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2026年教师资格证《高中信息技术》预测试卷二

（高中）信息技术 预测试卷 共 21 题 1053 次浏览 更新于 2026-09-28
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一、单项选择题

每题3分，共15题，共45分

1
通过网上查找高考成绩，实际上是检索存储高考成绩的（　）
  • A.数据库文件
  • B.Word文档文件
  • C.文本文件
  • D.电子表格文件
2
将帧频为12fps.帧数为480的动画作品导出为声音禁用且不采用压缩格式的AVI视频文件，其参数为320×280像素.16位彩色，则该视频文件的存储容量约为（　）
  • A.6.83MB
  • B.58.60MB
  • C.82.03MB
  • D.656.25MB
3
以下行为不构成计算机犯罪的是（　）
  • A.破解他人计算机密码，破坏其数据
  • B.通过网络向他人计算机散布计算机病毒
  • C.利用互联网对他人进行诽谤.谩骂
  • D.发送广告电子邮件
4
Excel中处理并存储数据的文件叫作（　）
  • A.工作簿
  • B.工作表
  • C.单元格
  • D.活动单元格
5
一列数字人栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈再出栈，出栈后的顺序应该是（　）
  • A.7，8，C，P，38，39
  • B.7，8，P，C，38，39
  • C.39，38，P，C，8，7
  • D.39，38，P，C，7，8
6
字符“A”比“a”的ASCⅡ码值小32(十进制)，已知字符“G”的二进制ASCⅡ码值为1000111，则字符“g”的二进制码值是（　）
  • A.1001111
  • B.1010111
  • C.1011111
  • D.1100111
7
课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（　）
  • A.时效性
  • B.载体依附性
  • C.共享性
  • D.真伪性
8
设a.b.c.d.m.n均为int型变量，且a=5，b=6，d=8，m=2，n=2，则逻辑表达式(m=a>b)&&(n=c>d)运算后，n的值为（　）
  • A.0
  • B.1
  • C.2
  • D.3
9
通过上网缴纳水电费.煤气费等属于（　）
  • A.电子商务
  • B.现金买卖
  • C.储蓄业务
  • D.通存通兑
10
若在网上下载一幅动画图片，在下载时保存的对话框中看到的是“11.htm”，则下载下来的将是（　）
  • A.网页文件
  • B.位图图像
  • C.会动的图片
  • D.以上都不对
11
如图所示是把二进制数(11111)2转换为十进制数的一个程序框图，判断框内应填入的条件是（　）
题目图片
  • A.i>4
  • B.i≤4
  • C.i>5
  • D.i≤5
12
Flash可以将一个作品发布成多种不同格式的文件。下列选项中不是Flash动画的文件格式是（　）
  • A.SWF
  • B.DOC
  • C.AVI
  • D.GIF
13
下列关于算法的说法正确的是（　）
  • A.算法步骤可以是不确定的
  • B.算法是人们解决问题的想法
  • C.算法的步骤多少可以不受限制
  • D.算法是解决问题过程所需的有限步骤
14
某Flash作品的部分制作界面如下图所示，下列说法正确的是（　）
题目图片
  • A.时间轴上的1.5.10等表示的是时间
  • B.在第70帧能直接添加动作命令的图层只有“照片1”
  • C.在测试影片时，“照片1”图层上的内容将不可见
  • D.能直接对关键帧中对象进行修改的图层是“照片2”
15
在计算机内部，计算机能够直接执行的程序语言是（　）
  • A.汇编语言
  • B.C++语言
  • C.机器语言
  • D.高级语言

二、简答题

每题10分，共3题，共30分

16
信息技术课中，教师给学生机发教学素材，经常有学生机接收不到素材，请分析可能产生这一情况的原因。(至少说出4条)
17
案例：
王老师开设了“创意七巧板”为主题的Flash动画制作课.围绕以下几个要求开展教学工作：
要求1：了解Flash软件的作用和操作环境
(1)打开Flash软件，“开始”菜单→“程序”→FlashMX2004
(2)认识Flash操作环境
要求2：绘制七巧板
选定→Ctrl+C(复制)一Ctrl+V(粘贴)
操作步骤：
①绘制一个蓝色边框.红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。
②使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本中的图绘制其余线条，可画辅助线。多余线条擦除方法：选用箭头工具，点击多余线条，按键盘上Delete键进行删除。
③填充颜色。使用颜料桶工具，对七巧板的七个板块进行颜色填充。
④使用橡皮擦工具(注：选用“擦除线段”状态)，擦除所有的线条。
⑤用箭头工具将七巧板的每个板块小心地移开。(注：移动过程中避免色块的重叠)结合案例回答问题：
(1)这种教学方法是建立在什么学习理论基础上的?
(2)简述这种教学方法的核心和关键。
18
请阅读下列材料：
材料一《计算机病毒及其防治》是X出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。下列文字截取自高中《信息技术基础》教材：
一.计算机病毒定义
计算机病毒：是指人为编制或者在计算机程序中插入和破坏计算机功能或者破坏数据.影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
二.计算机病毒特点
◇寄生性，可以寄生在正常程序中，可以跟随正常程序一起运行.但是病毒在运行之前不易被发现。
◇传染性.可以通过种种途径传播。
◇潜伏性。计算机病毒的作者可以让病毒在某一时间自动运行。(统一的。在某一时间大规模的爆发)
◇隐蔽性.不易被发现。
◇破坏性，可以破坏电脑，造成电脑运行速度变慢.死机.蓝屏等问题。
◇可触发性。病毒可以在条件成熟时运行，这样就大大增加了病毒的隐蔽性和破坏性。
材料二本课面对的是高一年级学生.计算机病毒对同学们来说虽不陌生.但也没有很确切的认识和防范计算机病毒的意识。假设你是当地高一的信息技术教师。该校学生具有较好的信息技术基础，且思维活跃。参与意识强。
教学对象：高中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标。
(2)选择适宜的教学方法，并说明理由。
(3)根据材料设计教与学的活动。
(4)根据材料设计一个板书，板书上体现病毒的特征。

三、案例分析

每题20分，共2题，共40分

19
在学习“优化计算机’’这节课时，某教师设置了如下的教学目标，请仔细阅读后回答后面的题目。
教学目标：
使学生了解操作系统.应用软件的安装流程，学会优化系统。能运用360安全卫士优化操作系统：
能处理计算机的常见问题。
培养学生的团队合作精神，增强自信心。
问题：
(1)根据新课标的理念，重新设计教学目标。
(2)确定本节课的重难点。
20
按拓扑结构，计算机局域网可分为几类?分别有哪些特点?

四、教学设计题

每题35分，共1题，共35分

21
请简述操作系统的功能。