合作关系。答案：A
18.
作为古埃及文明的象征之一，（ ）既寄托了古埃及人对死后重生的向往，又证明了新一代法老王权统治的神圣不可侵犯，充分显示了古埃及人的高度智慧和精湛的建筑艺术。
参考答案A
解析金字塔是古埃及文明象征，与古埃及人对死后重生向往及法老王权统治相关。帕特农神庙是古希腊建筑；圆形竞技场是古罗马建筑；麦加清真寺是伊斯兰教建筑。答案：A
19.
在Word的编辑状态中，要使用标尺改变页边距，必须使文档处于（ ）视图。
参考答案B
解析在Word中，只有页面视图可以直接通过标尺直观地改变页边距，其他视图无法利用标尺改页边距。答案：B
20.
某学校废除了单一的考试评价制度，取而代之以“平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩”为评价标准。该学校的做法（ ）。
参考答案B
解析题目中评价标准不仅有传统考试成绩，还加入平时成绩、小组测评及自我测评成绩，意味着评价主体不再只是教师，还有同学、自己等，体现评价主体多元化。答案：B。
21.
通常情况下，Excel的默认单元格格式为（ ）格式。
参考答案A
解析在Excel中，新创建工作表的默认单元格格式就是常规格式，未对其专门设置格式时，输入的数据以常规形式显示。答案：A
22.
刘老师热衷国学，鼓励学生进行课外阅读，并引导学生多读书，爱读书，告诉大家不要把时间浪费在课外活动上。刘老师的做法（ ）。
参考答案C
解析素质教育要求促进学生全面发展，课外活动对学生综合素质提升有重要作用，刘老师不让学生参与课外活动，只强调读书，做法不合理，不利于学生全面发展。答案：C
23.
即将退休的金老师，专业知识扎实，经验丰富，但特别注意学习新知识，观摩其他优秀教师的课堂，提高自己的教育教学方法，并把自己多年从教经验编写成书，以供年轻教师的学习和分享。这说明金老师具有（ ）。
参考答案D
解析题干中强调金老师虽即将退休但仍注意学习新知识、观摩他人课堂、提升教学方法并编写经验书籍，这些都体现了持续学习的行为，符合终身学习理念。答案：D
24.
《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!”所使用的艺术手法是（ ）。
参考答案C
解析诗句先以桑叶鲜嫩润泽起兴，引出对女子不要沉溺于与男子感情的劝诫，“桑之未落，其叶沃若”是起兴，同时以鸠食桑葚比喻女子与士耽，有比喻之意，整体是比兴手法。答案：C
25.
太阳给地球带来无限生机。下列有关说法不正确的是（ ）。
参考答案D
解析选项A：煤炭、石油等化石燃料是由远古生物的遗体演变而来，这些生物通过光合作用固定太阳能，经过漫长地质过程形成化石燃料，该选项正确。 选项B：植物通过光合作用产生有机物，处于食物链底层，是人类各种食物的来源，该选项正确。 选项C：太阳能是地球上水循环（蒸发、水汽输送等环节能量来源）和大气运动（冷热不均形成风等）的主要动力，该选项正确。 选项D：地球上季节的变化主要是由于地球公转时地轴倾斜，导致太阳直射点在南北回归线之间移动，与太阳活动关系不大，太阳活动主要影响地球的电离层、磁场等。答案：D
26.
下列属于国家行政机关的是（ ）。
参考答案B
解析人民法院是司法机关；国务院及各部委是国家行政机关，负责行政管理等事务；社会团体是非政府组织，不具有行政机关职能；全国人民代表大会是国家权力机关。答案：B
27.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（ ）。
参考答案B
解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》强调以学生为主体，以学生的全面发展、健康成长为学校工作核心。A选项素质教育是教育理念和方式；C选项教育均衡发展侧重于区域等教育资源分配；D选项提高教育质量是目标之一，但不是出发点和落脚点。所以学校一切工作围绕学生，出发点和落脚点是促进学生健康成长。答案：B
28.
学生干部选举前，有学生家长给班主任张老师送礼请求他予以照顾，张老师拒绝了家长的要求。张老师的这一做法（ ）。
参考答案A
解析为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公。张老师拒绝家长送礼，做到了廉洁，符合为人师表要求。答案：A
29.
“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”这句是出自（ ）的《西风颂》。
参考答案A
解析《西风颂》是雪莱的作品，“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”就出自其中。答案：A。
二、材料分析题
本类题共3题，每题14分，共42分。
30.
