2023年上半年教师资格证《高中地理》试题（网友回忆版）
（高中）地理
历年真题
共 27 题
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更新于 2026-09-27
一、单选题
-
1
最早提出“黄土由来”风成说的学者是（ ）。
- A.洪堡
- B.李希霍芬
- C.马东南
- D.维达尔
2
根据不同区域的环境承载能力和发展潜力，按区域分工和协调发展的原则划分的具有某种功能特征的规划区域是（ ）。
- A.主体功能区
- B.部门经济区
- C.经济类型区
- D.行政区
3
下列关于集聚效应的叙述，正确的是（ ）。
- A.产业集聚增加交易成本
- B.产业集聚产生规模效应
- C.产业集聚阻碍经济发展
- D.产业集聚增加运输成本
4
风沙移动的最主要方式是（ ）。
- A.跃移
- B.悬移
- C.推移
- D.蠕移
5
某些新思想、新技术在面临区域传播往往是跳跃紧邻的，小城市在相对较远但属同级规模的城市中率先被接受，然后向次一级城市扩散，这种扩散的类型是（ ）。
- A.等级扩散
- B.传染扩散
- C.扩展扩散
- D.迁移扩散
二、共享题
-
下图为水循环示意图，读图完成题。
6
下列关于水循环的叙述，正确的是（ ）。
- A.参与海陆间循环的水量比海上内循环的大
- B.陆地内循环使全球陆地水得以补充和更新
- C.加剧了不同纬度间热量收支不平衡的矛盾
- D.地球上最活跃的能量交换和物质迁移过程之一
7
若上图中甲处过度抽取地下水，可能造成的后果是（ ）。
①地面沉降
②土壤盐碱化
③地下水位下降
④建筑物塌陷
①地面沉降
②土壤盐碱化
③地下水位下降
④建筑物塌陷
- A.①②③
- B.②③④
- C.①②④
- D.①③④
下图为某大型城市局部地区人口密度昼夜分布情况，读图完成题。
8
该图进行采集和图像处理过程中所运用的地理信息技术是（ ）。
- A.全球卫星导航系统和地理信息系统
- B.遥感和全球卫星导航系统
- C.数字地球和地理信息系统
- D.遥感和数字地球
9
从城市功能分区看，甲区域最可能是（ ）。
- A.住宅区
- B.工业区
- C.旅游区
- D.商务区
下表为我国某地多年月平均气温及降水量，读表完成题。
10
该地的气候类型是（ ）。
- A.热带季风气候
- B.温带季风气候
- C.亚热带季风气候
- D.温带大陆性气候
11
该地的主要土壤是（ ）。
- A.棕壤
- B.砖红壤
- C.红壤
- D.黄壤
吉林省梅河口市长白山西麓，人们采松子，食松子的传统源远流长，已成为全球最大松子集散地，梅河口市主要是一些初级加工厂，产品品种单一。图9为梅河口市交通示意图。读图完成题。
12
梅河口市成为全球最大的松子集散地，主要原因是（ ）。
①劳动力充足
②松林广布
③国际市场广阔
④交通便利
⑤科技发达
①劳动力充足
②松林广布
③国际市场广阔
④交通便利
⑤科技发达
- A.①②③④
- B.①②③⑤
- C.①③④⑤
- D.②③④⑤
13
梅河口市的松子加工产业发展面临的主要问题是（ ）。
①机械化水平低
②原料品质欠佳
③同质化严重
④深加工滞后
①机械化水平低
②原料品质欠佳
③同质化严重
④深加工滞后
- A.①②③
- B.①②④
- C.①③④
- D.②③④
下图为某地等高线示意图。读图完成第14-15题。
14
关于图中河流流向的叙述，正确的是（ ）。
- A.由西南流向东北再向北
- B.由北流向南再向西南
- C.由南流向西北再向北
- D.由西北流向东南再向南
15
图中陡崖的相对高度（H）可能是（ ）。
- A.200m≤H<400m
- B.300m≤H<400m
- C.400m≤H<600m
- D.200m≤H<300m
下图为冷热不均引起的气压变化示意图。读图完成题。
16
关于图中气流运动方向的叙述，正确的是（ ）。
- A.甲地气流向上运动
- B.乙地气流向下运动
- C.高空气流从②流向③
- D.近地面气流从①流向④
17
有关①②③④四点气压高低的排序，正确的是（ ）。
- A.①>③>④>②
- B.①>④>②>③
- C.①>④>③>②
- D.①>②>④>③
下图为某山地不同海拔、不同坡向某植被覆盖率的百分比图。读图完成题。
18
该山地某植被主要集中分布的海拔范围是（ ）。
- A.2100m~2200m
- B.2000m~2100m
- C.1900m~2000m
