高等教育自学考试《03201护理学导论》预测试卷一

03201护理学导论 / 预测试卷　共 47 题　更新于 2026-09-27

一、单项选择题

本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

护理人员能用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务，属于（　）。

A.独立性护理功能
B.合作性护理功能
C.指导性护理功能
D.依赖性护理功能

参考答案A

解析依据护理人员在执行护理措施时的自主程度，可以护理功能分成以下3种：
独立性的护理功能、合作性护理功能、依赖性护理功能。
护理人员应用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务属于独立性的护理功能。
故本题答案为A项。

大多数炎症都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变，这个特征体现了思维的（　）。

A.概括性
B.间接性
C.逻辑性
D.物质性

参考答案A

解析思维的概括性主要体现在两个方面：
①在大量感性材料的基础上，对一类事物的共同特征的认识。如不同组织部位的炎症表现各异，但大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变；
②对事物之间的规律性内在联系的认识。
故本题答案为A项。

王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国的念头，属于文化休克发展过程中的（　）。

A.兴奋期
B.意识期
C.转变期
D.接受期

参考答案B

解析兴奋期：一般持续几个星期到数月时间。
意识期：原有的文化价值观念与新环境的文化价值观念产生文化冲突。比如住房、交通、购物等问题；孤独、退缩、发怒和沮丧。是文化休克综合征中表现最重、最难度过的一期。
转变期：个人开始学习、适应新环境的文化模式。
接受期：回复到旧环境中，又会重新经历一次新的文化休克。
据题干可知，王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国的念头，属于文化休克发展过程中的意识期。
故本题答案为B项。

临终病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于临终病人心理活动发展阶段的（　）。

A.否认期
B.愤怒期
C.磋商期
D.沮丧期

参考答案B

解析愤怒期当病情和预后被证实时，否认常常无法再持续下去，病人表现出怨恨、嫉妒、无助、痛苦、生气与易激怒。此期，病人会因一些小事向其他人发怒，甚至出现过激行为，产生“为什么是我，这不公平”的心理。
故本题答案为B项。

看到黄色就会联想到中国，体现了文化的（　）。

A.继承性
B.变异性
C.象征性
D.时代性

参考答案C

解析看到黄色就会联想到中国，体现了文化的象征性。故本题答案为C项。

皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，10～12岁儿童处于的阶段是（　）。

A.感觉运动期
B.前运思期
C.具体运思期
D.形式运思期

参考答案D

解析皮亚杰把人的智力发育分为四个阶段：
（1）感觉运动期（0～2岁）；
（2）前运思期（2～7岁）；
（3）具体运思期（7～11岁）；
（4）形式运思期（10～12岁）。
故本题答案为D项。

下列护理诊断的陈述，正确的是（　）。

A.皮肤完整性受损与护理人员未及时翻身有关
B.社交障碍与缺乏道德有关
C.有受伤的危险与护理人员未加床档有关
D.便秘与活动少、肠蠕动减慢有关

参考答案D

解析护理诊断有四个组成部分：名称、定义、诊断依据和相关因素。诊断依据尝尝是病人所具有的一组症状和体征，以及有关病史，也可以是危险因素。对于潜在的护理诊断，其诊断依据则是原因本身。
故本题答案为D项。

重症监护病房允许每天中午12点有一次15分钟的家属探视时间，这主要是为了满足病人的（　）。

A.生理需要
B.爱与归属的需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要

参考答案B

解析病人爱与归属的需要即希望有亲友来探望，症监护病房允许每天中午12点有一次15分钟的家属探视时间，这主要是为了满足病人的爱与归属的需要。
故本题答案为B项。

由于战争带来的伤残与死亡，属于影响健康因素中的（　）。

A.生物因素
B.心理因素
C.文化因素
D.社会环境因素

参考答案D

解析影响健康的主要因素有3种：生物因素、心理因素和环境因素。生物因素是影响人类健康的主要因素，包括生物性致病因素和遗传因素。心理因素主要通过对情绪和情感发挥作用而影响人的健康。环境因素包括物理环境和社会因素。常见引起亚健康状态的因素有脑力和体力超负荷，不良的生活习惯，心理失衡，衰老，人体生物周期中的低潮时期。
故本题答案为D项。

10.

国际护士会将5月12日定为护士节，因为这一天是（　）。

A.南丁格尔的生日
B.南丁格尔逝世的日子
C.颁发南丁格尔奖的日子
D.国际护士会成立的日子

参考答案A

解析“5.12”国际护士节设立在南丁格尔的生日这一天，就是为了纪念这位近代护理事业的创始人。
故本题答案为A项。

11.

当病人病情突然加重或恶化时，病人常见的角色适应问题是（　）。

A.角色冲突
B.角色缺如
C.角色强化
D.角色消退

参考答案B

解析病人病情突然加重或恶化时，会产生防御性心理反应，这种反应使病人难以进入新的角色，因此属于病人角色行为缺如。
故本题答案为B项。

12.

