2022年下半年教师资格证《高中体育与健康》试题（网友回忆版）
（高中）体育与健康
历年真题
共 41 题
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更新于 2026-09-26
一、单项选择题
每题2分，共35题，共70分
1
ATP与蛋白质的合成场所分别是（ ）。
- A.高尔基体、内质网
- B.线粒体、内质网
- C.高尔基体、核糖体
- D.线粒体、高尔基体
2
胫骨的骨性标志结构是（ ）。
- A.近侧端的外侧外踝
- B.近侧前方的胫骨粗隆
- C.近侧端的内侧外踝
- D.近侧后方的胫骨粗隆
3
肘关节的组成不包括（ ）。
- A.肱尺关节
- B.肱桡关节
- C.桡尺远侧关节
- D.桡尺近侧关节
4
提高大腿后肌群力量的方法是（ ）。
- A.负重提踵
- B.高抬腿
- C.负重深蹲
- D.仰卧起坐
5
机体代谢产生的液体进入血液后，形成的原尿最后出现在（ ）。
- A.集合小管
- B.肾大盏
- C.肾小盏
- D.肾小囊腔
6
控制人体随意运动的中枢位于大脑（ ）。
- A.中央前回
- B.中央后回
- C.颞横回
- D.枕叶距状沟两侧
7
慢肌纤维百分比高的人适合从事（ ）。
- A.100米跑
- B.800米跑
- C.马拉松
- D.跳高
8
评定肺换气功能的指标是（ ）。
- A.氧利用系数
- B.时间肺活量
- C.每分最大通气量
- D.通气/血流比值
/Q）来表示，即每分钟的肺泡通气量（
9
高水平耐力运动员与一般人相比，红细胞总数与血红蛋白总量的变化特点是（ ）。
- A.红细胞总数高，血红蛋白总量低
- B.红细胞总数低，血红蛋白总量高
- C.红细胞总数高，血红蛋白总量高
- D.红细胞总数低，血红蛋白总量低
10
下列不能发展无氧耐力的是（ ）。
- A.最大乳酸训练
- B.乳酸阈强度训练
- C.乳酸耐受训练
- D.缺氧训练
11
少儿发展敏感期的顺序是（ ）。
- A.柔韧—灵敏—力量
- B.力量—耐力—速度
- C.力量—柔韧—灵敏
- D.耐力—力量—速度
12
适合短跑选材的是（ ）。
- A.无氧耐力高，ATP-CP系统供能强
- B.神经活动灵敏性好，转换速度较慢
- C.无氧耐力较高，慢肌纤维百分比高
- D.糖酵解能力好，CP含量较低
13
体育教学常用监测指标（ ）。
- A.血压
- B.脉搏
- C.呼吸
- D.意识
14
易引发休克的是（ ）。
- A.韧带拉伤
- B.肌肉拉伤
- C.关节脱位
- D.肝脾破裂
15
改善代谢、消除疲劳的方法是（ ）。
- A.按摩
- B.营养补充
- C.睡眠
- D.音乐
16
不属于生命特征指标的是（ ）。
- A.血压
- B.脉搏
- C.疼痛
- D.体温
17
学生右踝关节内翻感到疼痛，行走受限，跛行，诊断（ ）。
- A.外侧副韧带轻度拉伤
- B.外侧副韧带重度拉伤
- C.内侧副韧带轻度拉伤
- D.内侧副韧带重度拉伤
18
1000 米跑测试跑到终点立刻原地休息，会出现晕厥，其原因是（ ）。
- A.血管紧张度增高
- B.胸内压增高
- C.直立位低血压
- D.重力性休克
19
血液呈暗红色，缓慢流出，不能自行凝固，这属于哪一类出血？（ ）
- A.毛细血管出血
- B.静脉出血
- C.大动脉出血
- D.小动脉出血
20
奥林匹克运动的目标是促进人类社会向真善美方向发展，这属于（ ）。
- A.奥林匹克主义
- B.奥林匹克精神
- C.奥林匹克宗旨
- D.奥林匹克格言
21
体育教学过程的基本要素是（ ）。
- A.教练、学生、训练和运动负荷
- B.教师、学生、教学内容、媒介
- C.教师、学生、训练和运动负荷
- D.教练、裁判、选材、比赛
22
依据最近发展区理论，充分考虑学生现有基础和发展潜力的人是（ ）。
- A.凯洛夫
- B.维果斯基
- C.巴班斯基
- D.苏霍姆林斯基
23
问题—计划—实施—反思—再计划，属于（ ）。
- A.文献研究
- B.历史研究
- C.评估研究
- D.行动研究
24
完成不同的运动任务要求采用不同类型的注意，心理预演即将发挥的技能表现，这属于（ ）。
- A.广阔—外部注意
- B.狭窄—外部注意
- C.广阔—内部注意
- D.狭窄—内部注意
25
