四川省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）
小学教育理论综合
历年真题
共 83 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。
1
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程，强调学生是学习的主体，这一教学模式的提出者是（ ）。
- A.奥苏贝尔
- B.布鲁纳
- C.柯勒
- D.瓦·根舍因
2
某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（ ）。
- A.仁慈专断型
- B.放任自流型
- C.民主型
- D.强硬专断型
3
“不愤不启”“不悱不发”见于（ ）。
- A.《大学》
- B.《中庸》
- C.《论语》
- D.《学记》
4
实用主义教育学是在批判（ ）的基础上提出来的。
- A.马克思主义教育学
- B.文化教育学
- C.实验教育学
- D.赫尔巴特教育学
5
选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（ ）的对立。
- A.神本位与人本位
- B.个人本位与社会本位
- C.社会本位与自然本位
- D.个人本位与自然本位
6
在教师的知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（ ）。
- A.它是显性知识
- B.可以被明确地传授
- C.可以用词语表达
- D.可以通过实践活动而习得
7
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德。这种德育方法是（ ）。
- A.品德评价法
- B.榜样示范法
- C.情感陶冶法
- D.说服教育法
8
影响师生关系的核心因素是（ ）。
- A.教师的素养
- B.学校的管理
- C.国家的政策
- D.学生的认识
9
在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳德育效果，尤其要处理好的关系是（ ）。
- A.教育者与教育内容的关系
- B.受教育者与教学内容的关系
- C.教育者与受教育者的关系
- D.教学内容与教育方法的关系
10
传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（ ）。
- A.哲学
- B.伦理学
- C.人类学
- D.社会学
11
罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生得到（ ）。
- A.一般发展
- B.全面发展
- C.情感发展
- D.自我实现
12
古代学者朱熹认为：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（ ）。
- A.一致性原则
- B.正面引导原则
- C.知行统一原则
- D.严格要求原则
13
我国全面发展教育的基本内容始终强调把（ ）放在最优先的位置。
- A.德育
- B.智育
- C.体育
- D.美育
14
上历史课时，教师将学生带到博物馆参观文物，这种教学方法是（ ）。
- A.模型直观
- B.实物直观
- C.言语直观
- D.意念直观
15
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（ ）。
- A.掌握知识与发展智力相统一
- B.间接经验与直接经验相统一
- C.教学是知、情、意统一的过程
- D.教师主导与学生主体相结合
16
在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（ ）。
- A.学生日常思想道德教育的实施者
- B.学生健康成长的引导者
- C.学生自我完善的辅导者
- D.学生管理工作的主要实施者
17
针对当时农民存在的“愚、穷、弱、私”四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育，采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是（ ）。
- A.雷沛鸿
- B.晏阳初
- C.陶行知
- D.梁漱溟
18
下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（ ）。
- A.知识与技能
- B.过程与方法
- C.能力与结果
- D.情感、态度与价值观
19
教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（ ）。
- A.复杂性、创造性
- B.连续性、广延性
- C.长期性、间接性
- D.主体性、示范性
20
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（ ）。
- A.从众效应
- B.罗森塔尔效应
- C.马太效应
- D.晕轮效应
21
学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（ ）。
- A.下位学习
- B.同位学习
- C.上位学习
- D.并列学习
22
在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了（ ）。
- A.前摄抑制
- B.倒摄抑制
- C.首因效应
- D.近因效应
23
按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是（ ）。
- A.陈述性知识
- B.程序性知识
- C.策略性知识
- D.默会知识
24
教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（ ）。
- A.共同要素说
- B.形式训练说
- C.概括化理论
- D.实质训练说
