2022年10月高等教育自学考试《00395科学、技术、社会》试题

00395科学、技术、社会 / 历年真题　共 49 题　更新于 2026-09-27

一、单选题

下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

科学的本质属性不包括

A.科学是反映客观事实和规律的知识体系
B.科学是一种探索真题、生产知识的社会活动
C.科学是一种特定的社会建制
D.科学是直接生产力

参考答案D

解析科学是潜在生产力，技术才是直接生产力。A体现科学的知识层面本质，B体现科学的活动本质，C体现科学作为社会建制的本质。答案：D

下列关于科学、技术与社会的关系及互动的说明不正确的是

A.新知识的产生促进了技术的变革
B.技术资源的可获得性限制或促进科学的发展
C.社会通过提供经费等手段影响科学研究的方向
D.国家和私人的压力可以影响问题解决，但是不会影响技术变革的方向

参考答案D

解析国家和私人的压力会对技术变革方向产生影响，如政策扶持、资金投入方向等会引导技术朝着特定方向发展，D 选项说法错误。A 选项科学新知识为技术创新提供理论基础促进变革；B 选项技术资源如先进仪器等对科研有促进或限制作用；C 选项社会提供经费能引导科研方向。答案：D

“科学技术是生产力”这一论断的提出者是

A.马克思
B.列宁
C.恩格斯
D.邓小平

参考答案A

解析马克思提出“生产力中也包括科学”，邓小平进一步提出“科学技术是第一生产力” 。“科学技术是生产力”这一论断最早由马克思提出。答案：A 。

《技术与文明》的作者是

A.马尔库塞
B.哈贝马斯
C.芒福德
D.雷切尔·卡逊

参考答案C

解析《技术与文明》作者是芒福德。马尔库塞代表作有《单向度的人》等；哈贝马斯重要著作有《公共领域的结构转型》等；雷切尔·卡逊代表作是《寂静的春天》。答案：C

“内史论”的代表人物是

A.萨顿和默顿
B.萨顿和柯瓦雷
C.柯瓦雷和库恩
D.默顿和库恩

参考答案B

解析这是一道关于科学史领域代表人物的选择题。我们需要识别出哪些人物是“内史论”的代表。首先，我们简要介绍相关背景知识：* “内史论”关注科学本身的内部发展逻辑和规律。* 在科学史领域，有几位著名的学者分别代表了不同的研究方法和观点。接下来，我们直接给出答案* 萨顿和柯瓦雷是“内史论”的代表人物，他们强调科学发展的内在逻辑和自主性。* 默顿和库恩则与“外史论”更为相关，关注科学与社会、文化等外部因素的相互作用。综上所述，正确答案是B选项：“萨顿和柯瓦雷”。所以，答案是B.萨顿和柯瓦雷。

中国古代四大发明不包括

A.造纸术
B.印刷术
C.陶瓷技术
D.指南针

参考答案C

解析中国古代四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南针，陶瓷技术不在其中。答案：C

第一次科学革命的起点是

A.天文学革命
B.牛顿力学理论体系的建立
C.几何学理论体系的形成
D.能量守恒定律的发现

参考答案A

解析第一次科学革命以哥白尼的天文学革命为起点。天文学革命打破了长期以来居于统治地位的“地心说”，开启了科学观念的重大变革，为后续科学发展奠定基础。牛顿力学理论体系建立是第一次科学革命的重要成果但非起点；几何学理论体系形成不属于第一次科学革命起点相关内容；能量守恒定律发现是19世纪的成就，不属于第一次科学革命起点范畴。答案：A

提出星云说，打开形而上学自然观的第一个缺口的是

A.拉普拉斯的《宇宙体系论》
B.查理·赖尔的《地质学原理》
C.康德的《宇宙发展史概论》
D.施莱登的《植物的发展》

参考答案C

解析康德在《宇宙发展史概论》中提出星云说，打破了当时占统治地位的形而上学自然观，为辩证唯物主义自然观的形成奠定基础。拉普拉斯虽也提出星云说相关内容，但晚于康德；查理·赖尔《地质学原理》、施莱登《植物的发展》与打破形而上学自然观的第一个缺口无关。答案：C

