2026年教师资格证《初中历史》预测试卷二
（初中）历史
预测试卷
共 32 题
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更新于 2026-09-28
一、单项选择题
每题2分，共25题，共50分
1
1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，清政府在美国的旧金山，日本的横滨.神户.大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府（ ）。
- A.力图摆脱不平等条约的约束
- B.外交上开始出现制度性变化
- C.逐步向近代外交转变
- D.国际地位得到提高
2
“道光后期以来，清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。……这是一个转折点，在西太后身上，民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”与“转折点”直接相关的不平等条约是（ ）。
- A.《南京条约》
- B.《北京条约》
- C.《马关条约》
- D.《辛丑条约》
3
明清之际进步思想家的思想，其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。该思想是（ ）。
- A.经世致用思想
- B.君民共主思想
- C.自由平等思想
- D.重农抑商思想
4
1903年，清政府设立商部并颁布《奖励公司章程》《商标注册试办章程》等一系列商法，还以年利率6％的低息借贷官款支持企业引进先进技术，以“公股”形式援助私人办企业。这些举措（ ）。
- A.开始改变近代中国的社会经济结构
- B.加重了政府对民族资本主义的压榨
- C.阻止了资产阶级革命派反抗的斗争
- D.客观上促进了民族资本主义的发展
5
1902年8月，八国联军交还天津，但是规定天津周围20里内不准中国军队驻扎。在此情形下，直隶总督袁世凯将其训练的新军数千人改编为巡警，进驻天津及周围地区，中国近代意义上的警察从此诞生。袁世凯采取这一措施客观上（ ）。
- A.扭转了天津混乱的治安
- B.维护国家对天津的主权
- C.扩大了北洋军阀的势力
- D.强化帝国主义在华特权
6
印尼《雅加达邮报》称，“一带一路”赢得了世界范围的肯定与支持。德国全球新闻网称，“一带一路”项目贯穿欧亚大陆，将影响沿线44亿人口。欧洲愿意搭乘中国快车，这是一个面向未来的机遇。“一带一路”能够赢得世界范围的肯定与支持是因为（ ）。
- A.能够更好地适应经济全球化趋势
- B.为发展中国家经济发展带来机遇
- C.促进了世界经济的快速发展
- D.提升了中国的国际地位和影响力
7
“说汉话.穿汉服.改汉姓，与汉族联姻，学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关?（ ）
- A.禅让制
- B.分封制
- C.北魏孝文帝改革
- D.商鞅变法
8
有学者曾做过统计，明朝出身“上三代无任实职官”家庭的进士，在进士总数中的占比明初为72.32％，明末为60.73％；出身“上三代无任从五品以上官”家庭的进士，在进士总数中的占比明初是92.13％，明末为83.71％。由此可知明代科举制度（ ）。
- A.一直保持着良好的稳定性
- B.推动了贵族政治的终结
- C.改善了官员的地域结构
- D.增强了社会阶层的流动性
9
1941年，中共中央指出：“中国人民与中国共产党对英美的统一战线有特别重大的意义，一方面在与英美合作之下消灭日寇是中国民族解放的必要前提；另一方面，中国内部团结一致改革政治.军事，积极牵制打击敌人，积极准备战略反攻，又是英美战胜日寇的重要条件。”这表明（ ）。
- A.中国共产党维护世界反法西斯统一战线
- B.国共两党实行完全相反的政策
- C.中国共产党利用英美的影响力结束内战
- D.中国共产党的内外政策受到英美控制
10
1930年，武汉.长沙.广州等南方的大中城市，陡然增加了许多豪绅地主，尤其是江西的南昌.赣州等地，更是在短时间内涌入了十多万名地主及其家属。导致上述现象出现的主要原因是（ ）。
- A.工农武装割据思想的实践
- B.国内发生严重经济危机
- C.北伐战争胜利进军的影响
- D.民族资本主义发展受阻
11
社日是农家祭祀土地神的日子，有春社和秋社之分。古代百姓通过社日活动表达他们对减少自然灾害.获得丰收的良好祝愿。社日祭祀活动也成为我国古代文人墨客创作的主要题材之一。传统的社日活动主要反映了（ ）。
- A.迷信思想根深蒂固影响深远
- B.农耕经济影响社会生活
- C.节日习俗成为传统文化的核心
- D.节日习俗促进了诗歌的发展
12
“1984年我来过广东。当时，农村改革搞了几年，城市改革刚开始，经济特区才起步。八年过去了，这次来看，深圳.珠海特区和其他一些地方，发展得这么快，我没有想到。看了以后，信心增加了。”邓小平的南方谈话推动了（ ）。
