高等教育自学考试《06090人员素质测评理论与方法》考前点题卷二

06090人员素质测评理论与方法 / 考前点题　共 37 题　更新于 2026-09-28

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

“江山易改本性难移”，这说明素质具有（　）。

A.稳定性
B.客观性
C.抽样性
D.互动性

参考答案A

解析“江山易改本性难移”强调的是一种特性不容易改变，素质的稳定性指的是素质一经形成就会在较长时间内保持相对稳定，符合该描述。答案：A。

人员测评与选拔的内容具有（　），即其测评与选拔的指向是有具体对象与范围的。

A.稳定性
B.相对性
C.具体性
D.有针对性

参考答案B

对同一组被测者在相同的条件下用同一测量工具先后实施两次测评，两次测评结果的相关系数即（　）。

A.再测信度
B.组成信度
C.内部一致性信度
D.折半信度

参考答案A

解析题干描述的是对同一组被测者在相同条件下，用同一测量工具先后测两次，看两次结果相关性，这符合再测信度的定义。再测信度就是用同一量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。答案：A

当所有的评判者都认为某一项目很好地反映了测评内容时，内容效度比的值为（　）。

A.-1
B.0
C.1
D.2

参考答案C

解析内容效度比是衡量测评内容效度的指标，当所有评判者都认为某项目很好反映测评内容，说明内容效度极高，内容效度比最高值为1 。答案：C

区分度指数的取值范围是（　）。

A.[-1，1]
B.[0，1]
C.[-1，0]
D.[-2，2]

参考答案A

解析区分度指数取值范围是[-1,1]，它表示测验项目对被试者心理特性的区分能力，1 表示区分能力强，-1 表示区分能力极差。答案：A

西方传统智力理论以鉴别个体的（　）作为出发点和归宿点。

A.学业差异
B.人格差异
C.性格差异
D.技能差异

参考答案A

解析西方传统智力理论重点关注与学业相关的能力，常以鉴别个体学业差异来衡量智力。所以答案选A。

（　）是指对具有组织、指挥、控制、协调下属完成预定目标、任务与规划能力的领导人员这一特殊人群的测试。

A.一般能力倾向测试
B.特殊能力倾向测试
C.机械能力倾向测试
D.领导能力倾向测试

参考答案D

解析题干强调是对领导人员具备组织、指挥等特定能力的测试，重点在“领导人员”和相关领导能力。答案：D

（　）为个体经常表现出来的、从外部行动可以直接观察的行为特征。

A.个别特质
B.共同特质
C.表面特质
D.根源特质

参考答案C

解析题目强调从外部行动可直接观察的行为特征，表面特质就是指从外部行为能直接观察到的特质。个别特质和共同特质侧重于特质在个体或群体中的普遍性情况，根源特质是隐藏在表面特质背后决定行为的潜在特质，需要通过分析才能发现，不符合题意。所以答案是C。答案：C

（　）就是提供一个较为模糊的主题，要求受测者根据它编造或创造一些东西，如故事、诗歌、论文、图画等，从中获取人格测试的信息。

A.联想投射
B.构造投射
C.完成投射
D.选择排列投射

参考答案B

解析题干强调给出模糊主题，让受测者编造创造东西来获取人格测试信息，这符合构造投射通过让受测者构造内容来了解其人格的特点。联想投射侧重联想，完成投射侧重完成不完整内容，选择排列投射侧重选择排列相关材料，均与题干不符。答案：B

10.

“公司现有资金500万元，要分配给财务部、销售部、物资采购部、人力资源部，应该如何分配？”这类问题属于（　）。

A.开放式问题
B.两难问题
C.多项选择问题
D.资源争夺问题

参考答案D

解析题干是关于500万元资金在多个部门间如何分配，各部门会为争取更多资金而竞争，这符合资源争夺问题的特点，资源就是资金，各部门争夺资源分配权。答案：D

11.

下列哪项不属于背景调查实施时应注意的问题（　）。

A.赢得应聘者的理解和支持
B.健全各项规章制度
C.符合法律规定
D.要组建背景调查小组

参考答案D

12.

（　）一般由既熟悉被测者又与测评者存在较密切关系的第三者以书信的方式向测评者介绍被测者的特征和特点。

A.背景调查
B.推荐信
C.试用法
D.工作样本法

参考答案B

解析题干描述的是通过第三者以书信方式介绍被测者特征，这符合推荐信的定义。背景调查是对相关背景信息的调查核实；试用法是让被试者在实际岗位试用；工作样本法是让被试者完成实际工作样本任务。只有推荐信是第三者以书信介绍。答案：B

13.

