2024年10月高等教育自学考试《00454教育预测与规划》试题
00454教育预测与规划
历年真题
共 38 题
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更新于 2026-09-26
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
教育决策付诸实施后，决策者要随时检查、验证、落实，一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方，就应采取必要的措施进行修正，这是教育决策的
- A.为实原则
- B.动态原则
- C.集思原则
- D.反馈原则
2
现代教育决策的发展趋势是
- A.从经验走向科学
- B.从定性分析走向定量分析
- C.从主观走向客观
- D.从宏观走向微观
3
初中、高中、大学当年招生人数的比率，可以反映
- A.教育规模
- B.教育类型结构
- C.教育层次结构
- D.教育普及水平
4
下列选项中，属于定量预测技术的是
- A.学生及家长的评价
- B.时间序列分析
- C.比较研究
- D.教育需求分析
5
根据采用模型的特点，预测可以分为
- A.定性预测和定量预测
- B.静态预测和动态预测
- C.单一法预测和组合法预测
- D.经验预测和规范预测
6
基本步骤为“确定系统的目标和重要因素、建立系统模型、编制系统模型计算机语言程序、分析运算结果”的规划方法是
- A.数学模型法
- B.系统动力学方法
- C.计划评审技术
- D.系统分析方法
7
未来几年各级、各类教育的招生人数属于教育规划目标中的
- A.教育规模指标
- B.教育投入指标
- C.教育结构指标
- D.办学效益指标
8
针对国家、地区的活动进行的各种预测属于
- A.定量预测
- B.定性预测
- C.宏观预测
- D.微观预测
9
默写式头脑风暴法，又称“635”法，其中的数字5代表
- A.每次会议有5个专家参加
- B.进行5次会议
- C.每个专家在5分钟内提出3种设想
- D.每个专家在每次会议上提出5种设想
10
下列不属于教育规划的原则的是
- A.主动适应原则
- B.均衡发展原则
- C.系统整体原则
- D.灵活灵变原则
11
我国的教育规划一般分为三级、三类，其中三类规划是指
- A.总体规划、专项规划、区域规划
- B.国家规划、地方规划、学校规划
- C.高等教育规划、基础教育规划、继续教育规划
- D.教育管理规划、公办教育规划、民办教育规划
12
各级各类教育的合理比例和组合，属于教育战略的
- A.数量目标
- B.结构目标
- C.质量目标
- D.投入目标
13
因素分析法分为列举归纳预测和
- A.专家个人预测
- B.主观概率预测
- C.相关因素推断预测
- D.德尔菲法预测
14
在对教育发展的哲学认识和对教育发展细节的定量描述和推算之间起着桥梁作用的理论基础是
- A.唯物辩证法
- B.系统科学
- C.统计规律
- D.逻辑学
15
对教育规划实施的政策措施进行论证，属于教育规划的
- A.可行性论证
- B.必要性论证
- C.合理性论证
- D.综合性论证
16
地方教育规划编制应处理好的几个关系中，应首先处理好
- A.质量和数量的关系
- B.宏观和微观的关系
- C.公平和效率的关系
- D.短期和长期的关系
17
收集的教育预测资料必须内容准确，具有一定的权威性，在业内的认可度较高，这是对资料的
- A.充分性要求
- B.完整性要求
- C.有效性要求
- D.正确性要求
18
对某省区5年到10年职业教育发展前景的预测属于
- A.微观教育预测
- B.长期教育预测
- C.短期教育预测
- D.中期教育预测
19
为制定教育规划而进行的广泛调查研究是在教育规划的
- A.准备阶段
- B.制定阶段
- C.实施阶段
- D.检测阶段
20
我国教育事业发展“十三五”规划提出到2020年高等教育毛入学率达到40%以上属于
- A.教育规模与普及水平指标
- B.教育结构指标
- C.综合指标
- D.教育质量指标
21
专家利用建立的回归模型进行教育预测，这种预测的方法属于
- A.逻辑推理法
- B.定性预测技术
- C.专家预测法
- D.定量预测技术
22
与国家教育规划相比，地方教育规划最明显的特征是具有更强的
- A.可操作性
- B.系统性
- C.战略性
- D.指导性
23
依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，是教育预测的
- A.相似性原理
- B.延续性原理
- C.发展性原理
- D.相关性原理
24
应用移动平均预测法时，当时间序列以阶段性的规律发展时，分数段k的取值