25
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（ ）。
- A.内部的、不稳定的、可控的
- B.外部的、稳定的、不可控的
- C.内部的、稳定的、可控的
- D.外部的、不稳定的、不可控的
26
教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的（ ）。
- A.适应
- B.对比
- C.泛化
- D.分化
27
老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
28
教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。
- A.调查法
- B.观察法
- C.实验法
- D.测验法
29
学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。这主要属于元认知策略中的（ ）。
- A.计划策略
- B.反馈策略
- C.调节策略
- D.资源管理策略
30
学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明他有（ ）倾向。
- A.焦虑
- B.过敏
- C.强迫
- D.怀疑
31
中小学心理健康教育的主要任务不包括（ ）。
- A.维护学生的心理健康
- B.诊治学生的心理疾病
- C.促进学生形成健康的心理素质
- D.帮助学生树立有问题时的求助意识
32
萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（ ）学习。
- A.言语信息
- B.态度
- C.智慧技能
- D.认知策略
33
按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（ ）。
- A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系
- B.学生是否主动学习，反复练习
- C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现
- D.学习的目的是解决问题还是获得知识
34
孔子说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是（ ）。
- A.学习定势
- B.学习迁移
- C.学习兴趣
- D.学习习惯
35
在我国教育法规体系中，法的效力层次最低的是（ ）。
- A.教育行政法规
- B.教育单行法
- C.地方性教育法规
- D.教育行政规章
36
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对于违法犯罪的未成年人应实行（ ）。
- A.教育为主，惩罚为辅
- B.惩罚为主，教育为辅
- C.只能教育，不能惩罚
- D.严厉惩罚，并从学校开除
37
道德行为选择的意志自由表现了人的（ ）。
- A.创造性和自主性
- B.能动性和发展性
- C.能动性和自主性
- D.能动性和创造性
38
在教育权利中，最基本的教育权利是（ ）。
- A.家长的教育权利
- B.国家的教育权利
- C.学校的教育权利
- D.学生的受教育权利
39
下列属于最严重的行政处罚的是（ ）。
- A.财产罚
- B.申诫罚
- C.人身罚
- D.行为罚
40
教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。这是为了保护未成年人的（ ）。
- A.财产权
- B.隐私权
- C.受教育权
- D.姓名权
41
教师最基本的职业权利是（ ）。
- A.学术研究权
- B.教育教学权
- C.获得报酬权
- D.参与学校管理权
42
教育法律救济的主要方式是（ ）。
- A.行政渠道
- B.司法渠道
- C.仲裁渠道
- D.调解渠道
43
师德的灵魂是（ ）。
- A.关爱学生
- B.加强修养
- C.认真教学
- D.提高业务水平
44
李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为违背的教师职业道德规范是（ ）。
- A.依法执教
- B.关爱学生
- C.爱岗敬业
- D.廉洁从教
45
中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我锻炼和自我改造的方法属于（ ）。
- A.宣传演讲法
- B.榜样教育法
- C.自我修养法
- D.对话教育法
三、判断题
根据题意判断出答案对或者错。
46
我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。（ ）
- A.正确
- B.错误
47
遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。（ ）
- A.正确
- B.错误
48
在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减小。（ ）
- A.正确
- B.错误
49
上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（ ）
- A.正确
- B.错误
50
文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。（ ）
- A.正确
- B.错误
51
知识经济时代，知识显得很重要，因此学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。（ ）
- A.正确
- B.错误
52
复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。（ ）
- A.正确
- B.错误
53
卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。（ ）