将人类的科学知识体系分为自然科学、生产科学、社会科学和马克思主义哲学的是

A.黑格尔
B.毛泽东
C.恩格斯
D.列宁

参考答案C

解析这是一道关于科学知识体系分类的选择题。我们需要识别出哪位哲学家或思想家提出了将科学知识体系分为自然科学、生产科学、社会科学和马克思主义哲学的分类方法。首先，我们简要梳理题目中的关键信息和相关历史背景：* 题目询问的是将科学知识体系进行特定分类的思想家。* 提供的选项包括黑格尔、毛泽东、恩格斯和列宁。接着，我们分析各个选项与问题的关联性：* A选项：黑格尔，德国哲学家，主要贡献在于辩证法的研究，并未明确提出上述分类。* B选项：毛泽东，中国革命家和政治家，其思想主要集中在社会实践和政治理论方面，与题干描述不符。* C选项：恩格斯，德国哲学家、社会科学家，与马克思共同创立了马克思主义。恩格斯在多部著作中阐述了自然科学、社会科学等领域的相互关系，并对科学知识体系进行了综合分类，其中包括自然科学、生产科学、社会科学和马克思主义哲学。* D选项：列宁，俄国革命家和政治家，主要贡献在于社会主义革命实践，并未提出上述科学分类。综上所述，恩格斯是将人类的科学知识体系分为自然科学、生产科学、社会科学和马克思主义哲学的思想家。所以，正确答案是C选项：恩格斯。

10.

下列属于知识论模式的是

A.证伪主义模式
B.“范式论”发展模式
C.进化主义模式
D.实践主义模式

参考答案A

解析知识论主要探讨知识的本质、来源和获得等。证伪主义模式侧重于通过对理论的证伪来推动知识发展，与知识论紧密相关。“范式论”发展模式强调科学共同体的范式转换；进化主义模式类比生物进化探讨知识演变；实践主义模式重点在实践对知识的作用，相比之下证伪主义模式在知识论方面更具典型性。答案：A

11.

《天体运行论》的作者是

A.牛顿
B.毕达哥拉斯
C.哥白尼
D.伽利略

参考答案C

解析《天体运行论》是阐述日心说的重要著作，哥白尼提出日心说并撰写此书。牛顿主要贡献在经典力学等；毕达哥拉斯在数学等领域有成就；伽利略为天文学发展有重要贡献但不是《天体运行论》作者。答案：C

12.

科学技术课题主要来源于

A.社会生产实践
B.科学家自身
C.市场需求
D.日常生活

参考答案A

解析科学技术课题来源广泛，其中社会生产实践是最主要的来源。生产实践中会遇到各种需要解决的技术难题等从而催生课题，相比其他选项，它的涵盖范围更广且对科技发展的推动更为关键。答案：A

13.

对科技发展的最基本、最持久的动力是

A.政治推动
B.经济推动
C.文化推动
D.教育推动

参考答案B

解析经济基础决定上层建筑，经济需求是科技发展的重要驱动力，为科技研发等提供资金、市场等支持，相比政治、文化、教育推动，经济推动更为根本和持久。答案：B

14.

下列著作中，认为“科学技术发展促成物质生活的丰富，导致人的生存异化”的是

A.《寂静的春天》
B.《政治经济学》
C.《单向度的人》
D.《增长的极限》

参考答案C

解析《单向度的人》探讨了发达工业社会使人丧失批判性、否定性和超越性的向度，即科技发展虽带来物质丰富却导致人的生存异化。A项《寂静的春天》主要讲环境问题；B项《政治经济学》研究经济关系等；D项《增长的极限》侧重于论述经济增长与资源环境关系。答案：C

15.

中国科学界对待克隆技术的主张是

A.允许谨慎地开展克隆人研究
B.赞成以治疗和预防为目的的胚胎干细胞研究
C.支持生殖性克隆实验
D.坚决禁止任何形式与任何目的的克隆研究

参考答案B

解析中国科学界反对生殖性克隆人，即不允许开展克隆人研究，A、C 错误；中国支持以治疗和预防为目的的胚胎干细胞研究，B 正确；中国并非禁止一切克隆研究，只是对生殖性克隆严格限制，D 错误。答案：B

16.

以“信息高速公路”计划作为加强信息产业基础设施建设的庞大计划的国家是

A.美国
B.中国
C.日本
D.德国

参考答案A

解析“信息高速公路”计划是美国于1993年正式提出的，旨在加强信息产业基础设施建设。答案：A

17.

在美国的科技研发投资方面，资助“长期而高风险研究”的主体是

A.私营企业
B.联邦政府
C.公益组织
D.科研机构

参考答案B

解析在美国，联邦政府有责任和能力从国家层面布局，资助那些对国家科技长远发展重要但风险高、周期长的研究，私营企业多追求短期商业利益，公益组织和科研机构资金与资源相对有限。答案：B。

18.

反映了中国政府推行可持续发展战略的纲领和蓝图的是

A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》
B.《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》
C.《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》
D.《中国21世纪议程》

参考答案D

解析《中国21世纪议程》是中国实施可持续发展战略的总体框架和行动计划，涵盖人口、资源、环境等可持续发展相关内容。而A主要聚焦教育改革发展，B侧重于科学技术发展，C围绕人才发展，均与可持续发展战略纲领和蓝图这一主题不符。答案：D

19.