工作样本的设计必须以（　）为基础。

A.岗位职责
B.工作环境
C.工作权限
D.工作分析数据

参考答案D

解析工作样本设计需依据对工作的全面深入了解，工作分析数据涵盖了工作各方面信息，能为工作样本设计提供准确依据。而岗位职责、工作环境、工作权限都只是工作分析数据中的部分内容。所以工作样本设计要以工作分析数据为基础。答案：D

14.

（　）指施测者让被试做出一系列动作，然后依照被试所做动作质量的高低来对被试的智力发展水平进行测量的一种方法。

A.问答鉴别法
B.察言观行法
C.准情境测验法
D.动作测验法

参考答案D

解析题目关键在于通过让被试做动作，依据动作质量测智力发展水平，这符合动作测验法的特点。答案：D

15.

美国斯坦福大学教授（　）将比纳-西蒙量表推广到美国并予以修订，完善之后的量表称为斯坦福-比纳量表。

A.比纳
B.西蒙
C.推孟
D.斯腾

参考答案C

解析比纳和西蒙是编制比纳 - 西蒙量表的人，而将其推广到美国并修订形成斯坦福 - 比纳量表的是推孟。斯腾与该量表推广修订无关。答案选C。

二、多选题

下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。

16.

测评指标大致可分为（　）

A.高层次指标
B.低层次指标
C.素质指标
D.技能指标
E.心理指标

参考答案AB

解析测评指标大致可分为两大类：高层次指标和低层次指标。

17.

建构效度可以分为（　）。

A.结构效度
B.聚合效度
C.区别联度
D.外部效度
E.构思效度

参考答案BC

解析建构效度分为两种：聚合效度与区别效度。

18.

人格理论包括（　）。

A.人格特质理论
B.类型理论
C.精神分析人格理论
D.18型人格理论
E.心理学理论

参考答案ABCD

解析人格理论包括：人格特质理论、类型理论、精神分析人格理论和18型人格理论。

19.

人格测试按其具体的测试对象可以分为（　）。

A.态度测试
B.兴趣测试
C.品德测试
D.心理测试
E.技能测试

参考答案ABC

解析人格测试按具体测试对象，通常包括对态度、兴趣、品德等方面的测试。心理测试范畴太宽泛，技能测试不属于人格测试针对的具体对象。答案选ABC。

20.

MBTI量表包含的维度包括（　）。

A.外向-内向
B.领悟-直觉
C.思维-情感
D.判断-感知
E.自由-拘谨

参考答案ABCD

解析MBTI量表包含了四个维度，其中，每一个给度由对立的两极构成：（1）外向-内向（2）领悟-直觉（3）思维-情感（4）判断-感知。

21.

按面试的目的不同，可将面试分为（　）。

A.压力性面试
B.非压力性面试
C.混合式面试
D.结构化面试
E.非结构化面试

参考答案AB

解析题目问按面试目的不同的分类。压力性面试和非压力性面试是按面试目的不同划分，压力性面试旨在考察求职者在压力情境下的反应等。而结构化面试、非结构化面试是按面试的组织形式划分，混合式面试一般也不属于按面试目的分类。答案：AB

22.

书写者的思维特征和行动力可以通过其字体结构情况反映，根据字体结构的形状可以分为（　）。

A.结构严谨
B.结构松散
C.结构疏朗
D.梯形结构
E.倒梯形结构

参考答案DE

解析书写者的思维特征和行动力可以通过其字体结构情况反映，根据字体结构的形状可以分为梯形结构和倒梯形结构等。

23.

项目难度分析的估计方法有（　）。

A.通过率估计法
B.正态分析法
C.分组法
D.相关系数分析
E.鉴别指数分析

参考答案AC

解析项目难度分析的估计方法有两种：通过率估计法和分组法。

24.

人格测试的研究模式具有代表性的是（　）。

A.经验模式
B.行为因素分析模式
C.行为推理理论模式
D.心理测试模式
E.气质特征模式

参考答案ABC

解析人格测试研究模式中，经验模式、行为因素分析模式、行为推理理论模式是较具代表性的。心理测试模式范围宽泛，不具体针对人格测试研究的代表性模式；气质特征模式不属于人格测试有代表性的研究模式类别。答案选ABC。

25.

按投射的具体方式来分类，投射技术可分为（　）。

A.联想投射
B.构造投射
C.完成投射
D.选择排列投射
E.表演投射

参考答案ABCDE

解析投射技术按具体方式分类，包括联想投射（如让被试者说出看到字词后的联想）、构造投射（让被试者构建故事等）、完成投射（完成句子等任务）、选择排列投射（对选项进行选择排列）、表演投射（通过表演情境展现内心）。所以答案是ABCDE。

三、名词解释题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

26.

人员素质测评

参考答案是指测试者在一定时间内，采取科学的方法，收集被试包括身体素质和心理素质在内的表征信息，并根据特定的评价标准体系将收集的信息数量化或做出价值判断的过程。

27.