- A.正确
- B.错误
54
班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。（ ）
- A.正确
- B.错误
55
教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。（ ）
- A.正确
- B.错误
56
师生关系是隐性课程。（ ）
- A.正确
- B.错误
57
不同的学生受一个老师教育，心理反应各不相同，说明人的心理现象是先天固定的。（ ）
- A.正确
- B.错误
58
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（ ）
- A.正确
- B.错误
59
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。（ ）
- A.正确
- B.错误
60
根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这种问题。（ ）
- A.正确
- B.错误
61
学习困难的学生就是智能不足的学生。（ ）
- A.正确
- B.错误
62
场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（ ）
- A.正确
- B.错误
63
学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。（ ）
- A.正确
- B.错误
64
动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。（ ）
- A.正确
- B.错误
65
处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。（ ）
- A.正确
- B.错误
66
按照操作条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。（ ）
- A.正确
- B.错误
67
“上行下效，耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。（ ）
- A.正确
- B.错误
68
在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方做出的处置决定。（ ）
- A.正确
- B.错误
69
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，实施义务教育，不收学费，可收杂费。（ ）
- A.正确
- B.错误
70
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。（ ）
- A.正确
- B.错误
71
教育法律救济以侵权损害事实为前提。（ ）
- A.正确
- B.错误
72
学生诉讼必须以书面形式提出。（ ）
- A.正确
- B.错误
73
学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。（ ）
- A.正确
- B.错误
74
终身学习是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。（ ）
- A.正确
- B.错误
75
教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。（ ）
- A.正确
- B.错误
三、案例分析题
-
根据下面材料，作答（1）、（2）题。
【资料】某小学语文教师教《瑞雪图》时是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显现大雪纷飞的图景……导入课题后，教师要求学生自读课文，然后设问：“雪花是什么形状呢？请同学们观察。”随即将雪花投影在屏幕上。接着教师范读，学生默读，并要求学生找出描写雪景的词语和句子，教师进行解析，对写雪景的段落，点了几个学生来读，学生都读得声情并茂，得到了教师的表扬。最后全班齐读，教师总结归纳。
在讲解词语时，教师为了对比形近字，采用不同的颜色，如“析”和“拆”，“析”是白底黑字，“拆”字特地用了白底红字。
在分析课文时，教师问：“同学们，冬天和春天的树有什么不同呢？”甲同学回答：“冬天的树叶子全掉光了。春天来了树叶又长出来了。”教师点头说该同学观察仔细，又点了乙同学起来回答，乙同学说：“我们四川冬天很多树不掉叶子，反倒是春天里落叶。”教师说：“这是你个人的看法，我不这样认为。”教师又问下一个问题：“瑞雪为什么是丰年的预兆？”学生们纷纷举手，几个学生的回答都差不多，教师都予以肯定。乙同学也举了手，但直到下课也没机会。课后，乙同学说，他不但看了《大百科全书》，还上网搜索了相关信息，觉得瑞雪兆丰年还有其他解释……
【资料】某小学语文教师教《瑞雪图》时是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显现大雪纷飞的图景……导入课题后，教师要求学生自读课文，然后设问：“雪花是什么形状呢？请同学们观察。”随即将雪花投影在屏幕上。接着教师范读，学生默读，并要求学生找出描写雪景的词语和句子，教师进行解析，对写雪景的段落，点了几个学生来读，学生都读得声情并茂，得到了教师的表扬。最后全班齐读，教师总结归纳。
在讲解词语时，教师为了对比形近字，采用不同的颜色，如“析”和“拆”，“析”是白底黑字，“拆”字特地用了白底红字。
在分析课文时，教师问：“同学们，冬天和春天的树有什么不同呢？”甲同学回答：“冬天的树叶子全掉光了。春天来了树叶又长出来了。”教师点头说该同学观察仔细，又点了乙同学起来回答，乙同学说：“我们四川冬天很多树不掉叶子，反倒是春天里落叶。”教师说：“这是你个人的看法，我不这样认为。”教师又问下一个问题：“瑞雪为什么是丰年的预兆？”学生们纷纷举手，几个学生的回答都差不多，教师都予以肯定。乙同学也举了手，但直到下课也没机会。课后，乙同学说，他不但看了《大百科全书》，还上网搜索了相关信息，觉得瑞雪兆丰年还有其他解释……
