2024年04月高等教育自学考试《00454教育预测与规划》试题

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 （1）教育预测为教育规划目标的设定提供科学依据。<br />（2）教育预测为教育规划中可行方案的选择提供服务。<br />（3）教育预测还可为教育规划实施中的修改、补充提供服务。

参考答案 （1）特定教育预测方法的适用范围和运用条件。<br />（2）各种教育预测方法的长处和局限性。<br />（3）教育预测人员的知识结构和业务素质。<br />（4）教育预测所需要的时间、资料、财力等的基本状况。

参考答案 （1）政治因素。<br />（2）经济因素。<br />（3）社会、文化因素。<br />（4）科技因素。<br />（5）教育因素。<br />（6）整体发展的需要。<br />（7）人的全面发展的需要。

参考答案 （1）教育规划实质上是教育发展战略和教育决策的延伸和具体化。<br />（2）教育规划的制定既要依赖教育预测提供的各类信息，更要考虑教育发展战略所确定的方向和思维路径以及教育决策作出的选择。

参考答案 从教育规划者的视角看，影响教育规划的重要因素主要有：<br />（1）教育规划理论与方法。教育规划理论与方法本身是否科学、完善势必会影响到制定的教育规划的科学性、合理性。要制定科学、合理的教育规划，有必要深入开展教育规划理论与方法论的研究，构建科学、完善的教育规划理论体系，也有必要在全面了解各国教育规划理论与方法的基础上，在实践中探讨适合特定国家或地区实际情况的相关理论与方法。<br />（2）教育规划者的专业素质。主要包括他们所秉持的教育理念、所具有的对教育与社会之间关系的认识，以及所掌握的教育规划知识与技术。为了提高教育规划的科学性和合理性，从事教育规划的人员和研究者应加强学习和研究，努力提高自身的专业素质。<br />（3）政策与政治因素。鉴于教育与政治之间相互影响与相互作用的关系，教育规划必然会受到社会政治与政策因素的影响。要制定一个成功的规划，规划者从规划之初就需要考虑身处其中的政策和治理结构，并予以回应。

参考答案 （1）公平与效率的关系。改革开放以来，国家在经济领域实行“效率优先、兼顾公平”非均衡化发展政策，在一定程度上也影响了教育领域，教育政策也把效率放在了优先位置，致使教育发展的不均衡现象日益严重。这种不均衡的发展趋势不仅影响教育自身的发展，也影响社会的和谐稳定。如何在现有教育发展的基础上，兼顾公平和效率，是地方教育规划编制工作必须直面的问题。<br />（2）人口流动与地方教育发展规划的关系。随着我国现代化、城镇化进程的日益加快，越来越多的农业人口向城镇流动，其中包括大量的受教育阶段特别是接受义务教育的随父母流动的适龄儿童。流动的适龄儿童对地方教育规划的编制具有直接的影响。由于受传统的户籍管理制度的影响，当前流动人口子女在受教育等方面仍然面临着明显的不公平待遇。在这种形势下，如何保障流动人口子女与城镇户籍人口具有同等的受教育权利，就成为科学编制地方教育规划不能回避的重要问题。<br />（3）服务地方经济重点领域和服务经济社会发展全局的关系。不同的地区有不同的地理区位、产业特色和文化传统，因而会形成不同于其他地区的区域经济特色。地方教育主要为本区域经济和社会发展提供人力资源保障和智力支持。地方教育规划如何做到既能够为本地区经济社会发展全局服务，又能够兼顾经济发展重点领域的人才需求？这是地方教育规划要妥善处理的一个问题。地方教育规划的编制要认真领会地方政府关于国民经济和社会发展的总体规划的精神和要求，加强与其他行政部门的沟通和协调，吸收其他行政部门和产业行业的有关人员参与教育规划的编制和研讨，充分广泛地征求各方面意见和建议。此外政府要加强统筹和联系，搭建各行政部门互相交流沟通的平台，真正使地方教育规划成为地方国民经济和社会发展总体规划中的一个有机的部分，为区域经济重点领域培养人才的同时，广泛提升区域人力资源的整体素质和水平，全面支撑区域经济和社会整体发展。<br />（4）服务地方经济社会与服务教育自身发展的关系。教育的功能本身是多方面的。发展经济在当前我国社会发展阶段仍然是第一要务。我们可以重视教育的经济功能，但经济功能的实现应该以育人价值的实现为前提，不能把教育的经济功能至于育人功能之上。<br />因此，在编制地方教育规划时，我们要理性看待教育的经济功能，适当重视教育在政治、文化、科技、国防等方面的价值，突出强调教育本质性的育人价值，克服舍本求末的唯经济的价值取向。

参考答案 （1）题37表中2016年的二年移动平均值3.35，是根据2014年和2015年的耗材经费计算出的2016年教学耗材经费预测值，计算方法为：<br />（3.3+3.4）/2=3.35。<br />题37表中2017年的三年移动平均值3.53，是根据2014、2015和2016年的耗材经费计算出的2017年教学耗材经费预测值，计算方法为：<br />（3.3+3.4+3.9）/3≈3.53。<br />（2）2021年教学耗材经费的预测可以采用二年移动平均值的计算方式。从表中可以看出，从2014到2020年，教学耗材经费的发展变化为阶梯式，2014~2015年为一个阶梯，2016~2018年为一个阶梯，2019~2020年为一个阶梯，阶梯之间变化增长幅度相对较大，故运用移动平均预测法时，应取较小的k值。因此，采用二年移动平均预测法相对较好。

参考答案 （1）教育规划依据规划范围的不同，可以分为国家教育规划、地方教育规划、区域教育规划和学校教育规划。教育规划依据时间的长短，可以分为短期教育规划、中期教育规划、长期教育规划。<br />（2）学校是教育规划最基本的编制单位和执行单位。学校教育规划要从本校的实际和发展需要出发，对学校的发展目标、内部资源配置、规划实施的方法和措施等进行设计和安排。学校规划应目标明确、措施具体，具有很强的可操作性。<br />（3）从A校发展规划内容目录上看，学校不仅在学校文化、教师校本培训、德育、课程教学、教育科研、学生社团、后勤服务等方面提出了目标，而且提出了达成标志，这说明学校发展的目标是比较具体、明确的，符合学校教育规划目标的制定要求。<br />（4）但是，从A校发展规划内容目录上没有看到学校为实现发展目标，在内部资源配置、实施方法和措施等方面进行的设计和安排。这是该校教育规划的严重缺陷。