全球气候变化方面的国际公约不包括

A.《京都议定书》
B.《巴厘岛路线图》
C.《哥本哈根议定书》
D.《北京宣言》

参考答案D

解析全球气候变化方面的国际公约主要包括《联合国气候变化框架公约》及其附属的《京都议定书》和《巴黎协定》等。《巴厘岛路线图》是在2007年联合国气候变化大会上通过的，旨在启动加强履行《公约》和《京都议定书》的谈判进程，但它本身不是一项具有法律约束力的公约。《哥本哈根协议》是在2009年联合国气候变化大会上达成的，虽然具有重要意义，但它是非正式的协议，不具有法律约束力。《北京宣言》并非全球气候变化方面的主要国际公约。所以，正确答案是D选项：“《北京宣言》”。

20.

科学、技术与社会教育得到普遍发展的时间是

A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代

参考答案B

二、多选题

下列每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。

21.

关于科学与技术的区别，下列阐述正确的有

A.两者的目的和任务不同
B.两者要解决的问题不同
C.两者的研究过程和劳动特点各异
D.两者的发展进程有差异
E.两者的社会功能和价值标准不同

参考答案ABCDE

解析科学侧重于对自然规律的探索、揭示原理等，技术侧重于将科学知识应用于实际以创造有用的产品、方法等，它们在目的任务、解决问题、研究过程、发展进程、社会功能和价值标准等方面都存在区别。答案：ABCDE

22.

科学、技术与社会方法的新理念包括

A.必然性理念
B.统合性理念
C.不确定性理念
D.文化性理念
E.多样化理念

参考答案BDE

23.

机械论思维方式的代表人物包括

A.笛卡尔
B.黑格尔
C.马克思
D.恩格斯
E.牛顿

参考答案AE

解析机械论思维方式将一切运动都归结为机械运动，用力学观点解释一切现象。笛卡尔提出动物是机器等观点，体现机械论倾向；牛顿的经典力学体系影响下，形成把世界看作类似机械装置的思维，他们是机械论思维方式代表。黑格尔是辩证法大师，马克思和恩格斯批判继承黑格尔辩证法，创立唯物辩证法，不是机械论代表。答案：AE。

24.

对科学技术的发展起推动作用的社会因素包括

A.经济
B.政治
C.文化
D.教育
E.个体

参考答案ABCD

解析经济为科技发展提供物质基础和需求动力；政治通过政策等手段影响科技发展方向与资源分配；文化营造科技发展的氛围和提供思想基础；教育培养科技人才，推动知识传承与创新。而个体对科技发展有作用，但不属于社会因素。答案：ABCD

25.

下列科学家中对第一次科学革命做出突出贡献的有

A.亚里士多德
B.托勒密
C.哥白尼
D.伽利略
E.牛顿

参考答案CDE

解析第一次科学革命发生于16 - 17世纪，哥白尼的日心说打破传统观念，伽利略开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，牛顿建立经典力学体系，这些都是第一次科学革命的重要成果。而亚里士多德和托勒密主要活跃在古代，并非第一次科学革命时期。答案：CDE。

26.

科学、技术与社会教育的基本目标是提高全民的

A.媒介素养
B.科技素养
C.社会责任
D.道德素养
E.文化素养

参考答案BC

解析这是一道选择题，旨在测试对科学、技术与社会教育基本目标的理解。科学、技术与社会教育旨在整合科学、技术与社会三个领域的知识，以培养具备全面素质的公民。分析各选项： A. 媒介素养：虽然重要，但不是科学、技术与社会教育的核心目标。 B. 科技素养：此教育模式明确包含科学和技术的内容，旨在提高公众对科学与技术的理解与运用能力。 C. 社会责任：教育不仅传授知识，也强调个人与社会的关系及责任，符合此教育理念。 D. 道德素养：尽管道德教育是重要的一环，但不是该教育模式的特定目标。 E. 文化素养：尽管文化素养是全面教育的一部分，但不是科学、技术与社会教育的特定目标。综上所述，B项“科技素养”和C项“社会责任”最符合科学、技术与社会教育的基本目标。所以，正确答案是BC。

27.

为实现科学、技术与社会教育的培养目标，应做出调整的方面包括

A.教学方法
B.教学内容
C.教育形式
D.考核标准
E.教学资源

参考答案BCD

三、填空题

请输入正确的答案，多个答案中间用分号隔开。

28.

“科学”是关于外部世界发展和人的______的知识体系，也是人类追求世界客观规律的精神活动及其智力结果的体现形式。

参考答案精神活动规律

29.

