高等教育自学考试《00450教育评估和督导》模拟试卷二

参考答案 B

参考答案 B

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 D

参考答案 C

参考答案 C

参考答案 D

参考答案 C

参考答案 A

参考答案 D

参考答案 A

参考答案 B

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 A

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 D

参考答案 B

参考答案 D

参考答案 C

参考答案 B

参考答案 C

参考答案 A

参考答案 是在评估对象的群体之外，以某一预先设定的目标为客观参照点，把评估对象与之比较，寻求评估对象达到客观标准绝对位置的评估。

参考答案 是实施教育评估活动的基本准则，是教育评估活动基本规律的反映，是人们对教育评估活动规律的认识与教育评估活动客观实际的统一，是教育评估活动顺利开展的根本保证。

参考答案 是在一定的思思指导下，运用科学、合理的方法，对学生的品德诸要素的发展水平及状况作出事实分析和价值判断的过程。

参考答案 又称工作绩效，是教师工作追求的最终目标，是教师工作努力程度和工作能力的集中体现，是教师思想品德、教育教学理论、文化科学、心理身体素质水平高下的重要反映，是教师评估的核心内容。

参考答案 是指评估指标体系的末级指标要用可操作化的语言加以界定，它所规定的内容是可以测量的。

参考答案 （1）从教育督导的内容看，其任务具有整体性、综合性的特点。<br />（2）从教育督导的对象看，其任务具有广泛性的特点。<br />（3）从教育督导的目的看其任务具有研究性的特点。

参考答案 （1）下达评估计划。（2）评估对象按评估计划进行自我评估，按要求写出自评报告或自评总结。（3）评估领导小组审核评估报告，决定对评估对象进行全面评估或复核评估。（4）组织评估人员，对评估对象进行全面评估或复核评估。（5）编写评认报告，反馈评估结果。（6）检查改进意见落实情况。

参考答案 （l）学生质量综合评估的目是促进每一个学生全面、和谐、健康地发展。<br />（2）学生质量综合评估能促进教育价值观及教育质量观的转变。<br />（3）学生质量综合评估可以实现各种教育力量的结合。<br />（4）学生质量综合评估可以促进教育教学过程的优化。

参考答案 （l）鉴定学校合格与否及优劣。<br />（2）诊断学校工作状况，界定存在的问题，进而引导出解决的方法。<br />（3）引异学校坚持正确的办学方向。<br />（4）给学校工作的改革与发展以咨询与指导。

参考答案 （1）教育评估的促进性原则是指在教育评估的全过程中都必须遵循促进评估对象不断改进和提高的行为准则，并实际促进教育评估对象改进与提高。 （2）贯彻教育评估的促进性原则要特别强调形成性评估。因为只有在日常教育工作的过程中经常进行形成性评估，才能随时发现教育工作中的问题与不足，才能及时加以弥补与改进，才能不断促进评估对象改进与提高。 （3）评估主体要根据评估结果，对评估对象提供有针对性的指导和帮助。评估对象自我发现问题和缺点，自觉改进与提高，住往有一定的局限性，需要评估主休从客观的角度给予指导和帮助。 （4）体现促进原则的核心问题是作出符合评估对象实际状况的评估结果。符合评估对象实际情况的评估结果，既是对评估对象成功的肯定，也是对评估对象问题和缺点的昭示，是改进与提高的基础和前提。

参考答案 （1）督政即把督导下级政府的教育工作（包括教育行政部门的工作）作为主要任务。这是我国所独有的。督政是我国的政体与教育管理体制所决定的，也是教育体制改革、发展教育的需要。<br />（2）我国现行教育行政体制属于从属制。即教育行政是国家行政的一个组成部分各级教育行政机关必须接受各级政府的直接指挥与监督。重视和加强政府对教育的十预是现代社会、现代教育的发展趋势之一。<br />（3）我国教育管理体制是鉴础教育地方化、由地方负责的管理休制。<br />（4）我国开展督政工作是为了加强政府对教育的管理，实现教育的优先发展。

参考答案 （1）教育评话的类型有：相对评估与绝对评估；诊断性评估、形成性评估与终结性评估；定性评估与定量评估；自我评估与他人评估。<br />（2）媒体实标上在对学校进行评估，一是用了相对评估的方法，拿学校和邮政电信、房产、物管等部门进行比较，认为学校在乱收费。二是用了他人评估的方法，用老百姓的投诉来评估学校，老百姓认为学校在乱收费。三是用了定性评估与定量评估的方法，用投诉的多少来确定是否乱收费。<br />（3）此事引起我们几点思考：一是学校要认真检查一下是否有乱收费的情况。二是对老百姓有意见的问题一定要认真对待，老百姓对学校收费有意见，不管是不是乱收费了，都要予以研究。三是关注媒体，媒休的宣传作用是很大的。对媒体曝光的事，要一查到底。不能让媒体接二连三地曝光。<br />（4）应该注意该评价方式的局限性。一是相对评估只能说明问题的相对严重性；二是他人评估中评估群体与评估对象的利益关系直接影响评估结果；三是仅用投诉量尚不能准确把握事务的本质。因此教育部门和学校对此要有正确的态度。

参考答案 （1）学生评教是对教师进行评价的一种重要形式。由于学生作为教育对象的特殊地位，使学生评教成为教师评价不可或缺的重要方面。但是，由于学生作为教师日常管理的对象，以及尚处于成长之中，因此学生评教的结果不应简单地全盘接受，而应在客观、全面地分析基础之上，作为评价的重要参考。<br />（2） 在该案例中，教师强调学校教育与管理的基本规范本身并不错。管理与被管理对象之间发生一定的矛盾，并不足为奇，也是必然的。在矛盾处于比较激烈的对立状态下，其中一方对另一方的评价往往会失之偏颇，应审慎对待，不应据此做出简单的激烈反应，如解除职务等。应指导帮助相关教师提高认识，改进教育与管理工作。<br />（3） 虽然管理的方向没有错，但是造成师生如此激烈的对立情绪，也是教育及管理措施失当所造成的。这里存在着教育与管理技巧问题；存在着相互沟通和情感交流的问题；存在着教育及管理要循序渐进的问题。<br />（4）应注意提高教师和学校管理者的人本观念和教育民主意识。要注意在强调学校规范的同时，注意保障学生应有的权利。要注意区别使用行政管理手段与采取思想教育方式，以及逐渐地校园文化熏陶和养成教育的不同适用条件。