国际汉语教师《对外汉语教学理论》模拟试卷一
对外汉语教学理论
模拟试卷
共 55 题
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更新于 2026-09-26
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
主要评估教材使用者和使用环境的适用性称为（ ）。
- A.内部评估
- B.外部评估
- C.主观评估
- D.客观评估
2
首次将“学习”与“习得”区分开来的学者是（ ）。
- A.海姆斯
- B.克拉申
- C.卡纳尔
- D.韩礼德
3
以信息加工观点为核心，研究人脑加工的内部机制和过程的心理学是（ ）。
- A.行为主义
- B.格式塔心理学
- C.认知心理学
- D.结构主义
4
下面哪一点不属于中介语的特征？（ ）
- A.可塑性
- B.动态性
- C.媒介性
- D.系统性
5
“对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称，所以它（ ）。例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等，属于同一性质。
- A.是一种第二语言教学，但不是一种外语教学
- B.是一种外语教学，但不是一种第二语言教学
- C.既是一种第二语言教学，又是一种外语教学
- D.跟作为第二语言和外语的其他语言的教学在性质上有根本的区别
6
转换生成学派所提出的语言能力指的是（ ）。
- A.语言创造能力
- B.语言生成能力
- C.人们内化了的语言规则体系
- D.语言表现能力
7
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）。
- A.《大学》
- B.《中庸》
- C.《学记》
- D.《春秋》
8
第二语言习得过程中产生偏误的原因有多种，但跟下面的哪一种无关？（ ）
- A.学习者母语的干扰
- B.目的语语法规则的过度类推
- C.教师所教的内容是错误的
- D.学习者选择的学习方法不正确
9
专用语言教学（LSP），是在（ ）的基础上发展起来的。
- A.语法翻译法
- B.直接法
- C.认知法
- D.功能法
10
下列学术派别不属于心理学流派的是（ ）。
- A.行为主义学派
- B.格式塔学派
- C.精神分析学派
- D.实用主义学派
11
根据一般的教学设计原理，总体设计的根本任务是（ ）。
- A.全面分析语言教学规律
- B.对具体的课堂教学作出规定
- C.协调各个教学环节
- D.选择最佳教学方案
12
下列不属于教学方法组合的是（ ）。
- A.传授——接受教学
- B.问题——发现教学
- C.讨论法
- D.程序教学
13
将教材分成连续的小步子，严格按照其逻辑顺序编成系列的步骤是（ ）模式的特点。
- A.非指导性教学
- B.讲授教学
- C.发现教学
- D.程序教学
14
第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（ ）。
- A.听、说、读、写
- B.听、说、读、写、译
- C.语素、词汇、句子
- D.语音、词汇、语法
15
《医用汉语》《商务汉语》属于（ ）知识类教材。
- A.语法
- B.文化
- C.语言技能
- D.特殊用途
16
在目的语国家，学生在文化接触过程中出现的“文化休克”发生在（ ）。
- A.观光期
- B.挫折期
- C.逐渐适应期
- D.接近或完全复原期
17
“汉语计算机辅助教学”从广义上讲，包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、教学与学习、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是（ ），即只针对语言训练。
- A.教材编写
- B.学习效果分析
- C.语料分析
- D.教学与学习
18
元认知学习策略包括四个方面，即（ ）。
- A.求解、推理、计划、监控
- B.计划、监控、评估、调节
- C.实践、计划、监控、求解
- D.求解、评估、实践、调节
19
第二语言课堂教学的根本缺陷在于（ ）。
- A.课时量限制
- B.师生互动难以充分
- C.难以提供真实的交际情境
- D.难以选择最佳教科书
20
回避是指（ ）。
- A.遗漏这一种偏误形式
- B.交际中的冷场现象
- C.学习者故意不使用某个语言形式
- D.学习者焦虑心理的表现
二、填空题
请输入正确的答案，多个答案中间用分号隔开。
21
国家汉办的全称是（ ）。
22
课堂教学是指课程的教学环节、课程的教学步骤和（ ）等过程。
23
测定受试者是否达到教学大纲所规定的标准，用来评定受试者完成学习任务的情况，只用其成绩与应达到的标准相比较，这种测试称为（ ）。
24
在第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（ ）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（ ）。
25
应用语言学广义上是跟理论语言学相对的，如社会语言学、计算语言学等；狭义上则专指（ ）。
26
成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的（ ）。
27
现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的（ ）、前苏联赞科夫的（ ）、德国瓦根舍因的（ ）。
28
认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是（ ）。
29
一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、（ ）和趣味性。
30
对外汉语教学基本的语言观是：语言是人类最重要的交际工具；最基本的目的观是培养（ ）。
31
有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为（ ）假说。
32
语言作为人类的交际工具，其最本质的是（ ）功能。
33
现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调（ ）。
34
《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是（ ）的教学原则。
35
将受试者的个人成绩与集体考试成绩相比较，以决定受试者掌握该目的语在该集体中的位置的一种测试，称为（ ）。
三、判断题
请判断每小题的表述是否正确。
36
定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。
- A.正确
- B.错误
37
分立式测验中的一个项目只测试被试对某一个具体的语言知识或语言要素是否掌握。
- A.正确
- B.错误
38
语言学是对外汉语教学最深厚的理论基础。
- A.正确
- B.错误
39
对外汉语教学就是对外汉语，是指对外国人进行的汉语教学。
- A.正确
- B.错误
40
根据我们对留学生的教学实践，汉语声调最难的是去声。
- A.正确
- B.错误
41
教学活动中教学设计是中心环节。
- A.正确
- B.错误
42
老师跟学生的关系就是“授”“受”的关系。
- A.正确
- B.错误
43
上课时学生常常会因为紧张而不开口说话，因此，课堂上学生的焦虑度越低越好。
- A.正确
- B.错误
44
教育目的主要是通过教学来实现的。
- A.正确
- B.错误
45
语音教学的最终目的是让学生具有进行语言交际的能力，而不是语音本身。
- A.正确
- B.错误
46
生活中“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件作用的泛化现象。
- A.正确
- B.错误
47
记忆是一个被动保存信息的系统。
- A.正确
- B.错误
48
语际干扰和语内泛化都是迁移。
- A.正确
- B.错误
49
教学过程的性质，是学生的认识过程，而且是一种特殊的认识过程。
- A.正确
- B.错误
50
教学模式指具有典型意义的、标准化的教学或学习范式，是教学理论的具体化，也是对教学经验的一种提炼。
- A.正确
- B.错误
四、问答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
51
就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种不同的。
52
对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。
53
怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
54
教学方法的根本指导思想是“”。
55
什么是语言交际能力？
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