材料：
某天，郑老师到其他学校做辅导报告。当他刚准备离开学校时，只见校园一角，一个孩子在哭泣。他上前一问，才知道这个孩子又受同学欺负了。郑老师帮其擦干眼泪，这才发现，孩子面部多处烧伤，是个残疾孩子。后经打听才知道，他叫杜青，小时候，因为一次意外事故，面部和身上多处被烧伤，成天流口水。杜青由于伤残受人歧视，学习成绩急剧下降。有人嫌弃他影响了班上的成绩，加上长得丑陋，杜青幼小的心灵被严重扭曲。家长的心理负担也很重，并开始放弃对孩子的培养。
得知杜青的遭遇，郑老师心疼得要命：“残疾的孩子也是孩子啊，他们更应该得到关爱!”从此，他开始一次次地家访，耐心劝导杜青的家长，多关心爱护杜青。他自己也三天两头到学校了解杜青的学习.生活情况，和杜青聊天.做游戏。
在郑老师的关怀下，杜青的心灵创伤被抚平了，欢乐重新回到他的身边。郑老师的爱心也感动了家长.老师和学生，他们把同样的爱心奉献给杜青，让杜青的生活充满了欢乐和幸福。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郑老师的教育行为。
某天，郑老师到其他学校做辅导报告。当他刚准备离开学校时，只见校园一角，一个孩子在哭泣。他上前一问，才知道这个孩子又受同学欺负了。郑老师帮其擦干眼泪，这才发现，孩子面部多处烧伤，是个残疾孩子。后经打听才知道，他叫杜青，小时候，因为一次意外事故，面部和身上多处被烧伤，成天流口水。杜青由于伤残受人歧视，学习成绩急剧下降。有人嫌弃他影响了班上的成绩，加上长得丑陋，杜青幼小的心灵被严重扭曲。家长的心理负担也很重，并开始放弃对孩子的培养。
得知杜青的遭遇，郑老师心疼得要命：“残疾的孩子也是孩子啊，他们更应该得到关爱!”从此，他开始一次次地家访，耐心劝导杜青的家长，多关心爱护杜青。他自己也三天两头到学校了解杜青的学习.生活情况，和杜青聊天.做游戏。
在郑老师的关怀下，杜青的心灵创伤被抚平了，欢乐重新回到他的身边。郑老师的爱心也感动了家长.老师和学生，他们把同样的爱心奉献给杜青，让杜青的生活充满了欢乐和幸福。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郑老师的教育行为。
参考答案详见解析
解析材料中郑老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。首先，郑老师的行为体现了“关爱学生”的道德规范。“关爱学生”要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友。材料中，郑老师面对身体残疾的杜青，三天两头地到学校了解他的学习.生活情况，并和他聊天.做游戏，给予他鼓励；而且多次家访，耐心劝导放弃对杜青培养的家长，让他们更加关心爱护杜青。郑老师的教育行为，都表明了他践行了关爱学生的要求。其次，郑老师的行为体现了“为人师表”的道德规范。“为人师表”要求教师做到严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。材料中，郑老师自己用行动去关心杜青，给学生.家长.老师树立了榜样，容易引起学生共鸣，从而让学生发挥向师性，向郑老师学习。最后，郑老师的行为体现了“爱岗敬业”的道德规范。“爱岗敬业”要求教师做到勤恳敬业，对工作高度负责。材料中郑老师积极进行家访，开展有针对性的教育教学工作，体现了他对工作的高度负责。
31.
材料：
李强是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。后来，他发展到每天起床后就去上网，连中午.晚上的休息时间也不放过。李强俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上的紧张.激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔，结果导致学习成绩一落千丈。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况，张老师采取了一系列措施：第一，鼓动他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，每天收发.检查作业，在劳动值日中与同学协调合作，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢上网的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，拉近师生之间的距离，并在学习上给予他辅导。
过了一段时间，李强对自己有了信心，在各方面都有了明显的进步：课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映李强像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
李强是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。后来，他发展到每天起床后就去上网，连中午.晚上的休息时间也不放过。李强俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上的紧张.激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔，结果导致学习成绩一落千丈。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况，张老师采取了一系列措施：第一，鼓动他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，每天收发.检查作业，在劳动值日中与同学协调合作，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢上网的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，拉近师生之间的距离，并在学习上给予他辅导。
过了一段时间，李强对自己有了信心，在各方面都有了明显的进步：课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映李强像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
参考答案详见解析
解析张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。“以人为本的学生观要求教育要做到公正，面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为李强痴迷上网就放弃他，而是从其兴趣入手鼓励他，逐步提高李强的学习成绩，增强李强学习的积极性。其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中张老师根据李强喜欢上网的特点，因势利导，让其担任计算机兴趣小组组长，体现了张老师把李强看作独特的人的理念。最后，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。作为教师，我们要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发了李强学习的自信心和积极性，体现了张老师把李强看作学习主体的理念。因此，作为教师，面对像李强这样的学生时，我们要向张老师学习，结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。
32.