- A.城市经济体制改革的开始
- B.深圳作为90年代改革开放标志的形成
- C.我国新一轮改革开放的浪潮
- D.家庭联产承包责任制的施行
13
“春种一粒粟，秋收万颗籽”。在中华文明起源时期，种植粟的原始居民是（ ）
- A.元谋人
- B.北京人
- C.河姆渡人
- D.半坡人
14
为进行革命传统教育，某中学暑期组织“红色记忆”考察团，分赴延安.吴起镇.井冈山.遵义四地实地考察。其中，贵州遵义考察团考察的主题最恰当的是（ ）
- A.长征会师伟大胜利
- B.生死攸关历史转折
- C.革命圣地战略后方
- D.星星之火可以燎原
15
新中国成立后，我国的民主政治不断发展完善。右图内容出自第一届全国人民代表大会制定的法律文件，该法律文件是（ ）
- A.《中国人民政治协商会议共同纲领》
- B.《中华人民共和国土地改革法》
- C.《中华人民共和国宪法》
- D.《中华人民共和国刑法》
16
中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎样为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是（ ）
- A.求同存异.四项基本原则
- B.和平共处五项原则.一国两制
- C.求同存异，社会主义市场经济理论
- D.和平共处五项原则.科学技术是第一生产力
17
有人将“分封制”称为“封建制”，是指古代帝王列土封疆.封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象不属于分封制的是（ ）
- A.周天子封功臣姜尚于齐地
- B.汉高祖封侄子刘濞为昊王
- C.明太祖封四子朱棣于燕地
- D.康熙封四子胤禛为雍亲王
18
孙中山在《民报·发刊词》中写道：“而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命.社会革命毕其功于一役。”对材料中“举政治革命.社会革命毕其功于一役”的准确理解是（ ）
- A.反对封建君主专制和反对封建地主富人专制相结合，避免出现贫富不均
- B.反对封建君主专制和反对封建地主富人专制相结合，追求政治民主
- C.反对封建君主专制和反对满洲贵族专制的统治相结合，避免出现贫富不均
- D.反对封建君主专制和反对满洲贵族专制的统治相结合，追求政治民主
19
郑观应在《商务叹》中写道：“轮船招商开平矿，创自商人尽商股。办有成效倏变更，官夺商权难自主。名为保密实剥商，官督商办势如虎。”他感慨的是（ ）。
- A.民族工业的成就显著
- B.外商企业的敲诈勒索
- C.官僚资本的势力庞大
- D.洋务企业的困难重重
20
1952年10月20日，刘少奇在给斯大林的信里说，中国的私人工业都依赖国家供给原料.收购和推销它们的成品，需要银行提供贷款。这一时期私人工业对国家的依赖（ ）。
- A.不利于当时国民经济的恢复与发展
- B.为和平改造私营工商业准备了条件
- C.说明国家完全控制了私人工业生产
- D.体现出建立计划经济体制的必要性
21
1834年，英国通过了《济贫法修正案》。该法案规定，从1835年7月1日起，一律停止对济贫院外所有壮年男子救济，受救济者必须是被收容在济贫院中的贫民。这一“修正”（ ）。
- A.有利于缓和英国的社会阶级矛盾
- B.体现了工业资本主义发展的要求
- C.反映出国家全面干预经济的思想
- D.直接促成了社会福利国家的建立
22
公元前6世纪初，梭伦主持改革，将公民按财产多少划分为四个等级，每个等级享有相应的政治权利，而计算财产的标准完全是按照个人土地上的收获。这反映了在雅典（ ）。
- A.农业是民主政治的基础
- B.农业在社会中的地位较高
- C.改革是维护农民的利益
- D.商品经济发展水平仍较低
23
经济全球化迅速发展的原因不包括（ ）。
- A.两极格局的结束
- B.生产力的提高.新型交通和通讯方式的发展
- C.美国放弃霸权主义
- D.市场经济制度受到普遍认可
24
按照自然法理念，人人都应该是自由的，但当这一理念向实践提出挑战时，罗马统治集团最终采取的态度是强调万民法，回避自然法。这说明（ ）。
- A.自然法与万民法截然对立
- B.万民法对私权的调节尚缺乏变通
- C.自然法未能反映时代诉求
- D.万民法没有承认奴隶的平等人权
25
1921年4月，列宁提出如果农民经济能够继续发展，那么还应该为进一步的转变提供可靠的保证，而进一步转变就必须使效益最差的.最落后的.细小的.单干的农民经济逐渐联合起来，组成公有的.大规模的农民经济。由此可知，当时（ ）。
- A.余粮收集制得到推广
- B.工业化建设取得了显著成就
- C.国民经济恢复工作基本完成
- D.列宁已有建立农业合作社的设想
二、简答题
每题10分，共3题，共30分
26
试论历史上经济重心逐渐南移的过程及其对中国社会的影响。(10分)
27
新时期历史教师角色的转变的要求有哪些?