体质特征

参考答案体质特征是由个体自身的内部因素所形成的，是由不同个体的不同先天生理因素决定的。

28.

社会情境测验

参考答案是指主试者设计一种与实际社会生活情境相似的情境，观察受测者在其中的行为、态度、从而分析其人格特征。

29.

分级面试

参考答案即面试官按照级别从低到高进行排列，依次对同一位面试者进行面试。

30.

背景调查法

参考答案是指求职者申请职位时，组织根据想要了解的某些内容从应聘者提供的证明人中得到有关应聘者的背景资料，这种方法大多用于调查公司中层及以上的管理人员或关键性职位人员，是直接证明应聘者自身情况的有效办法。

四、简答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

31.

简述人员测评与选拔的标准化流程。

参考答案（1）确立人员测评与选拔的目的 （2）制订人员测评与选拔的计划 （3）测评工具的选择和研发 （4）组织实施 （5）测评结果的处理 （6）测评报告的撰写 （7）反馈信息的利用

32.

简述投射技术具有的特点

参考答案投射技术具有以下四个特点： （1）测试内容的非结构性与开放性。 （2）受测者反应的自由性。 （3）测评目的的隐蔽性。 （4）测评结果解释的整体性。

33.

简述结构化面试的优点和缺点。

参考答案优点：（1）由于事先准备充分，故结构化面试的效率较高，面试官能在有限的时间内提出较为详尽和全面的问题，得到比较客观、有效的信息。 （2）结构化面试操作相对简单，面试官只需要按照既定的程序和内容进行面试，不需要太多的发挥，因此对面试官的要求也较低。 缺点：①结构化面试比较机械化，内容相对死板。②如果面试官缺乏经验或是不够灵活，那么整场面试就会变成照本宣科的提问和机械式的回答，不仅气氛比较尴尬，应试者也很难充分展示其才华，也没有主动交谈的意愿，同时面试官也无法进行探索式提问，不能获取更深层次的信息。

34.

简述人员测评报告的内容。

参考答案（1）基本信息 （2）测评过程描述 （3）测评数据分析 （4）测评结论

35.

简述实施人员测评操作的要领。

参考答案（1）采用标准化指导语 （2）确定恰当的测评时限 （3）创造适宜的测评环境 （4）选派经验丰富的主考人

五、论述题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

36.

论述简述人员测评与选拔指标体系的设计步骤。

参考答案（1）工作分析 工作分析是对各岗位或职务的性质、特点、职责、工作环境及任职资格等进行系统的分析，主要包括人和事物两方面的内容： ①人员方面包括素质与职业道德、智力与知识水平、资历与工作经验等。 ②事物方面包括工作性质、工作关系、工作环境和程序等。 （2）理论验证 在工作分析基础上产生的人员素质模型仅是测评指标体系设计的雏形，还应依据测评的基本理论与原则，对设计的指标进行论证，使之具有准确性、严密性、原则性和简明性。 （3）指标分析 根据工作分析所初步确定的指标，运用测评指标体系设计的方法，进行指标分析，最终确定测评指标体系。每一个测评指标，都必须进行认真的分析和研究，界定其内涵与外延，给予清晰、准确的表达，使测评者、被测评者及第三方都能明确测评指标的含义。 （4）预测试与修订 为了使确定好的指标更趋合理，还应对其进行修改。初步设计的测评指标应在小范围内进行测验，确定测评标准体系与计量体系的匹配性，对量表进行预测试。预测试后应对指标要素进行分析、论证、检验和修订，增减或合并，不断充实与完善，以期形成一个客观、可行、准确、实用的测评指标体系，以保证大规模测评的可靠性与有效性。

37.

论述笔迹分析法的优势。

参考答案笔迹分析法除了具有简便、准确性高、个性化等特点为外，还具有一些其他优势： （1）笔迹分析测试的准备阶段不会耗费许多时间精力，测试需要的物件只是一张桌子、一把椅子、书写工具和书写材料。 （2）笔迹分析法对被试的要求并不多，只需要了解被试的性别、年龄、受教育程度等基本信息即可，不需要了解被试的很多信息。 （3）能够根据对被试现在和过去笔迹的对比分析，了解被试的内在特质变化和性格变化，从而做到对被试的跟踪性研究。此外，还有助于研究疾病、伤痛、焦虑、疲倦等对人的影响。 （4）其他专家可以在任何时候对已经分析过的笔迹再次进行分析，对分析结果也可以进行统计分析，或者与其他量表测试作对比性研究。 （5）笔迹分析不只局限于当面测试，如果笔迹测试中出现问题，可以通过其他方式很容易地进行二次测试。