材料：
三年级（1）班有个学生身体上有些残疾，走路有一些跛，班里有些学生常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。作为班主任，张老师觉得应当批评那些不尊重残疾同学的学生，但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心。因此，张老师一直在寻找一个恰当的方法。
通过和其他老师交流，张老师决定通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会做贡献，引发学生讨论，理解.尊重生命的特点。通过一系列的活动，学生们对这名残疾学生更加尊重，而这名学生也能够更好地融入班集体。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。
三年级（1）班有个学生身体上有些残疾，走路有一些跛，班里有些学生常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。作为班主任，张老师觉得应当批评那些不尊重残疾同学的学生，但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心。因此，张老师一直在寻找一个恰当的方法。
通过和其他老师交流，张老师决定通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会做贡献，引发学生讨论，理解.尊重生命的特点。通过一系列的活动，学生们对这名残疾学生更加尊重，而这名学生也能够更好地融入班集体。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。
参考答案详见解析
解析张老师的做法符合教师职业道德的要求，值得我们学习。第一，张老师的行为符合教书育人的职业道德。“教书育人”要求教师要培养学生的道德品质，促进学生的全面发展。材料中，张老师对学生不尊重残疾同学的问题，积极开展教育，采用班会等多种形式，引发同学们对残疾同学的理解和尊重，取得了良好的效果。第二，张老师的行为符合关爱学生的职业道德。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，关心爱护学生的人格和尊严。材料中，张老师通过开展广泛的教育活动，让残疾同学更好地得到大家的爱与尊重，促进了学生的发展。因此，作为教师，我们要遵守教师职业道德，关心爱护全体学生，做学生的良师益友，关注学生的道德品质和心理发展。
三、写作题
本类题共1题，每题50分，共50分。
33.
阅读下面材料，根据要求作文。
不是每一粒种子都能长成大树，不是每一朵花都能结出果实。同样的，不是每一个人都能享有完美的人生，不是每一颗心灵都能获得宁静，也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾，是一种常态，是理应坦然面对的存在。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
不是每一粒种子都能长成大树，不是每一朵花都能结出果实。同样的，不是每一个人都能享有完美的人生，不是每一颗心灵都能获得宁静，也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾，是一种常态，是理应坦然面对的存在。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
参考答案详见解析
解析缺憾也是一种美
月有阴晴圆缺，日有东升西落，苍茫宇宙因为残缺而变得美丽、迷人。当我们抱怨天阴下雨、抱怨孩子不够懂事、抱怨学生不够聪明时，可曾想到：不是每一粒种子都能长成参天大树，也不是每一朵花都能结出丰硕的果实，缺憾也是一种美丽。缺憾是幸福的增味剂。李白终生仕途不顺、屡遭排斥，苦涩的命运却成就了一位“诗仙”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情更令人神往；陶渊明抛官弃职的决定让他的仕途有了缺憾，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡却也让古典诗歌有了里程碑式的发展。贝多芬失聪是缺憾，却创造了不朽名作《命运交响曲》，其气势让人震撼；维纳斯断臂是缺憾，可是正因为失去了双臂，她不再是神话中妒忌成性的美神，而是一个纯洁、高尚、典雅的女人，她的美，无人企及。缺憾是苦涩的，然而褪去苦涩的外衣，缺憾让幸福变得弥足珍贵。所以，珍惜孩子的不完美，珍惜孩子的缺憾，你的呵护与努力会让他们更能体会成功时的喜悦与幸福。缺憾让人更加努力。澳大利亚演讲家尼克·胡哲，天生没有四肢，尽管身体残疾，饱受同学的嘲笑和欺侮，但他却一直为改变命运而不懈努力。