- D.1800m~1900m
19
据图推测植被的生长习性可能是（ ）。
①喜光
②喜湿
③喜阴
④耐旱
①喜光
②喜湿
③喜阴
④耐旱
- A.①②
- B.②③
- C.③④
- D.①④
下图为局部地区经纬线示意图，E点以西为海洋，N点以东为海洋，F-M为海洋，E-F，M-N为陆地，读图完成题。
20
图中E处自然带向低纬延伸，形成这种现象的主要影响因素是（ ）。
- A.水源
- B.热量
- C.洋流
- D.地形
21
下列关于处在M-N位置相关的叙述，正确的是（ ）。
- A.畜牧业发达，主要以肉牛养殖为主
- B.人口总量少，集中分布于东南沿海
- C.种植业发达，主要种植水稻和棉花
- D.经济欠发达，主要以石油出口为主
二、简答题
每题12.5分，共2题，共25分
22
自然环境是具有差异性的。在“农业区位因素”的教学中，邱老师先后以西北地区的“绿洲农业”和青藏高原“河谷农业”为例，引导学生从光照、热量、降水等角度，对影响农业生产的“自然区位因素”进行分析，最后得出结论。
问题：
指出上述教学活动中的普通高中地理体现出的地理学科特点，并简述这些特点的基本内容。（10分）
问题：
指出上述教学活动中的普通高中地理体现出的地理学科特点，并简述这些特点的基本内容。（10分）
23
下图是1月份海平面等压线分布图，读图完成下列问题。
（1）简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤。（10分）
（2）简述运用该图进行地理教学意义。（4分）
（1）简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤。（10分）
（2）简述运用该图进行地理教学意义。（4分）
三、材料分析题
每题17分，共3题，共51分
24
阅读图文材料，回答下列问题。
材料一：“一带一路”倡议为解决当前世界和发展中国家所面临的问题提供了方向。“一带一路”沿线国家发展中国家和产业结构存在较大差异，为不同工业化阶段国家间产业转移提供了有利条件
材料二：下图为“一带一路”示意图。
问题：
（1）推测“一带一路”倡议中，国际产业转移的趋势，并说明国际产业转移对区域发展的影响。（10分）
（2）沿着海上丝绸之路从广州将工业产品运往内罗毕，从自然条件分析哪个季节最适宜航行？并分析其原因。（6分）
材料一：“一带一路”倡议为解决当前世界和发展中国家所面临的问题提供了方向。“一带一路”沿线国家发展中国家和产业结构存在较大差异，为不同工业化阶段国家间产业转移提供了有利条件
材料二：下图为“一带一路”示意图。
问题：
（1）推测“一带一路”倡议中，国际产业转移的趋势，并说明国际产业转移对区域发展的影响。（10分）
（2）沿着海上丝绸之路从广州将工业产品运往内罗毕，从自然条件分析哪个季节最适宜航行？并分析其原因。（6分）
25
材料：
吴老师到江西省九江市参加全国教师技能大赛。赛前抽到的主题为“交通运输对商业布局的影响”。吴老师的教学环节片段简录如下：
学生活动：市场调研——调查九江市已有超市分布特征。吴老师指导学生在数字地图中输入“超市”，得到九江市的超市分布密度图（图略），要求学生4人一组组成智囊团，在课前发的九江市地图上，用荧光笔描出超市密集带或密集区，分析商业网点与交通便利的关系。
教师设问：在什么位置商业网点密度大？为什么？
吴老师指导学生把数字地图切换到卫星影像图（图略），引导学生观察商业网点密度与地形分布有关的原因。
学生通过观察卫星影像图回答：山地地形区的商业分布密度低，平原地形区的密度高。因为山区地势起伏较大，交通运输线数量少，交通运输方式单一。
教师引导：九江市超市分布不均，某知名品牌超市想入驻九江市，智囊团认为有没有合适区位？
学生回答：有
教师播放该知名超市宣传片，让学生观察分析该品牌超市和一般超市布局位置的不同之处。
教师最后总结：该知名品牌超市对交通要求高，所以布局在市区环路边缘或者市区边缘的高速公路沿线，体现交通最优原则。
问题：
（1）结合材料举例所体现的地理学科课程理念。（8分）
（2）说明该教师运用信息技术的教学步骤。（8分）
吴老师到江西省九江市参加全国教师技能大赛。赛前抽到的主题为“交通运输对商业布局的影响”。吴老师的教学环节片段简录如下：
学生活动：市场调研——调查九江市已有超市分布特征。吴老师指导学生在数字地图中输入“超市”，得到九江市的超市分布密度图（图略），要求学生4人一组组成智囊团，在课前发的九江市地图上，用荧光笔描出超市密集带或密集区，分析商业网点与交通便利的关系。
