2021年下半年教师资格证《高中美术》试题（网友回忆版）
（高中）美术
历年真题
共 31 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
每题2分，共26题，共52分
1
谢赫的六法论是中国古代美术品评的标准和重要美学原则，以下不属于六法论的是（ ）。
- A.气韵生动，骨法用笔
- B.应物象形，随类赋彩
- C.外师造化，中得心源
- D.经营位置，传移模写
2
我国黑陶艺术最早出现于
- A.大汶口文化
- B.红山文化
- C.马家窑文化
- D.仰韶文化
3
如图1：
- A.朱耷
- B.黄筌
- C.徐渭
- D.梁楷
4
意大利《佛罗伦萨大教堂》的建筑形式是
- A.哥特式
- B.巴洛克式
- C.罗马式
- D.拜占庭式
5
文艺复兴时期波提切利的代表作品
- A.《雅典学院》
- B.《乌尔比诺的维纳斯》
- C.《蒙娜丽莎》
- D.《维纳斯的诞生》
6
《拾穗者》作者米勒所属的画派是
- A.印象画派
- B.巴比松画派
- C.新古典画派
- D.野兽画派
7
日本浮世绘的主要表现方式是
- A.油画
- B.版画
- C.水彩
- D.水墨
8
隶书横划的结构特点是
- A.虎头蛇尾
- B.蚕头燕尾
- C.龙头凤尾
- D.蝇头鼠尾
9
如图2.主要运用的刀法是
- A.切切法
- B.冲刀法
- C.平刃法
- D.混合力法
10
下列选项中,色彩纯度最高的是
- A.红色
- B.橙色
- C.绿色
- D.紫色
11
下列选项中，不属于高中美术学科核心素养的是
- A.图像识读
- B.美术表现
- C.文化理解
- D.审美判断
12
单选题《普通高中美术课程标准(2017年版2020修订)》设置的高中美术课程必修和选择性必修模块个数分别是
- A.1个和6个
- B.2个和5个
- C.3个和4个
- D.4个和3个
13
《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》所规定的学业质量是（ ）。
- A.学生学习的考试结果
- B.学生学习表现能力
- C.学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现
- D.学生应该达到的层次分类与相应的不同等级
14
下列选项中,适合作为《中国山水画构图》一课“知识与技能”的是（ ）。
- A.培养热爱中国山水画的情感
- B.欣赏中国经典的山水画作品
- C.弘扬中华优秀传统文化，增强中华民族文化自信
- D.了解中国山水画“经营位置”的画理及表现方法
15
《民间剪纸》单元课，指向“文化理解”素养的教学目标是
- A.收集剪纸作品资料
- B.掌握剪纸技法
- C.了解剪纸艺术特征
- D.探究剪纸寓意
16
下列选项中,不适合作为书法练习活动的
- A.背临
- B.对临
- C.描红
- D.复印
17
《校园景观设计》一课中，周老师组织学生根据小组任务搜集资料,解决问题，这种教学方法是
- A.示范法
- B.讲授法
- C.合作法
- D.练习法
18
教学目标“理解《踏歌图》的构图”对应的美术核心素养是
- A.文化理解
- B.图像识读
- C.创意实践
- D.美术表现
19
《韩熙载夜宴图》鉴赏教学中,不适合的教学方法是
- A.合作法
- B.实验法
- C.讨论法
- D.提问法
20
《陶艺》一课教学时，王老师首先播放陶艺生产现场影像。该导入方法是
- A.演示导入
- B.讲授导入
- C.情境导入
- D.提问导入
21
周老师提问:“你愿意将蒙克《呐喊》印刷品挂在家中吗?为什么?该问题对应的费德门美术鉴赏法步骤是
- A.描述
- B.分析
- C.解释
- D.评价
22
美术鉴赏课《狼牙山五壮士》，合适的教学重点是
- A.色彩基础知识
- B.中国抗战历史
- C.英雄形象塑造
- D.写实油画特点
23
教师使用百分制对学生作品评价,所属的评价方式是
- A.质性评价
- B.量化评价
- C.形成性评价
- D.终结性评价
24
王老师在学校的橱窗陈列了《黑白装饰画》一课的作业，该评价方法是
- A.学生自评
- B.师性互评
- C.展示评价
- D.讨论评价
二、简答题
每题7分，共4题，共28分
25
用线条勾画出(汉)霍去病墓《立马》(如图3)的大体形象。
26
列出2种高中生需要掌握的图像识读方法。
27
为《我的城市我的生活》一课教学设计3个培养学生探究思维的问题。
28
列出“学习档案袋”应收入的材料。
三、案例分析题
每题20分，共2题，共40分
29
钟老师进行单元化主题教学,创设了《手给“一带一路”》大单元美术课程，包括四课时:
(1)认识一带一路讲解国家政策与方针，中国与世界的关系;
(2)讲解美术手绘图的方法示范线描手绘技法;
(3)让学生通过线描的方式描绘一带一路的路线图;
(4)针对学生作品，教师进行评价。
问题:对钟老师教学优点和缺点进行分析(12分),并提出改进建议。(8分)
(1)认识一带一路讲解国家政策与方针，中国与世界的关系;
(2)讲解美术手绘图的方法示范线描手绘技法;
(3)让学生通过线描的方式描绘一带一路的路线图;
(4)针对学生作品，教师进行评价。
问题:对钟老师教学优点和缺点进行分析(12分),并提出改进建议。(8分)
30
在美术鉴赏模块中，张老师要求学生分小组收集、欣赏、评述自己喜欢的美术作品，并结合学生质量水平标准，提出了评价要求：“能否主动探究，能否团结协作，能否形成自己独特的观点。”教学结束时，张老师凭借自己的印象给每个学生评价为“良”以上。
问题:分析该评价活动的优点和缺点(12分)，并提出改进建议。(8分)
问题:分析该评价活动的优点和缺点(12分)，并提出改进建议。(8分)
四、教学设计题
每题30分，共1题，共30分
31
请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
探索与发现：
（1）分析人民和总理的作者在画面构图和人物表情上是怎样突出主题的。
（2）评价人民和总理这幅作品在“推陈出新”与“洋为中用”两方向的探索。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。(共30分)
探索与发现：
（1）分析人民和总理的作者在画面构图和人物表情上是怎样突出主题的。
（2）评价人民和总理这幅作品在“推陈出新”与“洋为中用”两方向的探索。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。(共30分)
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