76
关于该教师的教学，以下说法正确的是（ ）。
- A.教师采用了情境教学，将学生置于虚拟的雪景中，有助于学生对课文的理解
- B.对比形近字时，“拆”字白底红字，清晰突出，更能引起注意
- C.让学生观察屏幕上的雪花形状，是启发式教学
- D.该教师对待乙同学的方法，保证了教学任务的完成，体现了教学机智
- E.被点到的几个学生都回答得很好，说明该老师善于因材施教
77
针对该案例，以下说法正确的是（ ）。
- A.网络时代，学生知道的或许教师不知道，师和生的角色不是绝对的
- B.该教师采用了自读、默读、范读、齐读，学生的主体性得到充分体现
- C.课堂上不同地区冬天和春天树木落叶的争论，说明新课改倡导的三级课程体系确有必要
- D.乙同学对“瑞雪兆丰年”的探究，说明他的求异思维能力比较强
- E.教师在教学中应该是一个裁判，否则学生无所适从
根据下面材料，作答（1）、（2）题。
【资料】数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦地叫喊——“想出来了！”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆、学习成绩并不突出的张彬，教师立即批评张彬扰乱了课堂秩序……受到批评的张彬马上趴在桌上默不出声。
【资料】数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦地叫喊——“想出来了！”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆、学习成绩并不突出的张彬，教师立即批评张彬扰乱了课堂秩序……受到批评的张彬马上趴在桌上默不出声。
78
对于该教师的做法，以下观点正确的有（ ）。
- A.教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的
- B.教师打破了活跃愉快的课堂气氛
- C.教师的批评挫伤了张彬的学习积极性
- D.教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维
- E.教师批评教育张彬的方式不当
79
该案例给我们的启示是（ ）。
- A.课堂教学秩序的维护需要教育机智
- B.维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价
- C.教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系
- D.纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的
- E.教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要
根据下面资料，作答（1）、（2）题。
【资料】某初三学生住校，在宿舍睡上铺。一天晚上熄灯以后，该生违反学校规定和宿舍同学一起看流星雨，不小心跌下床，摔成植物人……家长和学校为了巨额医疗费发生了争执。双方协商不成，学生家长将学校告上法庭。法院调查发现学生床的护栏高度只有16.5厘米。不符合国家不低于20厘米的标准。法院最终判决学校负主要责任。学校对该生的班主任也作了承担部分医疗费的处理。
【资料】某初三学生住校，在宿舍睡上铺。一天晚上熄灯以后，该生违反学校规定和宿舍同学一起看流星雨，不小心跌下床，摔成植物人……家长和学校为了巨额医疗费发生了争执。双方协商不成，学生家长将学校告上法庭。法院调查发现学生床的护栏高度只有16.5厘米。不符合国家不低于20厘米的标准。法院最终判决学校负主要责任。学校对该生的班主任也作了承担部分医疗费的处理。
80
针对以上案例，学校的做法错误的是（ ）。
- A.学校购买的床不符合国家标准，要追究采购人员的责任
- B.班主任对学生管理教育不力，承担学生治疗费用30％
- C.给予同宿舍其他同学纪律处分
- D.加强对全校学生的安全教育和管理
- E.把不符合标准的床护栏全部换掉
81
关于这起学生意外伤害事故，以下说法正确的是（ ）。
- A.学校在这起事故中有过错，应当承担主要责任
- B.学生不遵守学校的管理规定，自己应当承担一定责任
- C.学生床不符合国家标准，学校可以向生产厂商索赔
- D.班主任对学生管理不到位，应当承担赔偿责任
- E.班主任在该事件中没有直接过错，学校的处理不恰当
根据下面资料，作答（1）、（2）题。
【资料】小飞是小学二年级的学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到了办公室……
【资料】小飞是小学二年级的学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到了办公室……
82
张老师该怎样做更具教育意义？（ ）
- A.给小飞的父母打电话，批评家长不监督孩子做作业
- B.首先严厉地批评小飞抄作业的行为
- C.先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因
- D.要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭
- E.去小飞家家访，同其父母进行交流
83
针对资料，以下说法正确的有（ ）。
- A.学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长
- B.学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异
- C.家校双方应该沟通、合作，才能更好地对学生进行教育
- D.教师教育学生应该严慈相济
- E.教师应该了解学生，才有教育的针对性
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