胡哲知道，对于自己来说，常人眼中的一个平凡的拥抱对于没有四肢的他来说都是奢望。但他坚持用身体仅有的“小鸡脚”打字，练习滑水，练习演讲。在胡哲19岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝52次之后，他终于获得了5分钟的演讲机会和50美元的薪水，从此开始了自己的演讲生涯。如今胡哲磁性的嗓音，幽默的语言，清晰的思路，以及他“无手无脚无烦恼”的乐观态度感染了无数的人，也让他收获了美满的生活。缺憾是另一种优势。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤的技巧，这位教练却让他重复训练一个动作。后来在一次比赛中，他出乎意料地夺得了冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告诉他，破解这一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练让他反复训练的那一招。同样在教学过程中，我们面对的学生也会有各种各样的缺憾，或沉默寡言，或调皮捣蛋，或偏爱数学，或只爱语文，如果我们只看到不愿看到的那一面，就会觉得整个班级都无可救药。但假如我们发现沉默寡言的孩子爱思考，调皮捣蛋的孩子有威信，偏爱数学的学生有陈景润遗风，只爱语文的学生有莫言的文采，那他们的缺憾就会变成他们的优势，经过教师的适时培养，变成冲刺人生巅峰的助力。遗憾是一种超越常态的美，是一种震撼人心的美，也是一种泽被万物的美。如果我们能够从繁花落樱的遗憾中发掘那独特的美，生活就会变得美丽而诱人。如果我们能够从学生知识不足、能力不够的缺憾中发掘那独特的美，教学才是真正的教育，明日才是真正的辉煌。
月有阴晴圆缺，日有东升西落，苍茫宇宙因为残缺而变得美丽、迷人。当我们抱怨天阴下雨、抱怨孩子不够懂事、抱怨学生不够聪明时，可曾想到：不是每一粒种子都能长成参天大树，也不是每一朵花都能结出丰硕的果实，缺憾也是一种美丽。缺憾是幸福的增味剂。李白终生仕途不顺、屡遭排斥，苦涩的命运却成就了一位“诗仙”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情更令人神往；陶渊明抛官弃职的决定让他的仕途有了缺憾，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡却也让古典诗歌有了里程碑式的发展。贝多芬失聪是缺憾，却创造了不朽名作《命运交响曲》，其气势让人震撼；维纳斯断臂是缺憾，可是正因为失去了双臂，她不再是神话中妒忌成性的美神，而是一个纯洁、高尚、典雅的女人，她的美，无人企及。缺憾是苦涩的，然而褪去苦涩的外衣，缺憾让幸福变得弥足珍贵。所以，珍惜孩子的不完美，珍惜孩子的缺憾，你的呵护与努力会让他们更能体会成功时的喜悦与幸福。缺憾让人更加努力。澳大利亚演讲家尼克·胡哲，天生没有四肢，尽管身体残疾，饱受同学的嘲笑和欺侮，但他却一直为改变命运而不懈努力。胡哲知道，对于自己来说，常人眼中的一个平凡的拥抱对于没有四肢的他来说都是奢望。但他坚持用身体仅有的“小鸡脚”打字，练习滑水，练习演讲。在胡哲19岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝52次之后，他终于获得了5分钟的演讲机会和50美元的薪水，从此开始了自己的演讲生涯。如今胡哲磁性的嗓音，幽默的语言，清晰的思路，以及他“无手无脚无烦恼”的乐观态度感染了无数的人，也让他收获了美满的生活。缺憾是另一种优势。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤的技巧，这位教练却让他重复训练一个动作。后来在一次比赛中，他出乎意料地夺得了冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告诉他，破解这一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练让他反复训练的那一招。同样在教学过程中，我们面对的学生也会有各种各样的缺憾，或沉默寡言，或调皮捣蛋，或偏爱数学，或只爱语文，如果我们只看到不愿看到的那一面，就会觉得整个班级都无可救药。但假如我们发现沉默寡言的孩子爱思考，调皮捣蛋的孩子有威信，偏爱数学的学生有陈景润遗风，只爱语文的学生有莫言的文采，那他们的缺憾就会变成他们的优势，经过教师的适时培养，变成冲刺人生巅峰的助力。遗憾是一种超越常态的美，是一种震撼人心的美，也是一种泽被万物的美。如果我们能够从繁花落樱的遗憾中发掘那独特的美，生活就会变得美丽而诱人。如果我们能够从学生知识不足、能力不够的缺憾中发掘那独特的美，教学才是真正的教育，明日才是真正的辉煌。