STS是探求科学、技术与社会之间的相互关系及其______的综合性的研究领域。

参考答案互动机制

30.

随着STS的学科化发展，它大体形成了科学技术与公共政策导向、科学技术研究导向和______导向三种基本导向。

参考答案科学技术与社会教育

31.

研究纲领的结构包括______、保护带和助发现法。

参考答案硬核

32.

从历史角度看，科学和技术对管理的影响开始于______（国家）的产业革命。

参考答案英国

33.

科学技术是社会大系统中一个相对独立的子系统，它的发展不仅受到自身矛盾运动规律的支配，而且受______因素的影响。

参考答案社会

34.

《增长的极限》一书指出，环境与生态问题已经成为了超越国家的______问题。

参考答案全球性

35.

信息管理的核心是使信息产生______。

参考答案生产力

36.

事关工程之成败的，至关重要的工程活动环节是______。

参考答案科学决策

37.

为了贯彻和落实科学发展观，我们必须继续大力推进______战略和国家创新战略。

参考答案科教兴国

四、名词解释题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

38.

社会组织（狭义）

参考答案狭义的社会组织是为了实现特定的目标而有意识组合起来的社会群体。

39.

科学革命（广义）

参考答案广义的科学革命是指一个历史时代的科学活动中所发生的重大变革。

40.

科学的技术化

参考答案科学的技术化是指在总体的科学活动中包含着大量的技术科学研究、技术发展研究和技术应用研究作为其辅助部分，为科学研究活动提供先进的、复杂的技术支持。

41.

科学技术的异化

参考答案科学技术的异化是指，科学技术的产生、发展及其应用原本是为了造福人类，但现代工业化社会由于单纯执着于工具理性下的合理化诉求，而忽视了价值理性结果导致科学技术的应用不是实现人的本性并解放人，而是损害、束缚、操纵人。

42.

科学技术与社会发展战略问题

参考答案科学技术与社会发展战略问题，通常是指在相当长的一段时期内制约科学技术整体发展方向和路线，并关联着其他经济和社会发展方向与规模，迫切需要整体决策或整体行动方案的问题。

五、简答题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

43.

科学和技术怎样推动人们思想道德水平的提高?

参考答案科学和技术怎样推动人们思想道德水平的提高？ （1）科学技术知识深化人民对自然、社会和人自身的本质的认识，从而扩大人们的道德视野，促进道德观念的变革； （2）科学精神推动整个社会道德水平的提升； （3）社会上很多不良习俗、落后的道德风尚是同愚昧无知相联系的，科学技术的发展必然促使认识改变传统的旧道德观念。

44.

简述政治对科学和技术发展的推动作用。

参考答案简述政治对科学和技术发展的推动作用。 （1）社会制度对科学技术发展的作用； （2）国家政策和体制对科学技术发展的作用； （3）战争对科学技术发展的作用。

45.

简述技术课程的教学和培养目标。

参考答案简述技术课程的教学和培养目标。 （1）教会学生在社会生活背景中理解技术与科学的关系； （2）提高学生的技术设计能力。

46.

简述工程在社会生活中发挥的重要作用。

参考答案简述工程在社会生活中发挥的重要作用。 （1）吸纳社会劳动力，提供个体必要的就业场所； （2）创造物质财富，满足人的基本需要； （3）塑造人文价值，丰富人们的精神生活； （4）建造“属我世界”，拓展“类”生存空间； （5）打造生活样式，成就人类文明。

47.

简述新世纪我国实施可持续发展战略的基本原则。

参考答案简述新世纪我国实施可持续发展战略的基本原则。 （1）持续发展，重视协调的原则； （2）科教兴国，不断创新的原则； （3）政府调控，市场调节的原则； （4）积极参与，广泛合作的原则； （5）重点突破，全面推进的原则。

六、论述题

主观题不参与评分，请参考答案自行评分。

48.

结合实际谈一谈如何实施科学、技术与社会建设的策略。

参考答案结合实际谈一谈如何实施科学、技术与社会建设的策略。 （1）积极开展STS教育； （2）积极开展STS规范的研究； （3）积极开展STS的哲学研究； （4）探索中国的STS道路： 其一，国家积极进行有利于STS发展的学科调整； 其二，自觉地从STS视角探讨那些具有国计民生的重大问题； 其三，开展国际STS研究的深度合作； 其四，发挥传统文化的优势。 【评分说明】联系实际展开论述可酌情加1~2分，共10分。

49.

试论科学、技术与社会教育倡导的新的教育理念。

参考答案试论科学、技术与社会教育倡导的新的教育理念。 （1）科学、技术与社会教育的整体教育观，展开论述； （2）科学、技术与社会教育的社会教育观，展开论述； （3）科学、技术与社会教育的人本教育观，展开论述。