2020年教师资格证《初中地理》试题（网友回忆版）
（初中）地理
历年真题
共 22 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
每题2分，共25题，共50分
1
如果制作两极地区的地图，则适合采用( )。
- A.正轴方位投影
- B.横轴方位投影
- C.斜轴方位投影
- D.圆锥投影
2
根据以下材料
下列关于甲、乙、丙、丁四图的自然特征描述正确的是( )。
下列关于甲、乙、丙、丁四图的自然特征描述正确的是( )。
- A.甲图所示地区土壤肥沃
- B.乙图所示地区易发春旱
- C.丙图所示地区降水多，有冻土分布
- D.丁图所示地区日照强，气温日较差大
3
根据以下材料
从甲到丙表现出的地域分异规律是( )。
从甲到丙表现出的地域分异规律是( )。
- A.经度地带性
- B.纬度地带性
- C.垂直地带性
- D.非地带性
4
岩层发生塑性变形，产生弯曲，形成褶皱。
下面四图中为倒转褶皱的是( )。
下面四图中为倒转褶皱的是( )。
- A.
- B.
- C.
- D.
5
岩层发生塑性变形，产生弯曲，形成褶皱。
形成倒转褶皱的作用力是( )。
形成倒转褶皱的作用力是( )。
- A.变质作用
- B.岩浆活动
- C.构造运动
- D.侵蚀作用
6
下图为不同工业企业的成本构成示意图。
甲、乙分别代表的工业企业可能是( )企业。
甲、乙分别代表的工业企业可能是( )企业。
- A.普通服装、电子装配
- B.奶制品加工、电子装配
- C.电子装配、高级服装
- D.电镀、奶制品加工
7
下图为不同工业企业的成本构成示意图。
下面关于甲、乙两企业的说法正确的是( )。
下面关于甲、乙两企业的说法正确的是( )。
- A.甲企业是原料导向型企业
- B.乙企业一般分布在经济发达地区
- C.甲企业可能受市场影响大
- D.乙企业的产品不易运输
8
如果图中表示我国人口的增长情况，则20世纪80年代以来，下列关于我国人口变化特点的叙述正确的是( )。
如果图中表示我国人口的增长情况，则20世纪80年代以来，下列关于我国人口变化特点的叙述正确的是( )。
- A.人口快速增长
- B.劳动年龄人口比重下降
- C.人口老龄化逐渐失控
- D.少年儿童人口比重不断下降
9
如果图中表示我国沿海某地区的人口变化，则1980年以后少年儿童人口比重下降，但人口增长快的原因是( )。
如果图中表示我国沿海某地区的人口变化，则1980年以后少年儿童人口比重下降，但人口增长快的原因是( )。
- A.人口机械增长
- B.人口自然增长率高
- C.人口出生率高
- D.老年人口增加快
10
“一带一路”为全球均衡可持续发展增添了新动力，提供了新平台。下图为“一带一路”主要线路示意图。
“一带”的运输方式与“一路”相比优势是( )。
“一带”的运输方式与“一路”相比优势是( )。
- A.运量大
- B.连续性强
- C.机动灵活
- D.成本低
11
“一带一路”为全球均衡可持续发展增添了新动力，提供了新平台。下图为“一带一路”主要线路示意图。
新疆乌鲁木齐在“一带一路”中适合发展( )。
新疆乌鲁木齐在“一带一路”中适合发展( )。
- A.物流业
- B.服装业
- C.木材加工业
- D.能源产业
12
一般情况下，普通话在城市普及程度高，在乡村普及程度低。这种文化扩散形式是( )。
- A.传染扩散
- B.刺激扩散
- C.等级扩散
- D.迁移扩散
13
“渔光互补”是在水面上架设太阳能电池板发电，水域用于水产养殖的发展模式，在我国中东部地区得到推广且以小型分散式为主。下图为杭州市郊区渔光互补产业园景观图。通过调节太阳能电池板与水面之间的夹角，可以提高“渔光互补”式光伏电站的发电效率。
“渔光互补”对区域自然环境的影响是( )。
“渔光互补”对区域自然环境的影响是( )。
- A.增强地面辐射
- B.增强温室效应
- C.增加生物多样性
- D.降低水体温度
14
“渔光互补”是在水面上架设太阳能电池板发电，水域用于水产养殖的发展模式，在我国中东部地区得到推广且以小型分散式为主。下图为杭州市郊区渔光互补产业园景观图。通过调节太阳能电池板与水面之间的夹角，可以提高“渔光互补”式光伏电站的发电效率。
“渔光互补”模式在长江中下游地区广泛分布的原因是( )。
“渔光互补”模式在长江中下游地区广泛分布的原因是( )。
- A.增加区域电能输出
- B.占用耕地少且当地湿地广布
- C.降低技术成本
- D.减少水旱灾害
15
下图为某区域等高线地形图。
图中河流的基本流向为( )。
图中河流的基本流向为( )。
- A.由西北流向东南
- B.由东北流向西南
- C.由东南流向西北
- D.由西南流向东北
16
下图为某区域等高线地形图。
图中陡崖的高度范围是( )。
图中陡崖的高度范围是( )。
- A.0～50m
- B.50～100m
- C.100～200m
- D.200～300m
17
我国三大自然区划分的主要依据是( )。
- A.地形和气候
- B.水文和气候
- C.地形和植被
- D.水文和植被
二、简答题
每题12分，共2题，共24分
18
根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》，简述对“在地理教学中如何灵活运用地理信息载体”的理解。(10分)
19
下图为长江流域示意图。某教师利用该示意图带领学生学习长江的相关知识。