"以点带面”属于社会认知偏差中的（　）。

A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.社会刻板印象

参考答案C

解析对交往对象某种人格特征形成印象后，再将这种人格特征泛化为全部印象，就像月亮的光环一样向周围扩散，这种现象即为晕轮效应。
故本题答案为C项。

13.

跨文化护理理论中的“旧出模式”是由谁创立的（　）。

A.马斯洛
B.卡利什
C.莱宁格
D.韩德森

参考答案C

解析莱宁格创立了跨文化护理理论的日出模式，马斯洛创立了人类基本需要理论；卡利什创立了人类基本需要层次论；韩德森创立了病人需要模式。
故本题答案为C项。

14.

思维过程有一定的形式、方法，并按一定的规律进行体现了思维的（　）。

A.概括性
B.间接性
C.逻辑性
D.物质属性

参考答案C

解析思维过程有一定的形式、方法，并按一定的规律进行体现了思维的逻辑性。故本题答案为C项。

15.

资料的主要来源是（　）。

A.服务对象
B.护士本身
C.其他医务人员
D.病历

参考答案A

解析资料收集的途径虽然有很多种，但服务对象本身提供的资料是其他途径无法得到的，因此服务对象是资料的主要来源。
故本题答案为A项。

16.

传授某项技术或技巧常用的方法是（　）。

A.专题讲座法
B.讨论法
C.示范法
D.实地参观法

参考答案C

解析传授某项技术或技巧常用的方法是示范法。故本题答案为C项。

17.

根据恩格尔的悲哀三阶段学说，个体否认亲人死亡的事实，说明正处于（　）。

A.震惊与猜疑阶段
B.逐步认知阶段
C.盲目接受阶段
D.修复重建阶段

参考答案A

解析根据恩格尔的悲哀三阶段学说，个体否认亲人死亡的事实，说明正处于震惊与猜疑阶段。
故本题答案为A项。

18.

最先发生的尸体现象是（　）。

A.尸冷
B.尸斑
C.尸僵
D.尸体腐败

参考答案A

解析尸冷是最先发生的尸体现象，死亡后因体内产热停止，而散热仍在继续，尸体温度逐渐降低称尸冷。
故本题答案为A项。

19.

下列哪项不是道德的特征（　）。

A.阶级性
B.共同性
C.继承性
D.完全独立性

参考答案D

解析题考查道德的特征。道德除了对社会经济基础具有一定的依赖性外，还对社会经济基础具有能动反作用，因此是相对独立性，而不是完全独立性。
故本题答案为D项。

20.

遵医嘱对服务对象使用鼻导管吸氧属于（　）。

A.独立性护理功能
B.合作性护理功能
C.依赖性护理功能
D.非专业性护理功能

参考答案C

解析护理人员遵医嘱实施的护理活动体现了有些护理行为需按照医嘱进行，即依赖性护理功能。
故本题答案为C项。

二、多项选择题

本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

21.

文化的特征包括（　）。

A.超自然性和超个人性
B.地域性与超地域性
C.时代性与超时代性
D.抽象性与现实性
E.继承性和变异性

参考答案ABCE

解析答案：ABCE文化的特征包括超自然性和超个人性、地域性与超地域性、时代性与超时代性、象征性和传递性、继承性和变异性、阶级性和超阶级性。D项不属于文化的特征。
故本题答案为ABCE项。

22.

下列属于临床死亡期的表现有（　）。

A.各种反射减弱或迟钝
B.肌张力减弱或消失
C.心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大
D.各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动
E.低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时或更久

参考答案CDE

解析
A项：各种反射减弱或迟钝是濒死期的表现，而非临床死亡期，故A项错；
B项：肌张力减弱或消失也是濒死期的表现之一，不是临床死亡期的特点，故B项错；
C项：临床死亡期的主要表现为心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大，故C项对；
D项：临床死亡期时，各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动，随着时间推移，代谢活动才会逐渐停止，故D项对；
E项：在低温条件下，尤其是头部降温使脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时，这是临床死亡期的一个特点，故E项对。
故本题答案为CDE项。

23.

护理诊断可分为（　）。

A.现存的护理诊断
B.潜在的护理诊断
C.健康的护理诊断
D.综合的护理诊断
E.合作性问题

参考答案ABCD

解析护理诊断可分为现存的护理诊断、潜在的护理诊断、健康的护理诊断、综合的护理诊断。
故本题答案为ABCD项。

24.

护理工作的主要压力源包括（　）。

A.不良的工作环境
B.沉重的工作负荷
C.紧急的工作性质
D.复杂的人际关系
E.高风险的工作

参考答案ABCDE

解析护理工作的主要压力源包括不良的工作环境、沉重的工作负荷、紧急的工作性质、复杂的人际关系、高风险的工作。
故本题答案为ABCDE项。

25.

