2018年10月高等教育自学考试《00449教育管理原理》试题
00449教育管理原理
历年真题
共 38 题
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更新于 2026-09-28
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
在教育管理中，学校管理的产生较之于教育行政的产生来说
- A.要早
- B.要晚
- C.同时产生
- D.产生时间各国不同
2
20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界也开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是
- A.施泰因
- B.梅奥
- C.泰勒
- D.卡伯利
3
教育管理的职能以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主，被称为
- A.监督型行政
- B.指导型行政
- C.服务型行政
- D.行政型行政
4
运用教育管理的经济方法，需要建立健全教育财务管理制度，提髙教育经费的
- A.使用效率
- B.使用效益
- C.投入比例
- D.产出比例
5
在教育管理体制方面实行中央集权制的国家是
- A.英国
- B.法国
- C.日本
- D.美国
6
党的领导人代表中央发表的有关教育问题的讲话，可以被视为_____的形式之一
- A.教育政策
- B.教育法规
- C.教育管理
- D.教育体制
7
学校教学管理的核心内容是
- A.教师的管理
- B.学生的管理
- C.教学质量管理
- D.教学业务管理
8
将教育规划划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划等，其划分依据是
- A.教育层次
- B.教育范围
- C.教育主体
- D.教育类型
9
教育实施机构与一定的教育规范体系相结合，就构成了
- A.教育行政体制
- B.学校管理体制
- C.教育制度体系
- D.学校教育制度
10
国家对教育行政机关工作人员进行的管理和对学校教育人员的管理活动称为
- A.教育人事管理
- B.教育人事行政
- C.教育人事活动
- D.教育人事执法
11
教育财务行政的首要职能是
- A.制定教育经费管理计划
- B.筹措教育经费
- C.合理配置教育资源
- D.提高教育投资效益
12
通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用方程加以描述，在教育领域应用日益增多且结论相对比较精确的是
- A.专家个人预测法
- B.德尔菲预测法
- C.专家协商预测法
- D.回归预测法
13
对学校是否坚持正确的办学方向、全面贯彻教育目标的要求、按教育规律办事的评价，属于
- A.管理水平的评价
- B.办学思想的评价
- C.思想政治工作的评价
- D.办学定位和目标的评价
14
督学人员的职权受法律保护和支持，其职权由
- A.法律授予
- B.专业机构授予
- C.学校授予
- D.政府授予
15
被认为是我国近代教育史上第一次提出的教育宗旨是
- A.《颁定教育宗旨》
- B.《对教育方针之意见》
- C.《奏定宣示教育宗旨折》
- D.《当前教育建设的宗旨》
16
学校教育目标是学校工作的最终目标，它是制定学校管理目标的依据，而学校管理目标则是实现学校教育目标的保证，学校教育目标和学校管理目标的关系是
- A.目的与手段
- B.基础与前提
- C.条件与保证
- D.前提与结果
17
以层次作为划分标准，具有经营性、协调性、指导性等特征，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节等的学校管理目标是指
- A.高层管理目标
- B.中层管理目标
- C.基层管理目标
- D.微观管理目标
18
有预见地对教师结构、发展规模、速度等问题进行控制的一种方法，在教师管理内容中指的是
- A.教师队伍预测
- B.教师考核评价
- C.教师发展培训
- D.教师发展规划
19
加强教学业务研究与咨询指导系统的关键是要加强
- A.年级组的建设
- B.教导处（室）的建设
- C.教研室（组）的建设
- D.校务委员会的建设
20
能够调节学校内外部以及学校内部各种德育力量之间的关系，保证学校德育管理的必要秩序和德育管理系统的健康发展的德育管理方法是
- A.依法管理法
- B.常规管理法
- C.行政措施法
- D.激励鼓励法
21
学校管理过程的控制，强调的是
- A.“人—信息“系统
- B.“人—物”系统
- C.“人—人”系统
- D.“人—机”系统
22