(1)请在图中标注长江主要支流的名称，并注明长江上游与中游和中游与下游的分界。(5分)
(2)请简述题目中涉及的教学方法的教学步骤有哪些。(4分)
(3)这种教学方法的优势是什么?(5分)
(1)请在图中标注长江主要支流的名称，并注明长江上游与中游和中游与下游的分界。(5分)
(2)请简述题目中涉及的教学方法的教学步骤有哪些。(4分)
(3)这种教学方法的优势是什么?(5分)
(2)题中主要运用的教学方法是地图法。运用地图法进行教学的教学步骤为：创设学习情境——展示地图、说明要求——学生读图、教师指导——师生问答——归纳总结。三、材料分析题
每题17分，共3题，共51分
20
材料一“渝新欧”铁路是重庆至欧洲的国际铁路大通道，于2011年1月开通。这条铁路从重庆出发，至德国的杜伊斯堡，全长lll79公里，是世界上最长的铁路之一。内陆货物经该线出口欧洲实行“一次申报、一次查验、一次放行”。
材料二下面的图为…渝新欧’铁路线运行示意图”及重庆和杜伊斯堡气温曲线和降水量柱状图。
问题：
(1)重庆和杜伊斯堡的气候类型分别是什么?特点是什么?(4分)
(2)铁路沿线依次经过了哪些自然带?影响自然带形成的因素有哪些?(6分)
(3)简述“渝新欧”铁路的修建对乌鲁木齐的有利影响。(6分)
材料二下面的图为…渝新欧’铁路线运行示意图”及重庆和杜伊斯堡气温曲线和降水量柱状图。
问题：
(1)重庆和杜伊斯堡的气候类型分别是什么?特点是什么?(4分)
(2)铁路沿线依次经过了哪些自然带?影响自然带形成的因素有哪些?(6分)
(3)简述“渝新欧”铁路的修建对乌鲁木齐的有利影响。(6分)
21
材料：
下面是李老师在“独占一块大陆的国家”一课中的教学片段。
师：(展示课件)我们来看一下澳大利亚的位置和范围，大家会选择定居在哪里呢?
生：我选择在东南沿海，因为沿海地区降水多。
生：我选择在沙漠，因为矿产资源丰富。
问题：
(1)材料中教师采用的教学方法是什么?有什么好处?(8分)
(2)如果改成合作探究法开展以上教学，在教学环节上需要做哪些调整?(8分)
下面是李老师在“独占一块大陆的国家”一课中的教学片段。
师：(展示课件)我们来看一下澳大利亚的位置和范围，大家会选择定居在哪里呢?
生：我选择在东南沿海，因为沿海地区降水多。
生：我选择在沙漠，因为矿产资源丰富。
问题：
(1)材料中教师采用的教学方法是什么?有什么好处?(8分)
(2)如果改成合作探究法开展以上教学，在教学环节上需要做哪些调整?(8分)
四、教学设计题
每题25分，共1题，共25分
22
阅读图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的“认识大洲”的标准要求：“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。”
材料二某版本教科书中关于“亚洲及欧洲”的部分内容。
“亚细亚”和“欧罗巴”
古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”。在当地语言中，“亚细亚”意为“东方日出之地”，“欧罗巴”意为“西方日落之地”。后来，“亚细亚”和“欧罗巴”所指的范围不断扩大，并世代相传，分别成为亚、欧两大洲的名称。
亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万平方千米。亚洲和欧洲地理环境复杂多样，自然景观衔接过渡，经济与社会发展各有特色。
亚洲主要位于东半球和北半球。从纬度位置来看，亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。从海陆位置来看，亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课主要的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活
动)，并说明设计理由。(15分)
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的“认识大洲”的标准要求：“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。”
材料二某版本教科书中关于“亚洲及欧洲”的部分内容。
“亚细亚”和“欧罗巴”
古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”。在当地语言中，“亚细亚”意为“东方日出之地”，“欧罗巴”意为“西方日落之地”。后来，“亚细亚”和“欧罗巴”所指的范围不断扩大，并世代相传，分别成为亚、欧两大洲的名称。
亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万平方千米。亚洲和欧洲地理环境复杂多样，自然景观衔接过渡，经济与社会发展各有特色。
亚洲主要位于东半球和北半球。从纬度位置来看，亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。从海陆位置来看，亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课主要的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活
动)，并说明设计理由。(15分)
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