2024年04月高等教育自学考试《03005护理教育导论》试题
03005护理教育导论
历年真题
共 56 题
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更新于 2026-09-27
一、单项选择题
本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1
教育者用来作用于受教育者的影响物是（ ）。
- A.教育内容
- B.教学方法
- C.教育手段
- D.教学技术
2
一个学生给自己设定内科学期末考核超过85分的目标，并在目标完成后奖励自己一顿大餐，这是（ ）。
- A.自我强化
- B.外部强化
- C.替代性强化
- D.代受的强化
3
“给我一打健康而没有缺陷的婴儿，在所设定的特殊环境中，我都能将他们培养成为所预定的医生、律师、艺术家，甚至乞丐和盗贼，而结果与他的天资和种族无关。”这一观点属于（ ）。
- A.认知学习理论
- B.人本主义理论
- C.行为主义理论
- D.社会学习理论
4
在学习护理技术操作时，如果学生能及时得到教师的正性鼓励，他们的学习热情会更高，所学到的操作技能也会记忆更深刻。这是学习规律中的（ ）。
- A.效果律
- B.失用律
- C.准备律
- D.应用律
5
能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，属于熟练操作特征中的（ ）。
- A.精确性
- B.时间性
- C.差异性
- D.预感性
6
成人教育模式假说主张（ ）。
- A.教师控制学习中所有主要决策
- B.学习者的意愿与年龄相关
- C.课程设置以任务为中心，以问题为中心
- D.学习的动机来源于外部的压力
7
制定课程内容一览表，属于课程设置的（ ）。
- A.指导阶段
- B.形成阶段
- C.功能阶段
- D.评价阶段
8
核心课程主张（ ）。
- A.打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式
- B.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点
- C.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点
- D.活动的内容由学习者自己决定
9
主张“教育就是生活，是经验的不断改造”的是（ ）。
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.成人课程
- D.综合课程
10
高年资的护士在紧急情况下，能够不假思索地迅速完成护理操作，配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的（ ）。
- A.认知阶段
- B.强化阶段
- C.自如阶段
- D.熟练阶段
11
行为目标课程模式的优点是（ ）。
- A.扩展了教育的领域
- B.重视对不可预测的结果进行指导
- C.能够陈述每一个学习结果的目标
- D.目标可以帮助学生进行自我指导性学习
12
教学目标“学生能够复述呼吸系统的特点”，属于认知领域中的（ ）。
- A.知识
- B.理解
- C.分析
- D.应用
13
课程设置指导阶段的核心工作是（ ）。
- A.形成教学大纲
- B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
- C.确定层次目标与科目目标
- D.确定课程内容说明
14
在小组教学中，发现个别好说的活跃学员几乎包揽全组的课堂活动时，教师应该（ ）。
- A.压制该学员的发言
- B.有礼貌地提醒该学员给其他组员表达观点的机会
- C.批评该学员过于自我表现
- D.直接限制该学员的发言次数和发言时长
15
在小组教学中，促进个人自信心的发展这一目标涉及的是（ ）。
- A.智力范畴
- B.情感范畴
- C.社会范畴
- D.表达范畴
16
为保证课堂提问的有效性，教师应注意（ ）。
- A.问题简洁、明了
- B.提问容易回答的简单问题
- C.多准备封闭性问题
- D.不需要在课堂及时反馈
17
护理学院开展开放式教学的最普遍形式是（ ）。
- A.固定学习班
- B.弹性学习班
- C.半合同体系
- D.遥控体系
18
为增强演示法的效果，教师需（ ）。
- A.针对精神运动技能的演示内容，不进行即刻反示教
- B.引导学生结合演示内容进行思考
- C.尽早展示教具，引起学生兴趣
- D.同时演示正确和错误的做法
19
作为临床教师，其主要的职责是（ ）。
- A.对患者负责
- B.对医院负责
- C.对学生负责
- D.对其他医护人员负责
20
临床学习环境中的各组成部分对学生心理的影响主要是使学生（ ）。
- A.对学习产生倦怠
- B.对专业产生怀疑
- C.产生不同程度的焦虑
- D.产生不同程度的抑郁
21
在教学过程某一阶段终结时，对其总体状态和阶段效果进行的评估，属于（ ）。
- A.诊断性评估
- B.形成性评估
- C.过程性评估
- D.总结性评估
22
