2026年教师职称《教育知识与能力》模拟试卷四
基础知识、综合素质、初中化学
模拟试卷
共 31 题
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更新于 2026-09-26
一、单选题
下列每小题的选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1
初中生生理发展最重要的特征是（ ）。
- A.身高体重迅速增长
- B.脑重增加
- C.心脏增加
- D.性成熟
2
将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是（ ）。
- A.皮亚杰
- B.巴甫洛夫
- C.柯尔伯格
- D.林崇德
3
将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是（ ）。
- A.皮亚杰
- B.巴甫洛夫
- C.柯尔伯格
- D.林崇德
4
狭义的德育是指（ ）。
- A.政治教育
- B.思想教育
- C.道德教育
- D.素质教育
5
班级、小组、少先队属于（ ）。
- A.一般群体
- B.正式群体
- C.非正式群体
- D.特殊群体
6
能够最大限度的调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型（ ）。
- A.竞争型
- B.合作型
- C.个体化型
- D.放任型
7
班级、小组、少先队属于（ ）。
- A.一般群体
- B.正式群体
- C.非正式群体
- D.特殊群体
8
教育工作者的真正威信在于他的（ ）。
- A.能力高低
- B.人格力量
- C.知识水平
- D.权力
9
教育工作者的真正威信在于他的（ ）。
- A.能力高低
- B.人格力量
- C.知识水平
- D.权力
10
当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（ ）。
- A.晕轮效应
- B.近因效应
- C.首因效应
- D.投射效应
11
一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免了这些地方戏曲和民间手艺消亡。这体现了（ ）。
- A.教育的政治功能
- B.教育的人口功能
- C.教育的文化功能
- D.教育的生态功能
12
英国教育学者沛西·能认为：“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主流。”下列与其秉承相同观点的学者是（ ）。
- A.孟禄
- B.桑代克
- C.斯金纳
- D.洛克
13
凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的（ ）。
- A.个人本位论
- B.社会本位论
- C.文化本位论
- D.生活本位论
14
“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”体现的教育思想是（ ）。
- A.全民教育思想
- B.终身教育思想
- C.特殊教育思想
- D.精英教育思想
15
“实验教育学”这个术语最早是由德国的（ ）提出来的。
- A.拉伊
- B.梅伊曼
- C.狄尔泰
- D.杜威
16
从学制类型上来看，我国现行学制属于（ ）。
- A.单轨制
- B.双轨制
- C.分支制
- D.多轨制
17
在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（ ）。
- A.场依存型教师资格考试
- B.发散型
- C.冲动型
- D.沉思型
18
“一个人离开学校后，教育不应停止”体现的教育思想是（ ）。
- A.全民教育思想
- B.终身教育思想
- C.特殊教育思想
- D.精英教育思想
19
小平和小丽是一对双胞胎，上学也在同一个班级，但是她们的学习兴趣和成绩却有很大的差异。造成这种差异的主要影响因素是（ ）。
- A.遗传素质
- B.家庭背景
- C.社会环境
- D.个体主观能动性
20
教育自身的许多规律，是人类长期教育实践认识的结果，它们不会因政治经济制度和其他文化的发展而过时，更不会随时代的发展而被否定。这说明教育具有（ ）。
- A.历史性
- B.永恒性
- C.阶级性
- D.相对独立性
21
美国学者孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，认为“原始社会的教育方法从头到尾都是简单的、无意识的模仿”。孟禄的这种观点被称为（ ）。
- A.交往起源论
- B.心理起源论
- C.生物起源论
- D.劳动起源论
二、简答题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
22
简述现代学校教育制度的类型。
23
简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。
24
班主任工作的重要性体现在哪些方面？
25
简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。
三、辨析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
26
道德意志是道德行为的直接动因。
27
教育对政治经济制度起决定作用。
28
课外辅导是上课的延续和必要补充。
29
备课就是写教案。
四、材料分析题
主观题不参与评分，请参考答案自行评分。
30
材料：刘老师是刚入职的初中数学老师，开学第一节课，她穿着鲜艳的新衣服早早来到教室，用花花绿绿的彩色粉笔把黑板装饰了一番。上课铃响了，刘老师开始上课，她跟学生说：“为了配合课本后面章节的学习，我们先暂时跳过前面两章，从第三章开始学习。现在开始学习第 三章第一节二元一次方程。”刘老师一说完，下面就有学生窃窃私语：“怎么从中间开始讲起呢？”在整个上课过程中，由于准备的内容较多，刘老师怕讲不完，所以她的语速非常快。在看到两个学生发呆的时候，她很生气地训斥他们。这两个学生表示她讲的内容都学过了，已经会了，她回答道：“老师讲什么你就听什么。”刘老师也会提问，但是不等学生思考与回答，她自己就把答案告诉学生了。离下课还有十分钟的时候，刘老师就讲完了所有的内容，她只能尴尬地站在讲台上直到下课。问题：结合个体身心发展的一般规律的相关理论，分析刘老师的教学行为。（18分）
31
材料：高一（2）班的语文自习课上，几个学生在议论“男同学留长发好不好看”的问题，肖老师听见了，感兴趣地问：“结论呢？”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男生的长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗？”这下，这几个同学可来劲了。“要听大家一起听！”肖老师面对全班学生大声说。当其他学生弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话！”他的话外音，肖老师是明白的。“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的语音刚落，全班“轰”了一下，许多男生都低下头，有几个留长发的男生尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴现在老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的。”肖老师接着说，“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得不精神，缺乏青春活力。”之后，肖老师班上留长发的男生越来越少了。问题：试用德育原则的有关理论，分析肖老师的做法。（18分）
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