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2026年教师资格《幼儿保教知识与能力》模拟试卷三

幼儿保教知识与能力 模拟试卷 共 16 题 4064 次浏览 更新于 2026-09-26
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一、单项选择题

本类题共10题，每题3分，共30分。

1
教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有（　）。
  • A.片面性
  • B.可逆性
  • C.自我中心性
  • D.经验性
2
以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（　）。‘
  • A.儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音
  • B.儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音
  • C.维果斯基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类
  • D.幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语
3
下列不属于焦虑症幼儿的表现特征的是（　）。
  • A.过分担心.紧张.害怕
  • B.口干.出汗.心悸
  • C.头痛.轻微震颤.坐卧不安
  • D.兴奋.开心.手舞足蹈
4
学前教育的实施主要有两种形式，即（　）。
  • A.学前家庭教育和学前公共教育
  • B.学前家庭教育和幼儿园教育
  • C.学前家庭教育和托幼机构教育
  • D.学前社区教育和幼儿园教育
5
（　）直接决定幼儿园教育质量的好坏。
  • A.幼儿家长
  • B.幼儿园环境
  • C.幼儿教师
  • D.幼儿园领导
6
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的领域目标中，“乐意与人交谈，讲话礼貌”属于（　）目标范畴。
  • A.健康
  • B.语言
  • C.社会
  • D.德育
7
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者.观察者和研究者的理论流派是（　）。
  • A.行为主义理论
  • B.建构主义理论
  • C.社会建构主义理论
  • D.成熟主义理论
8
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　）。
  • A.内在强化
  • B.自我强化
  • C.替代强化
  • D.无意强化
9
表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子.面具.头饰.假发.项链.衣服.乐器……这体现了材料投放的（　）。
  • A.丰富性
  • B.层次性
  • C.自然性
  • D.探索性
10
下雪了，孩子们开心地堆着各种雪人。这属于（　）。
  • A.角色游戏
  • B.结构游戏
  • C.表演游戏
  • D.规则性游戏

二、简答题

本类题共2题，每题15分，共30分。

11
简述实施活动性原则的注意事项。
12
简述幼儿园教育应当贯彻的原则和要求。

三、论述题

本类题共1题，每题20分，共20分。

13
试述游戏对儿童发展的意义。

四、材料分析题

本类题共2题，每题20分，共40分。

14
材料：
星期一，小班的冬冬在午睡时哭泣，嘴里还一直说：“我要打电话给妈妈让妈妈来接我，我要回家。”老师多次安慰他还一直哭。老师生气地说：“你再哭，妈妈就不来接你了。”冬冬听后更加激动，哭得更厉害了。
问题：
（1）请分析上述材料中教师的行为。
（2）提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
15
材料：
活动课上，中班的孩子们在玩“十字路口”的游戏。其中小星星和大虎只对玩具车感兴趣，一点儿都不管其他小朋友怎么玩。他们拿着“车”一会儿开进路边的“商店”，一会儿撞倒“行人”。其他小朋友看到了，也拿着“车”撞来撞去，整个活动区闹翻了天。一直在一旁观察的李老师看到后，赶紧以“交警”的身份介入游戏，说道：“你们这是在干什么，交通秩序都被破坏了。”小朋友都纷纷指着小星星和大虎说：“都怪他们俩‘开车’乱撞。”在“交警”的指导下，大家把破坏的“商店”“马路”整理好。大家的“车”都只在马路上行驶，游戏又正常进行起来……
问题：
（1）李老师是通过什么方式介入游戏对孩子进行指导的？李老师介入的时间是否恰当？
（2）教师应如何判断介入游戏的时机？

五、活动设计题

本类题共1题，每题30分，共30分。

16
请围绕“我的祖国”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。
（2）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称.目标.准备和主要环节。
（3）写出另外两个子活动的概要，包括名称.目标。