“试图去影响他人”，这是经验分类的哪一个水平？（ ）。
- A.参与
- B.认同
- C.内在化
- D.传播
23
在经验分类的“面临”水平上，教师的角色功能是（ ）。
- A.激励者
- B.催化剂
- C.调节者
- D.支持者
24
现代教学评价的主要功能和根本意义是（ ）。
- A.鉴定学习成果
- B.对学生进行警戒与鞭策
- C.选拔优秀学生
- D.为改进工作、开展教学改革提供依据
25
学生临床能力评估内容中，临床操作技能属于布鲁姆目标分类中的（ ）。
- A.认知领域
- B.情感领域
- C.精神运动领域
- D.行为领域
二、多项选择题
本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
26
教学的本质包含（ ）。
- A.教学是一种教育活动
- B.教学是一种经济活动
- C.教学是一种认识活动
- D.教学是一种政治活动
- E.教学是一种交往活动
27
斯金纳的学习理论认为，行为塑造的方式有（ ）。
- A.正性强化
- B.负性强化
- C.观察
- D.惩罚
- E.强化消退
28
下列属于负性强化的有（ ）。
- A.护生在医院实习期间，当操作技术不熟练时就会遭到患者的责难，学生为了避免这种难堪的结果会努力反复练习直到能熟练操作
- B.小白鼠按压操作杆就可以得到一个事物球，于是它就不断按压操作杆
- C.当小白鼠被电击时，发现按压操作杆就可以关掉电源，它会增加按压操作杆的频率
- D.小白鼠按压操作杆就会遭到电击，它就会逃避按压操作杆
- E.孩子努力每天帮妈妈洗碗但是没有得到妈妈的表扬和赞许，他就会放弃这种家务劳动
29
学科课程的缺点包括（ ）。
- A.分科过细，容易忽视学科间的联系
- B.不能为学习者提供系统的文化科学知识
- C.强调知识体系，忽略学习者因素
- D.带有较大的偶然性和随机性
- E.对学习者的兴趣、需求和接受能力关注得不够
30
人本主义理论认为，在临床教学中，为建立真诚的师生关系，教师应该（ ）。
- A.从学生的角度来理解学生的状态，并能信任和支持学生
- B.当学生表达出相反意见时，要维护教师的权威和尊严
- C.为人真实，能如实地表达自己的观点、情感
- D.在传授知识的过程中让学生感到教师的个性化特点
- E.在接受学生潜能的前提下，接受学生的不同意见和差异
31
教学小组的主要类型包括（ ）。
- A.辅导小组
- B.学术讨论组
- C.指导讨论组
- D.自由讨论组
- E.解答问题组
32
个别辅导的目的有（ ）。
- A.通过指导教师与学生之间密切的联系，不断向学生个体提供支持与指导
- B.使学生受到尊重并看到自身价值
- C.不断增进学生相互之间的交流互动
- D.促进学生训练的过程
- E.增强不同学生彼此之间的密切联系
33
选择临床教师的要求包括（ ）。
- A.研究能力
- B.个人素质
- C.知识结构
- D.教学能力
- E.职业道德
34
临床教师的职责是在以下哪些方面做好充分准备？（ ）。
- A.授课
- B.提问
- C.解决问题
- D.组织讨论
- E.评价
35
带教制作为一种临床教学方法，其特点有（ ）。
- A.不利于增进临床教师的知识和技能
- B.有助于发挥教师自身价值，使其感到被需要并受尊重
- C.能够为学生选择最恰当的服务对象，使其通过照顾患者达到学习目标
- D.能够给教师减轻临床工作的压力
- E.能够增加教师的工作满意度
三、填空题
本大题共10空，每空1分，共10分。
36
课程的行为目标模式中，确定学校教育目标的依据是学习者本身、_____和学校的哲理。
37
记忆包括识记、_____和再认/回忆3个阶段。
38
操作技能的练习与其他学习形式不同的是，学生必须学会从自己的_____获得动态的反馈，才能学会某项操作技能。
39
学习程度对遗忘的影响是学习程度越_____，遗忘得越慢。
40
认知领域中，评价水平的目标要求学生对方法、观点、人及物等的_____进行科学的判断。
41
评估的可靠性又称_____，是指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度。
42
开放式学习强调以_____为中心。
43
护理学专业在医院中的临床教学内容包括临床理论教学、学生教学实习、_____等指导工作。
44
测量是根据一定的规则，对事物进行量的测定，是一个_____的过程。
45
试卷的难度通常用_____描述。
四、名词解释题
本大题共5小题，每小题3分，共15分。
46
正性强化
47
教学
48
合作学习
49
讲授法
50
经验学习
五、简答题
本大题共4小题，每小题5分，共20分。
51
简述社会学习理论中，观察学习的过程。
52
简述保持记忆，减少遗忘的方法。
53
简述以问题为基础的教学法在护理教育中应用的积极意义。
54
简述主观题的优点。
六、论述题
本大题共2小题，每小题10分，共20分。
55
论述成人教育模式的过程设计所包括的主要内容。
56
论述临床教师态度或行为对学生的影响。
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