从认知、行为、时间三个方面综合判断参与体育锻炼的行为是否发生改变，是哪一理论模型（ ）。
- A.健康理念
- B.社会认知理论
- C.跨理论
- D.计划行为理论
26
足球接球方式有（ ）。
- A.迎撤、压推、切挡、抽摆、蹬摆
- B.抽摆、蹬摆、切挡、拨转、收挺
- C.迎撤、压推、切挡、拨转、收挺
- D.迎撤、压推、蹬摆、抽摆、拨转
27
篮球防守战术有（ ）。
- A.突分、绕过、交换、掩护
- B.绕过、交换、补防、夹击
- C.突分、掩护、补防、夹击
- D.突分、绕过、掩护、夹击
28
排球正面上手发球，挥臂击球要求（ ）。
- A.手指和手掌张开与球吻合，手腕推压
- B.手指和手掌张开与球吻合，手腕拨推
- C.手腕紧张，手呈勺型，掌根鱼际击球的后下部
- D.蹬转，手臂向前上方摆，用手掌虎口击球的后下部
29
男子竞技体操包括（ ）。
- A.鞍马、吊环
- B.鞍马、平衡木
- C.吊环、高低杠
- D.高低杠、平衡木
30
背越式过杆时身体应（ ）。
- A.蹬伸、摆腿、摆臂
- B.摆臂、提肩、拔腰
- C.下肩、展体、挺髋
- D.展髋、抬腿、收脚
31
长拳采用“托气”的动作是（ ）。
- A.马步横打
- B.腾空飞脚接歇步冲拳
- C.越步前穿
- D.提膝平衡
32
编写教案除了应考虑教材内容外，还应重点考虑（ ）。
- A.班级人数
- B.场地器材
- C.学生体育基础
- D.教学方法与手段
33
以战术视频作为导入，运用的教学策略为（ ）。
- A.反思性教学策略
- B.分层教学策略
- C.多媒体教学策略
- D.问题教学策略
34
下列依据教学原则进行评价的是（ ）。
- A.学生满意度
- B.教学的合理性
- C.教学是否达到效果
- D.教学是否完成任务
35
对教学环节是否合理进行的评价属于（ ）。
- A.教学目标评价
- B.教学内容评价
- C.教学方法评价
- D.教学组织评价
二、简答题
每题10分，共3题，共30分
36
简述人体免疫功能和运动负荷的关系。
37
简述学校层面实施高中体育课程标准的基本要求。
38
简述在高中开展体育选项教学时应注意的问题？
三、案例分析
每题15分，共2题，共30分
39
李老师进行标枪训练，发现张同学“引枪动作不充分，核心力量较差”。
问题：
（1）分析张同学标枪引枪动作不充分的原因。（5分）
（2）论述核心力量的作用（标枪引枪中），并列举两种发展该核心力量的方法。（10分）
问题：
（1）分析张同学标枪引枪动作不充分的原因。（5分）
（2）论述核心力量的作用（标枪引枪中），并列举两种发展该核心力量的方法。（10分）
40
高一年级以“操作”为主内容，同时以“提高专项身体素质”为辅内容。
问题：
（1）请指出主内容的问题并改正。（6 分）
（2）请判断第 1 次课和第 8 次课的主辅内容是否合理，并说明理由。（9 分）
问题：
（1）请指出主内容的问题并改正。（6 分）
（2）请判断第 1 次课和第 8 次课的主辅内容是否合理，并说明理由。（9 分）
四、教学设计题
每题20分，共1题，共20分
41
高中课标中要求“每堂课都应该让学生进行多种动作技术的学练，参加形式多样的展示或比赛”，请将下表补充完整。
篮球计划：
（1）内容：运球、传球、投篮、抢篮板球、传切、快攻等。
（2）目标：
①认识篮球的特点等，基本掌握上述技术内容。
②发展力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等体能，提高神经系统的灵活性、思维的敏捷性、判断的准确性和应变能力。
③培养团结协作意识和集体主义精神，提高人际交往的能力，能正确对待比赛的胜负，遵守规则，尊重他人；养成良好的生活方式，改善身体健康状况。
篮球计划：
（1）内容：运球、传球、投篮、抢篮板球、传切、快攻等。
（2）目标：
①认识篮球的特点等，基本掌握上述技术内容。
②发展力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等体能，提高神经系统的灵活性、思维的敏捷性、判断的准确性和应变能力。
③培养团结协作意识和集体主义精神，提高人际交往的能力，能正确对待比赛的胜负，遵守规则，尊重他人；养成良好的生活方式，改善身体健康状况。
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