优化学校管理过程，提供良好的外界环境，使学校拥有更多的办学自主权，应通过（ ）
- A.分级管理
- B.分类管理
- C.宏观管理
- D.协调管理
23
在学校管理过程中，把学校管理计划从对工作的设想逐步转化为现实，并处于中心环节的活动是
- A.检查
- B.执行
- C.协调
- D.指导
24
在教育领导班子内，既应有熟悉教育业务的人，也应有善于管理的人，既应有通晓政工人事工作的人，也应有擅长后勤服务工作的人，这体现了领导班子结构中的
- A.知识结构
- B.智能结构
- C.个性结构
- D.专业结构
25
在教育行政咨询种类中，教育体制改革咨询、教育立法咨询、学校管理体制改革的咨询、教育人事制度方面的咨询属于
- A.综合咨询
- B.专业咨询
- C.管理咨询
- D.情报咨询
二、名词解释题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
动态原理
27
教育行政司法
28
学校目标管理过程
29
教育咨询
三、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
30
运用系统原理分析教育系统，应从哪几个方面进行分析？
31
制定教育政策有哪些要求？
32
完善我国教育行政体制，要处理好哪些关系？
33
教育行政机关的档案分类方法一般有哪几种？
34
确定教育决策目标的要求有哪些？
35
提高教育领导效能有哪些必要条件。
四、论述题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
36
在教育管理活动中如何坚持有效性原则，请结合实际予以分析。
37
联系实际分析论述教育领导干部应具备哪些基本素质？
五、案例分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
38
某校为调动教师积极性，开始全面推行聘用制，其具体做法是：先根据年度考核确定每个教师的分数。然后校长聘用分管副校长，再由分管副校长聘用学校各部门和各级部主任，最后由各部门和各级部主任聘用各科教师。剩下的下岗或者待岗。
李老师是该校高中的高级数学教师，在学校已任教15年，教学成绩优秀，师德高尚，深受学生和同事尊敬。在聘用中，李老师受聘于级部主任张主任所在的高一级部，并担任班主任，聘期1年。
次年，该校又开始了一年一度的聘用工作，级部主任张主任觉得李老师教学成绩很好，想继续聘用他教高二年级的数学并担任班主任。张主任找李老师谈话，不料李老师明确表态，只上数学课不干班主任。张主任很恼火，认为李老师不识抬举， 明确提出不愿当班主任的教师师德不好，不能聘。结果可想而知，李老师落聘了。
李老师找到校长反映了自己未被聘用的事，希望校长进行协调。可是校长却说： “咱们学校实行真正的聘用制，不走形式，这你是知道的。现在我这个校长的权力很小了，只负责聘副校长。至于教师聘用那是级部主任的事，做校长的根本无权管理，否则聘用制就乱套了。”李老师无可奈何，只好到本市另一所离家较远的高中应聘。李老师满腹狐疑：“不干班主任，就不聘你！这符合法律规定吗？” “教师聘用，级部主任说了算，这是真正的聘用制吗？ ”“是谁给了级部主任如此大的权力——说不聘谁就不聘谁？”
问题：
（1）你认为该校推行的教师聘用制是否合理？为什么？
（2）依据国家教师人事改革（推行教师聘用制）的精神，学校聘用教师应遵循怎样的聘用程序？
李老师是该校高中的高级数学教师，在学校已任教15年，教学成绩优秀，师德高尚，深受学生和同事尊敬。在聘用中，李老师受聘于级部主任张主任所在的高一级部，并担任班主任，聘期1年。
次年，该校又开始了一年一度的聘用工作，级部主任张主任觉得李老师教学成绩很好，想继续聘用他教高二年级的数学并担任班主任。张主任找李老师谈话，不料李老师明确表态，只上数学课不干班主任。张主任很恼火，认为李老师不识抬举， 明确提出不愿当班主任的教师师德不好，不能聘。结果可想而知，李老师落聘了。
李老师找到校长反映了自己未被聘用的事，希望校长进行协调。可是校长却说： “咱们学校实行真正的聘用制，不走形式，这你是知道的。现在我这个校长的权力很小了，只负责聘副校长。至于教师聘用那是级部主任的事，做校长的根本无权管理，否则聘用制就乱套了。”李老师无可奈何，只好到本市另一所离家较远的高中应聘。李老师满腹狐疑：“不干班主任，就不聘你！这符合法律规定吗？” “教师聘用，级部主任说了算，这是真正的聘用制吗？ ”“是谁给了级部主任如此大的权力——说不聘谁就不聘谁？”
问题：
（1）你认为该校推行的教师聘用制是否合理？为什么？
（2）依据国家教师人事改革（推行教师聘用制）的精神，学校聘用教师应遵循怎样的聘用程序？
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