- A.应较大
- B.应较小
- C.没有要求
- D.应等于0
25
对未来结果无法预测，没有任何客观资料作为依据的决策属于
- A.宏观决策
- B.非确定性决策
- C.确定性决策
- D.动态决策
二、判断题
请判断每小题的表述是否正确。
26
在搜集教育规划目标预测的相关数据和信息时，要以供给定发展的理念作为指导思想。
- A.正确
- B.错误
27
使用头脑风暴法进行预测时应保证每位专家都有充分表达想法的时间，最好在2—3小时之间。
- A.正确
- B.错误
28
科学的教育决策程序就是确定目标和方案优选，不包括方案的组织实施。
- A.正确
- B.错误
29
教育规划论证是对规划的必要性和可行性的论证。
- A.正确
- B.错误
30
教育决策一般是对教育问题的一个解决方案的抉择过程。
- A.正确
- B.错误
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
31
简述影响有效教育决策的因素。
32
简述教育预测中运用相似性原理应注意的问题。
33
简述教育预测的主要内容。
34
简述教育规划的含义。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
35
试举例说明怎样才能保证教育预测的有效性。
36
试述教育规划的基本特征。
五、分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
37
题37表数据为某县2012年到2017年小学在校学生人数及一次指数平滑值计算结果。
（1）简述一次指数平滑法的含义；
（2）利用表中数据，说明2012年F1=4570的涵义及计算方法；
（3）利用表中数据，举例说明一次指数平滑值F的计算方法；
（4）要成功预测2018年该县小学在校学生数，表中α应如何选择并说明理由。
（1）简述一次指数平滑法的含义；
（2）利用表中数据，说明2012年F1=4570的涵义及计算方法；
（3）利用表中数据，举例说明一次指数平滑值F的计算方法；
（4）要成功预测2018年该县小学在校学生数，表中α应如何选择并说明理由。
六、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
38
改革开放以来，我国进行了四次国家教育规划：第一次为1985年，颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，主题是教育体制改革；第二次为1993年，颁布了《中国教育改革与发展纲要》，主题是教育优先发展；第三次为1999年，颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，主题是推进素质教育；第四次为2010年，颁发了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》，主题是迈向教育强国。
每一次规划的出台，均受到党和政府的高度重视；均有纲领性文件出台；均伴随着大量的调研和讨论；都有一系列教育改革与发展的重大谋划、中期或长期的国家教育事业发展规划和很多具体的部署；各级政府各个部门又能结合本地实际和需求，根据中央的规划制定本地本部门的教育发展计划与安排。我国每一次教育规划都能基本实现预期发展目标，使我国的教育事业跨上一个新的台阶。
我国教育事业实现了“两个跨越”：一是全面普及九年义务教育，2008年，全国小学净入学率达到99.5%，初中毛入学率达到98.5%，青壮年文盲率降低到3.58%以下；二是高等教育进入大众化发展阶段，2002年高等教育毛入学率就已达到15%，2003年已达17%。
问题：试根据上述材料，分析教育规划在宏观教育管理中的作用。
（注：要求观点明确，须有较深入的分析过程。）
每一次规划的出台，均受到党和政府的高度重视；均有纲领性文件出台；均伴随着大量的调研和讨论；都有一系列教育改革与发展的重大谋划、中期或长期的国家教育事业发展规划和很多具体的部署；各级政府各个部门又能结合本地实际和需求，根据中央的规划制定本地本部门的教育发展计划与安排。我国每一次教育规划都能基本实现预期发展目标，使我国的教育事业跨上一个新的台阶。
我国教育事业实现了“两个跨越”：一是全面普及九年义务教育，2008年，全国小学净入学率达到99.5%，初中毛入学率达到98.5%，青壮年文盲率降低到3.58%以下；二是高等教育进入大众化发展阶段，2002年高等教育毛入学率就已达到15%，2003年已达17%。
问题：试根据上述材料，分析教育规划在宏观教育管理中的作用。
（注：要求观点明确，须有较深入的分析过程。）
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