教师设问：在什么位置商业网点密度大？为什么？
吴老师指导学生把数字地图切换到卫星影像图（图略），引导学生观察商业网点密度与地形分布有关的原因。
学生通过观察卫星影像图回答：山地地形区的商业分布密度低，平原地形区的密度高。因为山区地势起伏较大，交通运输线数量少，交通运输方式单一。
教师引导：九江市超市分布不均，某知名品牌超市想入驻九江市，智囊团认为有没有合适区位？
学生回答：有
教师播放该知名超市宣传片，让学生观察分析该品牌超市和一般超市布局位置的不同之处。
教师最后总结：该知名品牌超市对交通要求高，所以布局在市区环路边缘或者市区边缘的高速公路沿线，体现交通最优原则。
问题：
（1）结合材料举例所体现的地理学科课程理念。（8分）
（2）说明该教师运用信息技术的教学步骤。（8分）
26
材料：
下面是刘老师在教学过程中对地理学习评价的片段：
王同学是某地高中二年级的一名学生，他期中考试成绩一般，全班平均分数为66分。刘老师仔细分析他的地理试卷，发现地理分布掌握较好，但是综合分析地理问题的能力还有待提高。例如，地理空间认知能力薄弱，空间定位能力较差，空间转换能力不足，联系生活实际解决地理问题的能力较薄弱。老师鼓励他针对自己的不足之处调整改进。
地理期末测验，王同学的地理成绩为75分，全班平均分数为68分。刘老师再次与他对地理试卷进行仔细分析，发现他自然地理部分得分比率较高，尤其是空间分析能力得到提升。例如，能快速从地球自转和公转的示意图获取地理信息，进行图文转化和空间思维分析解决地理问题，但是人文地理得分较低，区域认知能力和地理决策思维能力有待提高。因此教师提醒他应加强人文地理的学习。
问题：
（1）指出该教师运用的地理学习评价方式。（6分）
（2）举例说明该教师采用的评价方式可以发挥的评价功能。（8分）
（3）如果采用档案袋评价，你认为地理学习过程评价要包括哪些内容？（6分）
下面是刘老师在教学过程中对地理学习评价的片段：
王同学是某地高中二年级的一名学生，他期中考试成绩一般，全班平均分数为66分。刘老师仔细分析他的地理试卷，发现地理分布掌握较好，但是综合分析地理问题的能力还有待提高。例如，地理空间认知能力薄弱，空间定位能力较差，空间转换能力不足，联系生活实际解决地理问题的能力较薄弱。老师鼓励他针对自己的不足之处调整改进。
地理期末测验，王同学的地理成绩为75分，全班平均分数为68分。刘老师再次与他对地理试卷进行仔细分析，发现他自然地理部分得分比率较高，尤其是空间分析能力得到提升。例如，能快速从地球自转和公转的示意图获取地理信息，进行图文转化和空间思维分析解决地理问题，但是人文地理得分较低，区域认知能力和地理决策思维能力有待提高。因此教师提醒他应加强人文地理的学习。
问题：
（1）指出该教师运用的地理学习评价方式。（6分）
（2）举例说明该教师采用的评价方式可以发挥的评价功能。（8分）
（3）如果采用档案袋评价，你认为地理学习过程评价要包括哪些内容？（6分）
四、教学设计
每题24分，共1题，共24分
27
阅读关于“气压带、风带季节移动”的相关内容，按要求完成教学设计。
材料一：
《普通高中地理课程标准（实验）》的“内容标准”要求：“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”。
材料二：
下面是某教材“气压带、风带移动与季风环流”的部分内容。
问题：
（1）根据课程“气压带、风带季节移动”内容，设计本节课的教学目标。（9分）
（2）根据教材内容和设计的教学目标，设计教学过程要点（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动），并说明设计理由（15分）
材料一：
《普通高中地理课程标准（实验）》的“内容标准”要求：“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”。
材料二：
下面是某教材“气压带、风带移动与季风环流”的部分内容。
问题：
（1）根据课程“气压带、风带季节移动”内容，设计本节课的教学目标。（9分）
（2）根据教材内容和设计的教学目标，设计教学过程要点（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动），并说明设计理由（15分）
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