28
在历史课堂中如何处理好教与学的关系?(10分)
三、材料分析题
每题16分，共3题，共48分
29
阅读下列材料，回答问题。
材料一第一次世界大战爆发时，首先挑动战争的德国的目的是企图用武力取得“阳光下的地盘”(即拥有大量的殖民地以解决其发展资本主义所需的市场等问题)；“二战”爆发时，再次首先挑动战争的德国的目的仍旧是企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
材料二20世纪20年代后期是繁荣.稳定与和解的几年，20世纪30年代则是萧条.危机和战争的10年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础，在远东则是以华盛顿会议的协定为基础，两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现，但在随后的10年中。一切又突然地.决定性地颠倒过来。德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约，并有办法.有决心这样做。
材料三任何为反对纳粹主义而战斗的人或国家，都将得到我们的支援。任何与希特勒为伍的人和国家都是我们的敌人。我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民。
——摘自丘吉尔对德国侵略苏联发表的声明(1941年6月)
材料四
——据《中华民族抗日战争全史》资料
问题：
(1)结合材料一，归纳德国首先挑动两次世界大战的直接原因。(3分)
(2)结合材料二和所学知识，分别用史实证明下面两个观点。(5分)
观点一：“20世纪20年代后期是繁荣.稳定与和解的几年”
观点二：“20世纪30年代则是萧条.危机和战争的10年”
(3)材料三中，丘吉尔为什么宣称要“尽一切力量帮助俄国和俄国人民”?二战中有哪些重大军事行动体现了“反对纳粹主义而战斗的人或国家”相互支援?试举两例。(5分)
(4)结合材料三.材料四，归纳世界反法西斯国家取得第二次世界大战胜利的主要因素。(3分)
材料一第一次世界大战爆发时，首先挑动战争的德国的目的是企图用武力取得“阳光下的地盘”(即拥有大量的殖民地以解决其发展资本主义所需的市场等问题)；“二战”爆发时，再次首先挑动战争的德国的目的仍旧是企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
材料二20世纪20年代后期是繁荣.稳定与和解的几年，20世纪30年代则是萧条.危机和战争的10年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础，在远东则是以华盛顿会议的协定为基础，两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现，但在随后的10年中。一切又突然地.决定性地颠倒过来。德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约，并有办法.有决心这样做。
材料三任何为反对纳粹主义而战斗的人或国家，都将得到我们的支援。任何与希特勒为伍的人和国家都是我们的敌人。我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民。
——摘自丘吉尔对德国侵略苏联发表的声明(1941年6月)
材料四
——据《中华民族抗日战争全史》资料
问题：
(1)结合材料一，归纳德国首先挑动两次世界大战的直接原因。(3分)
(2)结合材料二和所学知识，分别用史实证明下面两个观点。(5分)
观点一：“20世纪20年代后期是繁荣.稳定与和解的几年”
观点二：“20世纪30年代则是萧条.危机和战争的10年”
(3)材料三中，丘吉尔为什么宣称要“尽一切力量帮助俄国和俄国人民”?二战中有哪些重大军事行动体现了“反对纳粹主义而战斗的人或国家”相互支援?试举两例。(5分)
(4)结合材料三.材料四，归纳世界反法西斯国家取得第二次世界大战胜利的主要因素。(3分)
30
阅读下列材料并回答问题。
材料一：
自清末西方宪政思想传入我国以来，我国先后制定了多部宪法和宪法性文件。为了实现国家富强的目标，以康有为.梁启超为首的立宪派推动清政府制定了《钦定宪法大纲》。以孙中山为代表的共和主义者在辛亥革命之后参照美国宪法制定了《中华民国临时约法》。《中华民国临时约法》的制定是中国历史上具有进步意义的事件之一，但它的内在缺陷也使得这部宪法最终沦为废纸。北洋军阀控制下的北洋政府，动辄以各省军政长官通电的形式干预立宪活动，甚至武力威胁国会的存在，此时的宪法成为一种“文饰工具”。
——摘编自张晋藩《中国宪法史》
材料二：
中国共产党从诞生时起，就非常关注.重视宪法制定和立宪实践。土地革命时期，在苏联宪法的影响下，中国共产党制定通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》。1949年，新政协通过的《共同纲领》宣告了中华人民共和国的诞生。1954年，全国人大一次会议制定通过了中国第一部社会主义类型的宪法。此后由于“左”倾错误思想的盛行，民主集中的决策机制被专断的领导意志所取代，出现了类似“文化大革命”那样肆意侵犯人权的惨痛教训。在吸取历史教训的基础上，1982年宪法首次以根本法的形式，将“把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义国家”规定为“今后国家的根本任务”，从而将近代以来的制宪者所追求的富强梦想与实现民主.文明的现代需要结合起来，既表达了实现中华民族富强和独立的历史使命，又突出了推进民主和文明建设的时代性特征。
——摘编自何勤华《论中国共产党人的宪法观念与实践历程》
问题：
(1)根据材料一.材料二并结合所学知识，概括我国近现代宪法制定历程中呈现的特点。(8分)
(2)根据材料一.材料二并结合所学知识，简析我国近代宪法制定历程曲折的主要原因。(8分)
材料一：
自清末西方宪政思想传入我国以来，我国先后制定了多部宪法和宪法性文件。为了实现国家富强的目标，以康有为.梁启超为首的立宪派推动清政府制定了《钦定宪法大纲》。以孙中山为代表的共和主义者在辛亥革命之后参照美国宪法制定了《中华民国临时约法》。《中华民国临时约法》的制定是中国历史上具有进步意义的事件之一，但它的内在缺陷也使得这部宪法最终沦为废纸。北洋军阀控制下的北洋政府，动辄以各省军政长官通电的形式干预立宪活动，甚至武力威胁国会的存在，此时的宪法成为一种“文饰工具”。
——摘编自张晋藩《中国宪法史》
材料二：