人际关系的发展经历了下列哪几个阶段（　）。

A.道德观形成阶段
B.定向选择阶段
C.情感探索阶段
D.情感交流阶段
E.稳定交往阶段

参考答案BCDE

解析A项道德观形成阶段属于科尔伯格的道德发展理论。故本题答案为BCDE项。

三、填空题

本大题共10小题，每小题1分，共10分。

26.

人际沟通中的距离分为亲密距离，人际距离， ______和公众距离四个层次。

参考答案社会距离

解析

27.

脑死亡包括大脑，中脑，小脑和______的不可逆死亡。

参考答案脑干

解析

28.

评判性思维的核心认知技能包括______、分析，评估推论，说明和自我

参考答案解释

解析

29.

护理计划的过程包括排列护理诊断的顺序______、制订护理措施及书写护理计划。

参考答案确定预期目标

解析

30.

罗伊的适应理论认为人的内在应对机转包括生理调节和______。

参考答案认知调节

解析

31.

南丁格尔在应该伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校的时间是______年。

参考答案1860

解析

32.

临床护理决策的模式包括服务对象决策模式、护理人员决策模式和_______。

参考答案共同决策模式

解析

33.

护理诊断由名称、定义、诊断依据和_______四个部分组成。

参考答案相关因素

解析

34.

医疗过失责任依其程度可分为_______、主要责任、次要责任和轻微责任。

参考答案完全责任

解析

35.

认知偏差主要表现为首因效应、近因效应、______和社会刻板印象。

参考答案晕轮效应

四、名词解释题

本大题共5小题，每小题3分，共15分。

36.

健康（WHO的定义）

参考答案详见解析

解析健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

37.

需要

参考答案详见解析

解析是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

38.

护患冲突

参考答案详见解析

解析是护患交往过程中发生的人际冲突，是影响护患关系健康发展的因素之一。

39.

疾病状态

参考答案详见解析

解析是对自我感觉或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述，或者是用病理生理等各种医学术语概括及解释可观察、可感知的现象。

40.

压力

参考答案详见解析

解析是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。包括刺激，认知评价及反应3个环节。

五、简答题

本大题共5小题，每小题5分，共25分。

41.

简述人际关系的特征。

参考答案详见解析

解析
（1）互动性；
（2）情感性；
（3）明确性；
（4）渐进性；
（5）复杂性。

42.

简述护患关系的特征。

参考答案详见解析

解析
（1）帮助与被帮助性关系；
（2）工作关系；
（3）以服务对象的健康为中心；
（4）多方位的人际关系；
（5）互动关系；
（6）治疗关系；
（7）短暂的人际关系。

43.

简述护理学的四个基本概。

参考答案详见解析

解析
①人：是一个开放系统，作为一个整体持续不断地与周围环境发生相互作用；
②环境或社会；
③健康：健康是人与环境的动态平衡过程；
④护理：是一个专业，有满足社会对健康需求的特殊责任，护理人员必须不断地学习及努力，才能保证社会对护理人员的要求，保障高质量的护理服务。

44.

简述护理人员在健康教育中的作用。

参考答案详见解析

解析
①为服务对象提供有关健康的信息；
②帮助服务对象认识影响健康的因素；
③帮助服务对象确定存在的健康问题；
④指导服务对象采纳健康行为；
⑤协调健康教育各相关部门间的关系；
⑥开展健康教育的研究。

45.

简述护理道德的基本原则。

参考答案详见解析

解析
（1）无害原则；
（2）有利原则；
（3）尊重原则：
①尊重服务对象的人格、自主权或决定；
②得到服务对象的知情同意；
③保守服务对象的秘密和隐私；
（4）公正原则。

六、论述题

10分。

46.

试述评判性思维在护理临床实践中的应用。

参考答案详见解析

解析在护理床实践中应用评判性思维可以用助护理人员进行有效的临床护理决策，为服务对象提供高质量的护理服务。评判性思维能使临床护理人员在护理程序的各个步骤中做出更加合理的有效决策。
护理人员评判性思考临床情境时：
（1）要明确思维的目的；
（2）要求护理人员除了学习护理专业知识外，还必须学习生物科学、社会科学以及人文科学知识，以构建坚实的护理知识和技能基础。

七、案例分析题

10分。

47.

患者对护士说："我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。"护士回答说："噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。"请问护士在与患者沟通中存在什么问题？常用的护患沟通技巧有哪些？

参考答案详见解析

解析护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。常用的护患沟通技巧有：
（1）设身处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应。可以帮助患者度过这段痛苦的经历；
（2）尊重服务对象的人格：在沟通过程中。护士语气要温和、诚恳，鼓励患者谈出自己的想法，注意维护患者的自尊及人格；
（3）及时做出适当反应：护士一定要对患者所反映的信息及时做出正确的反应；
（4）随时进行健康教育：护士应经常与患者沟通，了解对方的身体及心理变化，根据对方的需要开展健康教育；
（5）为服务对象保守秘密：护土在任何条件下，都要保正对患者的隐私保密。