中国共产党从诞生时起，就非常关注.重视宪法制定和立宪实践。土地革命时期，在苏联宪法的影响下，中国共产党制定通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》。1949年，新政协通过的《共同纲领》宣告了中华人民共和国的诞生。1954年，全国人大一次会议制定通过了中国第一部社会主义类型的宪法。此后由于“左”倾错误思想的盛行，民主集中的决策机制被专断的领导意志所取代，出现了类似“文化大革命”那样肆意侵犯人权的惨痛教训。在吸取历史教训的基础上，1982年宪法首次以根本法的形式，将“把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义国家”规定为“今后国家的根本任务”，从而将近代以来的制宪者所追求的富强梦想与实现民主.文明的现代需要结合起来，既表达了实现中华民族富强和独立的历史使命，又突出了推进民主和文明建设的时代性特征。
——摘编自何勤华《论中国共产党人的宪法观念与实践历程》
问题：
(1)根据材料一.材料二并结合所学知识，概括我国近现代宪法制定历程中呈现的特点。(8分)
(2)根据材料一.材料二并结合所学知识，简析我国近代宪法制定历程曲折的主要原因。(8分)
31
阅读材料，回答问题。
小组学习有它的一些缺点，如因组内成员的意见不一致.分歧大而争论不休，造成内耗，浪费了大家的时间和精力；小组进行讨论时，有时一些不愿意承担责任的小组组员推卸责任，或是在活动中不积极配合小组活动，表现消极，降低全组的学习效率；小组内同学间的交流相对小组间的交流要多得多，不利于各组间的交流与合作。而且，各小组在学习过程中不可避免地会出现竞争，也会影响各组的工作效率，甚至伤害成员相互间的感情。
问题：
说一说小组学习的特点，并针对材料中指出的缺点分析解决策略。
小组学习有它的一些缺点，如因组内成员的意见不一致.分歧大而争论不休，造成内耗，浪费了大家的时间和精力；小组进行讨论时，有时一些不愿意承担责任的小组组员推卸责任，或是在活动中不积极配合小组活动，表现消极，降低全组的学习效率；小组内同学间的交流相对小组间的交流要多得多，不利于各组间的交流与合作。而且，各小组在学习过程中不可避免地会出现竞争，也会影响各组的工作效率，甚至伤害成员相互间的感情。
问题：
说一说小组学习的特点，并针对材料中指出的缺点分析解决策略。
四、教学设计题
每题22分，共1题，共22分
32
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：通过华盛顿.《独立宣言》和《1787年宪法》，理解美国革命对美国历史发展的影响。
材料二：
课文摘录：
独立战争的序幕
从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。英国和欧洲其他国家的移民来到北美，他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场，英国殖民者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765年以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
华盛顿与独立战争
来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，各地人民纷纷组织起来，武装支援波士顿。
1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会议上，华盛顿强烈主张武力反抗英军，会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。与此同时，北美人民要求独立的呼声越来越高。
《独立宣言》与美国宪法
1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权.自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。但是，宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政.立法.司法三权分立，总统.国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
要求：
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》的要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节.教师活动和学生活动，并说明设计意图。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：通过华盛顿.《独立宣言》和《1787年宪法》，理解美国革命对美国历史发展的影响。
材料二：
课文摘录：
独立战争的序幕
从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。英国和欧洲其他国家的移民来到北美，他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场，英国殖民者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765年以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
华盛顿与独立战争
来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，各地人民纷纷组织起来，武装支援波士顿。
1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会议上，华盛顿强烈主张武力反抗英军，会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。与此同时，北美人民要求独立的呼声越来越高。
《独立宣言》与美国宪法
1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权.自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。但是，宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政.立法.司法三权分立，总统.国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
要求：
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》的要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节.教师活动和学生活动，并说明设计意图。
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